超級乖寶寶
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作者:碧娥翠絲‧安梅
出版社:親子天下 出版日期:2009-09-08
適讀:7-12歲,13-18歲
學習領域:語文、綜合活動
教育議題:人權、生涯發展
得獎紀錄
本書介紹

★本書主題:自我形象、人格養成、群己關係、友誼、觀察力、同理心
★親職教育專家楊俐容專文導讀

歐柔從小就很乖,她是大家的小乖乖、模範生、人氣王!
她是怎麼做到的?當個小乖乖有什麼好處?不想當乖乖牌的小孩必看!

歐柔一出生,就有種討人喜歡的特質。不論爸爸媽媽、哥哥姐姐、老師同學,身邊每個人都忍不住要對她好一點,都覺得她是全世界最可愛的小寶貝。

要當乖寶寶,隨之而來的是很多限制:難吃的東西不能吐出來、看到喜歡的玩具不能搶、老師講冷笑話還得努力笑出來……但是因為這樣大家都會很愉快,所以歐柔從沒想過別種做法。她還發明一套乖寶寶法則,只要好好遵守,她相信自己可以永遠當個完美小女孩。

一個壞脾氣的老婆婆,還有班上最愛搗蛋的學生如樂,他們幫助歐柔漸漸明白──要成為真正的自己,有時不得不離她的乖寶寶形象遠一點……這個故事溫柔的描繪乖寶寶和小搗蛋的心聲,讓大人會心一笑,小朋友心有戚戚焉。

企劃緣起

新型態【成長小說】系列,陪孩子度過成長的陰天、雨天、艷陽天!Different, shouldn’t, why?

跟你聊心事、聊八卦、聊家裡的事、學校的事,所有你不想不敢不願不愛跟別人說的事。
傷心時,傾聽你的心聲 to listen
快樂時,分享你的喜悅 to share
憂愁時,打開你的心結 to cheer up
疑惑時,陪你一起思考 to think

仔細想想,我們是這樣長大的:社會和教育體制提倡單一價值,總是有一種「最好的」或「正確的」標準存在,而不符合標準的,就容易被貼上「差異」的標籤。這種缺乏同理心,甚至是粗暴的分類方式,處處可見。於是我們有好學生和壞學生,有乖寶寶和搗蛋鬼,有正常的和不正常的……

天下雜誌推出新型態【成長小說】系列,我們希望透過故事中各式各樣的角色,帶領小讀者重新思考自己和他人的定位,以及彼此間的關係,不再以優劣高下為唯一評斷的標準,讓「差異」回歸到最原始的狀態,大家只是不同罷了,正因如此不同,更需要學習尊重和了解。

這個新型態的成長小說系列,重點不是說教,也不是取悅兒童,而是扮演觸媒的角色,引導孩子開始思考,成長路上接踵而來的各種問題;扮演陪伴的角色,聆聽孩子感到困擾的大小事。成長過程中,若學會以多元視角看世界,相信每個孩子,都會再靠近幸福一點點。

【成長小說】套書內容

天下雜誌童書的新型態【成長小說】系列,從自我、自我與他人、自我與世界三個大範疇中,討論自我認同、性別角色、公理正義、生與死、金錢觀等重要的人生課題,培養尊重自己和他人的態度,建立多元的價值觀。
本系列適合9~12歲的小讀者適讀,套書內含:
1.《西貢小子》,談自我認同
2.《送你一個名字》,談同理心
3.《超級乖寶寶》,談人格養成
4.《蛋糕學校》,談自我學習

專家學者&教育家,聯手推薦

中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳;師大人類發展與家庭學系教授 黃迺毓
中華民國兒童文學學會理事長 陳木城;光寶文教基金會社區認輔總監 吳銀玉
雲林說故事人協會創辦人 唐麗芳;台中縣大元國小老師 老ㄙㄨ老師
宜蘭縣新南國小校長 林機勝;高雄市龍華國小校長 郭鈴惠

中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳:「這一套書的主角都在你我身邊,甚至就是你和我。亞哥不會讀、成績不好,看似不聰明。少寬、少南不優,因他們的母親是越南人且父親雙腳不良於行...接受自己跟別人不盡相同和接受別人與自己不盡相同都是要學習的,而且是一生的功課。【成長小說】系列將會成為孩子們的鏡子,讓孩子用「同理心」學習同與不同之間的互助與互補。」

推薦序

在順服的同時成為真正的自己 
◎親職教育專家 楊俐容

人本心理學家羅哲斯在他的經典著作《成為一個人》裡頭說:「人最想要達成的目標,以及自覺或不自覺追求的終點,乃是要變成他自己。」《超級乖寶寶》所要描繪的,就是這麼一段自我覺醒與自我追尋的旅程。

在孩子的成長過程中,為了要獲得某些人的關注與讚賞,為了要留給別人美好的印象,以致於刻意調整自己的行為,符合別人的要求,是常有的事情。順服他人是孩子社會化的重要機制,而當乖寶寶所獲得的獎賞又能帶給孩子莫大的價值感,就像書裡所寫的「這實在讓人覺得太愉快了」,因此,無論是父母或孩子,大概都不會視之為壞事。

然而,當符合別人的期待成為生命的唯一腳本,維持「乖乖牌」的形象成為生活的最終目標,任何人都會面臨違背自己內在感受、無法表達自己真正想法的窘迫,不僅辛苦難受,差距太大時還會造成虛假的自我,引發對自己的懷疑。俗話說:「乖孩子的傷最重」,在現實生活中,因承受不了對自己的完美要求,以致於傷痕累累的孩子比比皆是。

歐柔非常幸運,能夠從生活經驗中逐漸覺醒,並且堪稱順利的突破「乖寶寶」的限制,從「生氣不是她的習慣」,到學會真誠面對自己。但是,在現實生活中,孩子要踏上自我追尋的旅程,卻需要父母的全然支持。了解並接納孩子獨特的個性,鼓勵孩子表達自己的想法與感受,在合理的範圍內尊重孩子的決定,為孩子訂定恰如其分的規範與期待,是幫助孩子成為自己的重要基礎。

譬如書中的歐柔與如樂,一個天生順服、一個調皮搗蛋,他們的生命各有不同的趣味,但也都必須學習適度調整自己。如樂學會了在別人可以接受的範圍內我行我素,歐柔則不再受「乖寶寶」的限制,能夠更自在的去體驗不同的作法與感受。父母在陪伴孩子閱讀的同時,也可以隨著故事的發展,引導孩子思考不同特質的孩子,各有什麼樣的優點,又在什麼時候會對自己或別人構成困擾。

哲學家齊克果說,最深切的絕望乃是「做不是自己的人」,希望天下父母在教導孩子順服的同時,也能夠支持孩子「成為真正的自己」。 

給父母的小提醒

1.了解孩子天生的個性無法改變,但可以適度的調整。
2.接納孩子獨特的個性,避免給孩子負面標籤。
3.鼓勵順服的孩子表達自己的感受與想法,避免過度強化孩子的乖巧。
4.在合理的範圍內尊重孩子的個別差異,當超出範圍時則要適時規範。

給孩子的小建議

1.在你的生活中,有像歐柔、如樂,或者安哲羅、卡蜜兒、托瑪斯這樣的人嗎?
2.你認為他們每一個人的優點是什麼?他們每個人的個性又會碰到什麼不一樣的問題呢?
3.你覺得一個人是不是可以想怎樣就怎樣?或者是別人要我們怎麼樣就該怎麼樣呢?
4.在生活中,你是否常常可以從和你不同的孩子身上學到什麼呢? 

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