成長小說系列─情緒教育的六堂課(套書共6冊,加贈親師活動讀本)
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作者:王淑芬
出版社: 出版日期:2014-04-15
適讀:7-12歲,13-18歲
學習領域:語文、社會、綜合活動
教育議題:人權、生涯發展
本書介紹

六冊成長小說,探討情緒教育的六堂關鍵課程

從自我肯定到尊重他人,陪伴孩子度過每一個成長關鍵時刻!

 

書籍重點

國內外兒童文學名家聯手創作,以優質的故事文本,刻劃成長常見的情緒問題

親職教育專家楊俐容領銜策劃,以活潑的活動設計,開啟和孩子的生命對談

【成長小說】系列套書,蒐羅國內外兒童文學名家的創作,以貼近生活的故事,探討孩子成長過程中最常遇到的情緒問題。套書加贈「成長小說親師活動讀本」,則是【成長小說】系列的延伸讀後活動,由兒童青少年心理專家楊俐容老師領銜策劃,討論興趣探索、情緒管理、面對挫折、手足關係、霸凌因應、尊重差異等六個重要的情緒議題。透過有系統的教學引導,以及活潑有趣的活動設計,啟發孩子深入思考,幫助家長老師開啟和孩子的生命對談。

 

第一冊《蛋糕學校》——談興趣探索

亞哥是個懶散又沒有自信的男孩,對什麼事情都興趣缺缺,尤其是無聊的閱讀課,但他對美食的熱愛無人能比,只要談到「吃」他就會眼睛發亮。在一個偶然的機會下,亞哥在報紙上發現一篇糕點食譜,從此天雷勾動地火,他發現原來抽象的文字和身邊的人事物如此貼近!打開烤箱大門的瞬間,亞哥的學習熱情被點燃了,是蛋糕敎會了他這一切!

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第二冊《打架天后莉莉》——談情緒管理

莉莉很愛打架,所有人都怕她。到轉學生阿思隆來到莉莉的班上,情況才有了轉變……阿思隆總是面帶微笑,還在一次事件中,解救了莉莉。就在莉莉和他成為朋友之時,阿思隆卻因為政治的關係,面臨驅逐出境的命運。這次,莉莉得學習用一種不同於拳頭的方式,來幫助她的朋友。

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第三冊《飛行刺蝟》——談面對挫折

珍妮的爸爸失業了,家裡彷彿籠罩在一片烏雲之中。在這個時候,珍妮和她的同學報名了一個發明飛行物體的比賽,但卻不知道從何做起。幸好,珍妮的爸爸有一副好手藝,而且他有很多空閒時間可以幫他們。只是,失業的打擊讓他變得不太有自信。比賽的日子一天天靠近,爸爸能否克服失業的挫折感,幫助他們順利贏得比賽?珍妮又要如何幫助爸爸恢復往日的好心情呢?

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第四冊《送你一個名字》——談手足關係

身為家裡的老二,阿凱總是要接受哥哥用過的東西,衣服、文具、鞋子樣樣都是舊的,他想要一雙只屬於他的新鞋。他的朋友勝揚想出一個點子,他們偷偷領養了一隻叫做「麵團」的狗狗,希望把牠養大後賣個好價錢來買新鞋。這時,他們也認識了一個行動不便的女孩張靜,並展開一段很特別的友誼,阿凱漸漸發現,其實他真正想要的,並不是一雙鞋……

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第五冊《我是怪胎》——談霸凌因應

家境富裕、成績好的女生張中旬,最痛恨上課分組這件事,因為總是沒有人會邀她同組。幸好每個班級都會有被大家孤立的怪胎,她找到跟父親關係緊張的瘦怪胎陸威揚、身上總是發臭的單親小孩胖怪胎楊開,三人組成「怪胎合唱團」,一起對抗那些惡意的眼光。他們三人真的能扭轉頹勢,讓怪胎人生反敗為勝嗎?

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第六冊《西貢小子》——談尊重差異

中越混血的新台灣之子少寬,和二手書店老闆、夢想成為修鞋高手的鄰居阿福,成為好朋友,卻也因為不同的家庭背景,在學校遭受同學的嘲笑。少寬的媽媽阮氏好,為了改善越南娘家的生活,嫁來台灣,生活中遭受婆婆和鄰居在文化、語言的隔閡與誤解,內心充滿酸楚和無奈。他們母子倆,能否在這塊土地上找到定位,得到認同呢?

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★      國立編譯館獎勵人權教育等出版品佳作獎

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套書加贈:親職教育專家楊俐容領銜策劃活動讀本,帶領孩子討論重要議題

1.    發現自己的興趣,作為後續生涯發展的立基

2.    釐清情緒的來源,透過非暴力方式解決問題

3.    了解挫折的正向意義,提高面對困難的韌性

4.    學習與手足相處,進而發展良好的人際關係

5.    包容與尊重個別差異,學習融入團體生活

6.  了解不同的國家與文化,破除偏見和歧視

 

作者簡介

《蛋糕學校》作者  荷雪.侯司法特(Rachel Hausfater

她會做很多事情:會生孩子(一共生了三個,個個漂亮又聰明),會寫書(到目前為止,寫了十五本左右),會上英文課(她在塞納河-聖德尼地區的一所國中當英文老師)還會做蛋糕。她認為小孩可以邊學邊玩,也可以邊玩邊學。她很喜歡笑,即使人生不如意的時候也一樣。在現實生活中,一如在想像的世界裡,她都和兒童、青少年一起過生活。她知道就算環境很困難,也必須要奮戰,不過最好是以機智取勝,而不要使用暴力。對了,她還非常喜愛巧克力!

《打架天后莉莉》作者  哈雪.蔻杭布莉Rachel Corenblit

1969年出生於加拿大。住過耶路撒冷、尼斯、阿爾比、馬賽和許多世界各地不同的角落。現在與先生和兩個孩子在土魯斯落腳。唸完大學哲學系之後,她做過一連串的工作:活動主持人、圖書館的檔案管理員,直到1997年轉任學校教師為止。目前則在土魯斯大學教育學系擔任訓練教師的教授。《現在敬祝和平》是她備受矚目的第一本小說。之後的作品包括《見鬼的愛情》、《十八個吻又加一》、《打架天后莉莉》等。

《飛行刺蝟》作者  阿涅絲雷史塔德Agnès de Lestrade

生於1964年,目前住在法國吉隆德省加隆河畔的偏遠鄉下。她身兼數職,既是雜誌的專欄記者,也創作了一些團體遊戲,而且還是造形藝術與音樂(包括吉他、手風琴與她自己作的歌曲)的解說員,閒暇之餘則用來寫作。2003年出版了第一本書《再也不想吐口水的女孩》之後,先後曾與多家出版社合作,共發表過五十餘冊的繪本與小說。

《送你一個名字》作者  呂淑敏

曾任幼教工作,獲教育部頒優良教師獎。曾經營幼稚園,獲教育部評選教學績優及管理績優。

現任童書編輯。愛寫作,卻少有發表,散文偶見報章雜誌。著有《天使帶我轉個彎》(九歌)、《成語就是這樣讀和寫》(五南圖書)。喜歡閱讀、寫作及編輯,相信一花一草、一沙一石,身邊林林總總的訊息都是成書的好材料。網上耕地:shevat0597@yahoo.com.tw

《我是怪胎》作者  王淑芬

1961年生於臺灣臺南縣左鎮鄉,國立台灣師範大學教育系畢業,曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事,還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀。更喜歡做手工書,架設出台灣第一個手工書專屬網頁:「幸福的手工書」,並獲邀參加韓國國際Book Art大展。自1993年發表第一本作品以來獲獎無數,至今已出版40多本作品,包括散文、小說、校園故事、生活故事、歷史故事、童話、傳記、詩集、圖文詩集、教學用書。王淑芬的校園生活故事總是深得孩心,「君偉上小學系列」二十年來陪伴台灣無數孩子走過歡樂童年。最常被列入「生命教育」課題選讀書單的兒童小說《我是白癡》,不但已出版韓文版與中文簡體版,還被改編為韓國電影。其他重要作品:台灣第一本推廣兒童閱讀專書《不一樣的教室─如何推展班級讀書會》(新版書名《搶救閱讀55招》)。台灣第一本手工書工具書《手工書55招》,連續兩年蟬連「誠品書店生活類」暢銷書第二名。繼風靡年輕人的二部曲小說:《地圖女孩.鯨魚男孩》、《鯨魚男孩.地圖女孩》之後,《我是怪胎》是王淑芬為少年創作的最新力作。

《西貢小子》作者  張友漁

1964年生。台灣花蓮縣玉里鎮人。從事寫作至今十六年,創作,對她而言,是一張很舒適的符合人體工學的椅子。生活裡沒有太多重要的東西,凡看見聽見觸摸到的,都是故事。於是她聽風說故事、看樹說故事,看路邊堅持優雅姿態的小貓說故事,她也看人說故事,所以她寫農夫和漁夫的故事。每一次她看見自己,覺得自己其實也只是一個故事。出版了【小頭目優瑪】系列之《迷霧幻想湖》、《小女巫鬧翻天》、《那是誰的尾巴?》、《失蹤的檜木精靈》、《野人傳奇》;《我的爸爸是流氓》、《彩色鼠大冒險》、《西貢小子》、《喂,穿裙子的》、《阿國在蘇花公路上騎單車》、《砲來了,金門快跑!》、《再見吧!橄欖樹》、《糟糕,我扮鬼臉了!》、《悶蛋小鎮》等三十幾本書。

 

讀後活動設計專家群

楊俐容

親職教育專家、兒童青少年心理專家、親子教養知名作家。

熱愛兒童、鍾情心理學,對於年輕時節「讓世界更美好」的理想始終無法忘懷。有一對獨特可愛的父母、一個自認為是天作之合的配偶,兩位個性鮮明的寶貝女兒。從事過兒童、青少年、婚姻諮商工作,目前致力於社區營造、國小學童EQ教育,以及普羅大眾心理學教育工作。

黃瑞瑛

台大心理學學士、輔仁大學應用心理學碩士,現任台北榮總復建部臨床心理師、東吳大學心理系兼任講師、台北市就業服務督導。著有《電腦化職業興趣評估系統》、《我真的很不錯》。

張黛眉

台大心理學碩士,曾任台北榮總精神部臨床心理師。著有《預見孩子的未來》、《我真的很不錯》,譯有《氣質工具》、《諮商過程》。

呂俐安

台大心理學碩士,現任台北榮總精神部臨床心理師。著有《玩遊戲˙解情緒》、《我真的很不錯》,譯有《諮商過程》。

 

推薦人導讀

從自我肯定到尊重他人——以閱讀滋養孩子的情緒力

◎楊俐容(親職教育專家)

 

    心理學詞典將「成長(Growth)」定義為:一個人身心趨向成熟的改變歷程。我們每個人終其一生都在持續改變著,其中,兒童與青少年期的交會處——10至15歲左右,是身心變化最為劇烈的階段,因而,也是成長課題最多的時期。

    「我是什麼樣的人?將來可以做什麼?爸媽真的愛我嗎?怎麼做才能被同學歡迎與接受?」等孩子自己內心的挫折迷惘,這個階段的孩子同時也要面對「爸媽不再是全能偶像、世界也並非全然美好」的現實,所帶來的擔憂失望

    所有成長課題,背後都有一個核心的情緒主題。當孩子有能力了解自己的情緒、肯定自我的價值,同時也能同理他人的感受、妥善處理人際關係,甚至學會以勇氣面對挫折、以智慧解決問題時,他就有機會體驗到成長的喜悅。這份能力,就叫做——情緒力

    情緒力,決定了孩子現在面對成長課題時,能夠輕騎過關,還是裹足不前;情緒力,影響了孩子未來面臨人生挑戰時,敢於冒險犯難,還是退縮卻步。培育孩子的情緒力,遠比只注重孩子的課業成績,更能幫助孩子發揮潛能、邁向成熟。

    情緒力的養成,主要來自生活的真實歷練;透過閱讀他人的故事獲得情緒的抒發,並發現每個生命都不孤單、每個困境都有出口,則是另外一條蹊徑。除此之外,這幾年來,我與「臺灣芯福里情緒教育推廣協會」的志工夥伴們,在校園推動EQ課程,發現以活動為媒介和孩子展開對談,不僅能提供孩子與成人交流平台,更能有效提升孩子的情緒力。

    因此,當《親子天下》邀約協會講師群,為其所推出的【成長小說】系列叢書,創作讀後活動單時,我們隨即被這個想法所打動。在幾經討論後,決定以情緒力為核心,以六本國內外創作者的優秀作品為內容,設計延伸活動、討論題綱等。希望藉此引領少年讀者探討這些作品背後所蘊含的重要心理概念、情緒管理技巧,以閱讀呼應生命經驗,從而促發心靈力量的成長。

    其中,《蛋糕學校》觸及的是自我了解的課題,特別是和生涯發展有關的興趣探索。《打架天后莉莉》讓我們看到許多校園惡霸,其實只是情緒無處安放、不能肯定自我,又選擇了錯誤方式來處理問題的後果。《飛行刺蝟》呈現的,是這個年代對大人小孩都很重要的課題——如何面對挫折,溫馨動人的故事背後,還有許多值得探究的層次。

    《送你一個名字》主題比較紛雜,我們決定以輔導和臨床上排行始終很前面的困擾——手足競爭—為主題來發展活動。因為兄弟姐妹是一生重要且非常糾結的關係,能夠順利跨越紛爭,將為生命帶來有力的支撐;無法瞭解釋懷,則可能耿耿於懷、終生鬩牆。《我是怪胎》的主軸是瞭解、接納並尊重每個人的差異;《西貢小子》將尊重的課題擴大至種族偏見與歧視,我們多麼希望透過活動單的設計,讓更多臺灣的孩子,無論先到後至,都能擁有溫暖的心靈和開闊的胸襟。

    「肯定自我、尊重他人」是生命教育的核心精神,也是情緒力的最高表現。期盼關切下一代情緒發展的老師和家長,善用這些活動單,開啟和孩子的生命對談。

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