陪孩子探索自我--發現不一樣的自己篇 (4本)
主題:人物傳記
推薦人:台灣讀寫教學研究學會團隊

相信不少大人,多少都曾這樣問過孩子:「你的興趣是什麼?」「你長大後想做什麼?」「你未來的志願是什麼?」

然而,這些詢問的背後,若只是化約為「對某一種職業的想像」,那實在是太可惜了!其實,透過有趣故事情節,讓故事主角成為「發掘孩子的特質、興趣與能力」的思考觸媒,甚至引發對人生目的與價值的探索,那麼這個生涯探索的種子,或許在未來的某個關鍵時刻,將成為支持孩子探索自我、發掘潛能的重要力量。

透過共讀,引導思考抽象議題

「探索自我」與「生涯選擇」已成為家庭必須提早思考與討論的議題。生涯探索,不該是提筆選填志願與學校的那一刻才開始思考,而是必須更早就開始探尋。大人可以在日常生活和共讀書籍故事時,自然而然讓孩子思索這個課題。

這次在《親子天下》特別邀請第一線常與國中小孩子接觸的教師團隊與兒童文學工作者,提供與「發現自我」相關的兒童繪本與青少年讀物,透過共讀和討論,可以引發孩子提早思考這些抽象議題。

這些故事依照故事情節發展,大致可分為三種類型:

類型一的故事主角群,對於自己的潛質原本懵懵懂懂,但心中的渴望蠢蠢欲動,激勵著主角順著天賦的聲音不斷嘗試,過程中或許全然靠著自己的體會,或是遇到他人伸出援手,逐步肯定原來的自己。

類型二著重於描述外在環境,在探尋自我面臨阻力與壓力時,主角如何應對與自處,並依然肯定獨一無二的自己。

類型三的故事裡主角走過不同的經歷後,最後發現其實還有另一個過去不曾發現的全新自己,看待自我也有了截然不同的視角。

「聊書」過程可以很隨性。你可以比較自己與孩子回答的差異,也可以比較不同的兩本書主角,在面對類似事件時的反應,進而問問孩子:「換成是你,又會怎麼選擇與處理?」

書單推薦諮詢│台灣讀寫教學研究學會團隊(理事長陳欣希、教師許柔美、教師毛美遐)、《親子天下》出版暨產品中心副總監張淑瓊

全部年齡
0-6歲
7-12歲
13-18歲
我的非洲家人
堀米薰/小天下
適讀:7-12歲,13-18歲
收藏
在愛的晴空下,用理解與公平改變全世界!  不分人種、膚色、文化差異,  地球的問題、世界的未來,需要我們彼此關懷、共同守護,  因為,我們永遠生活在同一片天空下。  艾力克說:「這片天空和迦納的天空是相連的。  我們永遠都生活在同一片天空下。」  是啊,無論什麼時候,只要仰望天空,  我總會想起遠在非洲的艾力克,  彷彿從很久以前開始,他就是我們的家人了……  ★日本兒童文藝新人獎  ★日本青少年讀書心得全國競賽主題書  加藤周二今年五年級。他家是鎮上唯一的專業農家,也是唯一養牛的人家。寒假即將來臨,爸爸突然在晚餐時宣布,一月開始,家裡要接待一名實習生--艾力克。  艾力克來自非洲迦納,對...
艾文的帽子
陸可鐸/道聲出版社
適讀:7-12歲
帽丘上的城鎮裡,每個人都戴帽子,而且每個人的帽子都不一樣。從他們頭上戴的帽子,就可以看得出來他擅長什麼、喜歡什麼。艾文十歲的生日就快要到了,他等不及想要擁有自己的帽子。鎮上的人也都為艾文感到興奮和開心,也想要送帽子給他,艾文收到別人所送的帽子,會發生什麼事情呢?什麼樣的帽子最適合艾文呢?是廚師帽、音樂家帽,還是消防帽……作者簡介陸可鐸(MaxLucado)  得獎無數的暢銷圖畫書「薇美克人」系列作者。他為孩子和成人創作了許多書,成為最暢銷的基督徒作家之一。他出版過的童書有《你很特別》、《因為我愛你》、《告訴我生命的故事》和《告訴我生命的祕密》等等。更重要的是,他是一個忠實的丈夫、三個女兒的...
最想做的事
瑪麗.布雷比/遠流
適讀:0-6歲,7-12歲
  卜克.華盛頓(BookerT.Washington,1856─1915)是美國的黑人教育家,童年時家境貧困,南北戰爭以後,黑人重獲自由,但是心智卻因不識字而仍受桎梏,生活在成天為餬口而付出勞力的文盲中間,他緊緊握住夢想,他渴望學習閱讀,還想幫助別人學習。這種對閱讀的追求使他又緊緊握住機會向一位識字的先生請教,終於開啟了燦爛人生的大門。本書讓讀者深刻的感受到無法閱讀的昏暗及滿懷希望的明亮,也從小孩的角度看待生活中的貧困和疲累──只要有盼望,所有的痛苦都是可以忍受的、值得的。一本開啟閱讀渴望的書。作者簡介瑪莉.布雷比  瑪莉曾是國家地理雜誌的作者,目前由專職的新聞工作轉為自由寫作者,並兼母...
彼得.雷諾茲/和英
適讀:0-6歲,7-12歲
好書大家讀」2003年度最佳童書 中國時報「開卷」好書榜 聯合報「讀書人」好書榜                            新聞局推介中小學生優良課外讀物                 畫圖課結束了                葳葳卻還是無法離開                 她的圖畫紙是空白的               葳葳說:「我就是不會畫圖呀!」                 為了證明這一點                 她拿著筆,往紙上一戳               留下了一個再普通不過的「●」              但是,這卻是一個帶來無限可能的點...
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