小偷
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作者:王淑芬
繪者:徐至宏
出版社:巴巴文化 出版日期:2014-03-05
適讀:7-12歲
本書介紹

 你是否曾經懷疑過某某某是小偷?
  你懷疑的理由是什麼?
  是不是一但被貼上標籤,
  就永遠都沒有辦法回到正常的生活?
  不對,什麼才是正常,你知道嗎?請你告訴我。

 

  班上發生竊案,但案子不到一秒就破了。可是這件事情之後,同學卻開始接二連三掉東西,而「到底誰是小偷」這個問題,也變成了「為什麼老師不揭穿這個小偷」的疑問。這是誰的錯?事實的真相又是如何?

 

 

作者介紹

作者簡介

王淑芬


  一九六一年生於台灣台南。國立台灣師範大學教育系畢業。已出版兒童文學與親師教育書籍「君偉上小學」系列、《我是白癡》、《手工書第一課》等五十餘冊。作品曾獲好書大家讀年度好書獎、讀書人年度好書獎等。

  曾任小學主任、美術教師、公共電視「童詩之旅」節目主持、慈濟大愛電視臺「小書迷」節目顧問及導讀老師。為兒童寫作是她生命中最重要與最幸福的事。

繪者簡介

徐至宏


  臺中人,國立花蓮教育大學藝術與設計學系畢業。現為自由插畫家,為報章雜誌與書籍繪製插畫。

  喜歡用插畫記錄生活,可能是在剛與朋友聊過天後的沉澱,可能是一篇新聞、一部電影、一場旅行所帶來心境上細微的變化,而造就出不一樣的色彩、線條、構圖,對他來說,「我的工作,是體會生活。」就像面對人生一樣勇往直前,體驗生活、充實自己是最重要的事情,因為這些不一樣的經驗,淬鍊自己的畫工。未來,他期待自己能到國外流浪,放寬自己的眼界,看看不一樣的世界,創作出更多有深度的作品。

  個人網站:www.streetvoice.com/energy362

 

目錄

一、星期一上午
二、林小琪
三、李丙勳
四、蔡利麗
五、張菲菲
六、周幼純
七、羅全
八、王老師
九、陳永和
十、星期一上午
十一、A君說

 

推薦文一

生命中的蝴蝶效應   文/王意中(王意中心理治療所所長/臨床心理師)


  孩子,正以他們懵懵懂懂的方式來確認自己、親情、友誼與彼此的關係。而身為父母或老師的你,是否正在參與?閱讀《小偷》,你將看見不同的童稚與青春的生命,如何在缺乏大人的陪伴與引導下,各自在未知的風險中,尋找那模糊的自我。

  人言可畏、未審先判的殘酷物語,正從大人的現實世界,直接複製到故事裡的角色。你我或身旁的孩子,可能都是下一個陳永和,一個長期在他人與自我眼中,具有正向自我意象的生命,正如何面臨他人冷酷的質疑,而信任正逐漸地被無情摧毀。

  在書中,你也將遇見一個脆弱的自尊,如何以謊言來形塑自己心中的安全堡壘。你是否曾留意身旁的孩子,正也像林小琪般,以「分手時的臨別贈禮,來假裝出等值的友誼」來反映出她心中,期待被同儕認同的激情吶喊。

  閱讀《小偷》,你將看見不同孩子的自我概念,正在以不同的程式在嘗試錯誤中,跌跌撞撞地進行。無論是書中將退縮回自己世界的李丙勳,或在無人知曉與期待被看見的蔡利麗。維持高貴表面假象,但又期待感受平凡、能夠被懂的張菲菲。以美好的想像掩飾孤獨心靈的周幼純,或以別人的傷,來填補自己的痛的羅全等。

  沒有人知道,自己正在選擇的自我認同方式,是否符合正確?

  在正值青春的七年一班裡,或許你的孩子也身處其中。你似乎看見這些孩子正茫然地、無助地、疑惑地或自以為是地經驗著自己當下的生命。同時,這生命又正與周遭同儕緊緊地相依偎、牽動著。孩子,正在探索、也正在冒險著未知的結果。

  閱讀《小偷》,我想讀者也很自然地,在心中浮起像王靜梅老師一樣的信念,讓自己成為一位「不會誤解任何一位脆弱小孩的老師」。因為在字裡行間的這些生命裡,每個孩子所陷入的困境,似乎也喚起了你一絲絲的同情或同理。

  然而,殘酷的是,我們大人仍然傾向以主觀的生命經驗,戴上既定的刻板印象,如同王老師般深信自己所見為真地來解讀眼前的孩子。雖然有心想要在孩子的成長路途上,扶持他一把。但無心的誤解,可能又將孩子推入無盡的深淵。

  感謝這個故事讓我能深深體會到,不同成長中的兒童青少年如何學習自我探索,以及期待被接納與認同。一支金色的筆,正如同蝴蝶效應般,在七年一班的每個生命中激起了,一段段難以預期的風暴。沒有人知道改變會往哪個方向,但透過《小偷》中,一個個角色的生命對話,將再次提醒正在閱讀的你,在孩子的成長過程中,請細心、敏銳地感受每個看似細微的關係與互動。

推薦文二

眼見未必為憑   文/林玫伶(台北市士東國小校長、兒童文學作家)


  故事開始,那些發生在星期一上午的一連串事件,包括你我在內,都忍不住要懷疑「小偷就在我身邊」,因為接二連三的巧合,都把矛頭指向「那個人」!雖然依據過去的經驗,小說或戲劇裡「一開始的答案通常不是答案」,但我們也很難找到其他破綻,證明這一班沒有內賊!

  這不是偵探推理小說,無意讓讀者扮演柯南。隨著第二章、第三章的揭露,鏡頭拉到班上幾位「當事人」的身上,也一一對焦在他們的家庭、他們的想法,再匯流到那個詭異的「星期一早上」。

  然後,你會發現「原來如此」;然後,再深深嘆一口氣:「怎會這樣!」

  是啊!眼見的未必為憑,看到的竟然不是真相,怎會這樣?

  是角度問題吧!視覺的死角,讓我們沒辦法看到全貌,但這是「生理角度」,隱而未現的,則是「心理角度」在作祟。多數人都會受到環境或經驗的影響,生命視野有所局限,對事情的判斷總是「想當然耳」,不免狹隘;有些人則是有意使壞,製造更大更深的偏見,或是不負責任的「放砲即走」,沒料到後續竟會發生「連環砲」!

  小小的使壞,一絲絲的心眼,能引發怎樣的後遺症?

  故事中的每個人物都不是惡人、壞人(平凡得跟你我差不多),但他們「一時」的起心動念,卻在班上產生莫名的漣漪效應,差不多可以摧毀一個人。可怕的是,面對後續的結果,恐怕每個人都認為「人不是我殺的」,沒有人相信自己也曾經「貢獻」過踹一腳。

  即便是誓言要成為學生保護者、絕不誤解小孩的王老師,也被自以為是的家長、動不動暴衝的學生,和數不清的行政事務給弄得精疲力盡。熱情的初衷,被擠壓到沒有時間和空間關心學生家庭,這個錯(或是無奈),該算在誰頭上?

  我們不是全知全能的上帝,當然無法看透全局。於是我們需要這樣的小說,跟著故事的鏡頭,探索每個角色的心意,也間接爬梳我們幽微的內心。如此,我們或許能更柔軟、更了解愛的本質、更懂得「本於善心、出於善意」的可貴。

  作者沒有為任何角色定罪,我們也毋需當法官。如果讀完故事能想想些什麼,那就是再好不過的收穫了。

作者的話

每一個旁人,都是關係人


  二○一三年八月,有則外電新聞,因為加上真實圖片,讓我看了思考許久。愛爾蘭一位十七歲女孩,喜愛張貼自己的時尚穿搭照片與公眾分享,某次被一位網友譏太胖,讓平時經常瀏覽減肥網站的她,更開始以極端方式減重;終而得了厭食症,體重爆瘦到三十八公斤。最後醫師警告可能會危及生命,她才痛下決心恢復正常生活。看著新聞照片中紙片人般瘦骨嶙峋的少女,眼神滿是迷惘,也帶著無所適從的一點點恐懼。

  當然這則新聞是特例,幸虧它是特例。可惜無論如何,我們也都有可能活在人言可畏的折磨中,真實生活的殘酷片段,旁人一句話、一個眼神,都可能是傷人於無形的刀刃。我們活在人群中,每一個旁人,其實都是關係人。未曾見面的陌生網友,萬里之外隔空一句話,都能毀人於無意中了,何況是鄰座一句耳語,甚至親密家人的一個凌厲眼神。

  因此,更謹慎每一句說出口的話,更小心每次的對應。然後,對他人的話語及動作,練就更熟練的置之一笑工夫,這樣的世界才是我們需要的。這樣的小說情節便是我想寫的。倒不是我強調人必須在意他人才能存活,而是如果我們無法居住在孤島,那就敦親睦鄰,自己打造一個趨近理想的心靈家園。佛曰行善,聖者佈施博愛;渺小的人,就從當一個有能力關心旁人的溫暖人開始。或至少,不當那個第一個丟石頭的人,儘管你以為只是扔出一個不痛不癢的紙團。正如本書所寫的故事,每個人在生命中,都有可能不幸的被偷走了一點愛,一點純真,留下誤解與傷口。

  我自己也曾遇見這樣的無心(有時不無一點點惡意)攻擊,怎麼辦?真的可以完全不理會嗎?一直修煉,也許到某個年紀便會從心所欲,什麼都無所謂了吧。在那之前,我會告訴自己:「三十五億年後,連地球都不存在了。眼下這種小事,渺小得不能再渺小啊。」是的,世界很大,草原很寬,絕對有空間容得下一絲渺小的嘆息的。所有煩惱總有一天會隨風飄去,到時,只須留住值得的美好。寫這本書,應該也算是自我惕厲與預防。做一個多給點關愛與散播暖意的人,少點刻薄與無謂批判。讀懂每一個在身邊與自己真心對話的人,當然,也要誠摯回報。這樣便好,人世本該你好我好。

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