讀小說會讓人更聰明，這絕非嗜好小說者的賣瓜自誇，而是認知發展學家研究結論。但有無變聰明不重要，而是讀小說以體會人生，既簡單又有效，豈可不讀？整個2016年，我讀過數量頗多的少年小說（但時間之故，當然也小有遺漏）。先說說我的小觀察：

1、封面如人面，我讀書一向先從封面讀起。我發現許多少年小說封面（尤其本土原創），老愛走動漫、電腦繪圖風，為什麼？認為比較對少年的胃嗎？書封設計該以美感與主題搭配才對。

2016年我心中的「最佳少年小說封面設計是《白蜂巢》與《看不見的敵人》。《白蜂巢》除了是獲獎無數的雍卡拉森繪圖，書衣設計成可拆式，剝離書衣（外在那層恐懼）之後，是硬板子精裝書封，整齊蜂巢畫面，原本應在中央的恐懼主導蜂后已不見；完全搭配這本書的「被束縛於蜂巢之內的心理恐懼感」，與「脫離畏懼之後的明朗堅強」。

《看不見的敵人》由林小杯插畫，採用層次堆疊手法；版畫風之外，加留白刮痕，象徵心理感受的多變。主角左右側各有兩個模糊人影，是被他人操縱也是自己的投射象徵。

從書封起便認真思考設計的書，意味著整個編輯部對這本書的用心，與明確知道作者想表達的主題。

2、就敘事手法言，我讀到不少小說，光「畫皮」，無骨無肉無血。只是把事件從頭到尾報告完畢，我稱之為「事件流水帳」，甚是可惜。小說該有為主題搭建的特有架構（比如為什麼《尋水之心》要採時空上的雙線敘述，因為更可讓讀者體會，就算到了現代，二十多年前世界某處的不幸仍在）。其他如小說基本技巧如伏筆、人物性格、場景選擇、象徵，都是讓讀者能再三回味之處；作家絕對不可只寫流水帳，而忘了文學小說的基本功。

以下為我「私信力」推薦的、2016年出版的少年小說最愛書單。適讀年齡僅供參考↓

【中年級以上】

*《看不見的敵人》阿部夏丸著，親子天下（生態環保、同儕關係）

閱讀阿部夏丸之前幾部小說，我大概知道他向來是以自然加成長為題。我想我會以「一顆完美的荷包蛋」來簡述我對《看不見的敵人》的心得。不但有情感濃厚動人的同儕友誼如蛋黃、食完齒間舌上仍佈滿濃香；亦有營養豐富蛋白區，既知昆蟲魚類生態，也有對何者是最佳永續環境的思考。

但我最喜歡的，是阿部夏丸對少年讀者的貼心。其實本書設計許多隱喻，例如用「被擠出去的生物」暗喻團體間的排擠，書中許多自然生態，都搭著主角的心理狀態。但全書主線很明顯是校園霸凌，阿部夏丸卻沒寫成絕對的善惡對立，其實世間強弱對峙，永遠是相對的。我認為他貼心處在於讓主角健二不斷的內心獨白，小讀者可以淺顯易懂的，隨著這些內心獨白，不斷在各種情境中起伏深思，引發共鳴：該挺身對抗，還是明哲保身？看不見的敵人，當然就是自己。

*《媽媽使用說明書》伊藤未來著，小天下（親子關係，幽默）

我很喜歡帶點幽默奇想的小東西，閱讀起來輕鬆愉快，但其實背後並非僅是嘻笑一下的那種打發時間式閒書。這本可愛小說，就有這樣的特質。如果照著說明書使用，應該就沒問題吧。那麼，如果有本「如何操作媽媽」的萬用說明書，是否便能反轉「主從地位」，從本來都得聽媽媽的，翻轉而成「既然知道組成媽媽的零件是這樣那樣、於是就能靈活控制媽媽」？全書可想而知，要說的是親子關係，是大人小孩可以一起讀，還可以討論書中亦真亦假的親子攻防術，妙趣橫生的小說。

*《誰偷了維梅爾》布露．巴利葉特著，小天下（推理邏輯、藝術價值）

有時「閱讀」行動本身就既神祕又有趣，比如今年我讀到《誰偷了維梅爾》與《獵書遊戲》，便好玩的發現這兩本書根本是雙胞胎，不但都是愛冒險的女主角搭配華生功能的好友男配角，都在第二章才出現，且全書都有密碼貫穿，於是都被評為「少年版的達文西密碼」。當然背景設定雖一樣，但情節大不同，《誰偷了維梅爾》以名畫被竊為主，展開少女偵探追索之旅。

除了情節緊湊好看，我也喜愛書中對角色的生動描寫，尤其書中的胡西老師，總是安排一些連我都想參與的課業，比如為討論書寫是否為最佳溝通方式，要學生「訪問大人，有無收過改變生命的一封信？」以及書中提到了一本我也好想看的，怪誕之書《看哪！》，記錄許多世界怪事。而對藝術本質討論，更是本書閃亮之點，究竟是什麼讓「東西」成為藝術呢？

*《院子裡的怪蛋》奧利佛‧巴特渥斯著，遠流（獨立判斷、知識）

年代已久遠的這本小說，至今讀來仍覺一點都不陳腐，除了科幻奇想的趣味情節（院子裡母雞孵的是恐龍蛋，生出了三角龍！），採用說書式的、主角的常暫停情節、獨白式詳細解說，反而有點後設味道。比如我讀到主角說「本來我覺得這種事大家都知道，不必詳細說，但老爸說我們寫作時，不能假設讀者什麼都知道。」便哈哈笑出來。全書讀來，真的很像就站在主角身邊，聽他解釋這解釋那的，老實又熱情，但因為就是這性格特質，才能在有了轟動全國的三角龍之後，採取最後的「不虛榮營利」行為啊。

書裡也討論了民粹行為背後的成因與後果，亦是可以探討深究的議題。

*《來自古井的小神童》廖炳焜著，巴巴文化（台灣史、鄉土傳說）

這本以台灣史與鄉里傳說揉合出的故事，用穿越劇形式，讓鄭成功時代一位少年「絕影」，來到現代。台灣史少年小說一向不缺，本書優點是它的文學性強。不但在情調的營造上十分成功，比如描述鄭成功在台江外海戰役，以武俠之筆，寫出那種緊繃、快速；書末安平巷道的徘徊，也以暗夜胡琴、低語吟唱，描寫出絕影心中對去留的徬徨。以傳說的古井做為穿越媒介，更具黑洞般超越現實極限的神奇效果。總之，我是以文學眼來讀這本書─那些人那些事的情感─而非只是為了知曉那一段歷史。全書美編也是亮點，從版型設計到篇名復古效果，懷舊風十分搭配主題。

【高年級以上】

*《14-14 穿越時空的來信》保羅‧貝歐恩著，台灣東方（1914與2014戰爭主題之時空穿越、關懷、勇氣）

也是時空穿越劇的《14-14 穿越時空的來信》，背景是第一次大戰與現代，兩個男孩藉著屋前神祕信（讓人想起電影「跳越時空的情書」）。本書有意思的地方，不僅在於對照出相隔百年，不同的少年男孩生活方式，普通日常；也在雖相隔百年，少年的成長苦惱是一樣的，都有對情感的憧憬困惑，與家人相處的歡喜或惱怒也有。

本書焦點也在戰火下生活，尤其醫療匱乏的疾病迫害，讓現代男孩對百年前的男孩伸出援手。讀到這裡時，其實我想很久，許多「回到過去、改變歷史」的小說或電影情節，多半以「蝴蝶效應」來駁斥「不該改變」，因為雖救了甲，卻可能傷了乙。但本書並沒有採取這種比較理性的結局，而是帶來幸福結尾。這樣到底好不好，我覺得可以討論，但我自己是喜歡的，好似陪著書中人忐忑不安之後，總算可以安心闔起書。

*《尋水之心》琳達‧蘇‧帕克著，博識圖書（戰爭、關懷、希望）

採用兩個相距二十年的時空，雙線進行敘述一個與水資源有關的真實故事。當複雜的征服、侵略等戰爭議題，化為你我每天都必須仰賴的滴水泉源，原本遙遠的、可能很多人、包括我一開始並不知道有所謂的「南蘇丹」這樣一個地方；藉著書中描述便忽然可以感同身受：那兒的小孩，每天要做的重要事，就是提著空水桶，走半天，裝滿褐色泥巴水回家。再想想我們家中打開水龍頭，清澈奔流著……。正如書末所言「這一切都不是理所當然」，對我們而言輕易的物資，卻是遠方家庭裡難以想像的富饒。

但並非政治正確議題讓我推薦此書（珍惜水資源、每個人都該盡己力「送水到蘇丹」與諸如此類的救助呼籲），而是作者寫作筆法。刻意不帶多餘心理描述，採取簡潔短語，節奏快速的告知讀者：某些地區人民的命運之輪，就是如此無情快速輾著。因此雖是薄薄小書，其實讀完之後的心情是厚沉的。

*《詩魂》陳郁如著，親子天下（文學奇想、唐詩奇幻）

以唐詩做為穿越時空的交通工具，光想就覺得創意十足。從小課本就一路背著的唐詩宋詞，想像中好像早該有以此為題的小說，但結果看來看去，不是歷史小說，就是狐仙鬼怪類傳奇風格。陳郁如走一向的武俠風，以懸疑之筆，讓小男孩穿梭在著名唐詩中，解救「詩魂」。她先將詩的意境具象化，描繪出一個「邪惡陰氣想取代正氣詩魂」的兩兩對立局面，再讓少年找回分散於五首詩中的魂氣，以便重回詩境。這當中有黑暗勢力的誘惑，解謎的智力遊戲等，是一本既有娛樂又有詩想奇趣的豐富小說。書末甚至還有前傳，真佩服作者能憑藉詩句，綿延出唐代風華的古典俠義小說，想像力真是穿越自如。

*《獵書遊戲》珍妮佛．夏伯里斯‧貝特曼著，親子天下（推理、密碼、愛倫坡）

好多著名的書在這本書裡喲，絕對是愛書人會喜愛的小說。主角設定是福爾摩斯般的女孩，與她的助手：特會解開密碼的男孩鄰居。我從這本書，知道不少密碼的知識呢（當書中出現那個十三位數字的密碼時，我跟所有愛書人一樣，總算可以大叫：這個我知道，是ISBN！）

本書主線當然是如何破案，找出想奪得金甲蟲一書的兇手。不過，附加樂趣就是書書書！書店是一定有的，知識淵博的愛書人也有。更有趣的設定，是主角父母「想住遍全美五十州」，所以常搬家。而女主角那個不太理她，耍酷的搖滾哥哥，關鍵時刻決定幫助老妹，也讓人哼起「甜蜜的家」般幸福起來。

【中學以上】

*《口琴使者》潘．慕諾茲．里安著，親子天下（人性光輝、希望、仁慈寬容）

雖很厚卻還能讓人願意廢寢忘食的想知道「接下來呢」，這不但得有節奏緊湊劇情，還要用情深刻，讀者不忍從書中離開，《口琴使者》便是這樣的小說。 它的議題尖銳，種族、戰爭、經濟蕭條；元素很多：戰爭、音樂、神話、成長、背叛、守護、命運等。全書有著《偷書賊》的氛圍加一些些《布魯克林有棵樹》。除了三段故事串成，首尾亦詩意的加入神話式寓言，讓原本寫實苦痛，護城河般闢出距離，讓讀者較能靜謐咀嚼事件中那些生命磨難，究竟意義在哪裡？全書以音樂當背景，喜愛古典樂者一定更添好感。當然小說最關鍵的，仍在是否能帶來閱讀最原初的喜悅：好看、動人、不做作。作者流暢又富感情的說書語調，讓讀者最終融合出「人性有光」的感謝與滿足。

*《白蜂巢》肯尼斯‧歐珀著（雍‧卡拉森插畫），博識圖書（克服恐懼、成長）

《白蜂巢》其實有一點點與內心惡魔交易的味道，但又還不至於那麼戰況激烈，更多是如何逐步讓自己脫離象徵意義十足的蜂巢，被螫被咬都沒關係。這本書我放在中學以上適讀，是因為它不那麼直白，故事性也不是太強，有些獨白式的、與蜂后超現實略帶奇幻的對話，我覺得可能需要多讀幾次、多想想。

但我推薦的最大理由，也是因為它沒那麼直白。我認為大小讀者都該偶而離開閱讀的「舒適圈」，逼自己讀那些讓你痛苦想著的書（法國作家卡謬說的）。不過這本書不會讀來痛苦啦，頁數不多，遣詞也不深奧，只是鋪陳方式與一般兒童小說那種淺語式不同。

*《書店的黛安娜》柚木麻子著，二魚文化（同儕情誼、兩性關係、成長困境）

也是一本厚小說，兩個女孩，童年時曾經相互扶持協助，青春期有段人生卻背離對方，各自在成長歲月上跌宕、受傷。長大出社會後，再次重逢，人生位置的高低互換，卻也知道擁抱對方才有溫暖。有趣的是書中女主角黛安娜之名，是來自清秀佳人紅髮安妮這套小說，安妮知心好友就叫黛安娜。因此，明白揭示就是女孩同盟的勵志故事。書中對兩性關係的描寫，是我推薦的理由，它很真實的寫出有些不堪的兩性關係，是源自社會整體的不合理期待，可以讓青春期少年男女參照思考。當然，日式影視風格的小說內容，閱讀本書也有看電影般的畫面滿足。