蟲小練武功
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作者:楊維晟
繪者:林芷蔚
出版社:天下雜誌 出版日期:2013-05-09
適讀:7-12歲
學習領域:語文、自然與生活科技
教育議題:環境
推薦理由
林良:從日常生活、大自然和想像世界裡取材,以趣味的情節、趣味的圖畫,吸引孩子品嘗文字閱讀的樂趣。
得獎紀錄
本書介紹

昆蟲界的武林高手齊聚一堂,

上演一場氣勢磅礡的「少林昆蟲livel

 

人類有厲害的少林寺,昆蟲也有令人嘖嘖稱奇的昆蟲武館

十八銅人不稀奇,昆蟲守門人才叫酷!

飛行速度比擬世界短跑冠軍的「直升機飛行術」、力氣媲美相撲的「槌頭功」、戰鬥力可和挖土機一較高下的「遁地鐵牙功」、宛如停止畫面的「空中暫停術」……

想一窺隱藏在叢林裡的「昆蟲少林寺」武功嗎?

數十張精彩的昆蟲生態圖片+趣味的科學童話

讓你親眼目睹氣勢磅礡的「昆蟲live秀!

 

兩大詼諧主角人物,貫穿全場:

1. 來自阿薩布魯星球的變形金剛「小乖」:小乖獨自一人來到地球,除了尋找哥哥們外,最重要的任務是學習昆蟲界武林高手們的功夫,學成後回去拯救岌岌可危的故鄉。小乖因變形能力不佳,在途中時常引起許多笑話。

2. 台灣獼猴「歐A」:本土代表動物之一的台灣獼猴歐A,意外在森林裡遇見從天而降的小乖,兩個結為好友。歐A帶領小乖一同探訪台灣千變萬化的昆蟲世界。

 

功夫了得的「昆蟲少林寺

  台灣素來有「昆蟲王國」之稱。昆蟲們為了在複雜的生態環境中求生存,牠們使出必殺絕技,保護自己、捍衛領土。擁有頂上功夫「鎚頭功」的獨角仙;擁有一身「飛天輕功」的蜻蜓;會「蛇形拳」的端紅蝶幼蟲等,個個身懷絕技,和天敵拼死一戰,好身手令人佩服。

 

  一個來自阿薩布魯星球的變形金剛「小乖」,和一隻本土獼猴「歐A」,兩個意外在森林裡相遇。變形能力不佳的小乖,非常羨慕地球上會十八般「武功」的昆蟲們,為了拯救因為人口暴增、環境變糟而岌岌可危的故鄉阿薩布魯星球,牠決定要向地球的昆蟲高手們取經,學習生存技巧,好回去拯救自己的故鄉。牠變身為噴射機,載著歐A出發到叢林探險,牠們會遇見哪些厲害的昆蟲?又會見識到什麼樣厲害的拳腳功夫呢?

  

書籍重點

1.       新型態的知識橋梁書──【知識讀本】:以文學為核心所發展的非文學書,帶著故事書趣味的科普讀本,滿足小讀者對世界的好奇心與多元閱讀的需求。

2.       新時代的趣味科學故事:生動的科學故事,啟發孩子探索知識的熱情,不再只是堆砌知識的高牆。

3.       新世代的新鮮式閱讀:詼諧的主角人物+新穎動感的插畫,讓孩子憑著科學的翅膀,馳騁想像的世界中,重新建立孩子對科普書籍的想像。

4.       最專業的圖文合奏,演出最精準的科學戲碼:由具專業背景的科普作家,和資深的生態插畫家連手,創作出正確且生動的精準圖文,引領孩子進入博大精深的科學世界。

5.       最活潑有趣的延伸活動:富有挑戰性的知識小附錄及延伸活動,讓孩子在遊戲中反覆溫習故事裡的所學,讓科學變得既有趣又有挑戰性。

  昆蟲專家、學者一致推薦:資深自然生態作家邱承宗、中央大學學習與教學研究所教授柯華葳、荒野保護協會榮譽理事長李偉文熱情推薦。

 

作/繪者簡介

<作者簡介>

楊維晟

淡江大學水資源與環境工程學系畢業。近年來專心於昆蟲生態觀察與寫作,

並致力推廣自然生態教育。目前旅居台東,記錄河海岸生態。

著有童書《蟲來沒看過》(童書)、《賞蟲365天》、《昆蟲記中記》、

《野蜂放大鏡》、《甲蟲放大鏡》、《蝶蛾放大鏡》等。

 <繪者簡介>

林芷蔚

從事過漫畫創作、動畫前置設計,以及書籍插畫的工作,也同時是聯成電腦的Painter任課講師。曾獲大然出版社漫畫新人獎第一名、紐約兒童動畫影展「Kidscreen 2010 Pitch it!」大賽第一名(視覺開發)。

繪畫的路上一路走來,是工作、也是學習。這幾年才漸漸了解到圖像所捕捉的不該只是物體形狀的精準,或是顏色配置而產生的美感。更重要的是,需要能傳遞人與人之間溫熱的共鳴與感動。

對我來說繪畫一直是件轉化的工作,我試圖以自己的方式向人們敘述、輸出那些埋藏在心底深處的悸動。而不停追求美術上的專業,僅僅是希望這份傳遞能更加精準而不失真。因為繪筆最難描繪的並不是雙眼所見的山光水色,而是只存在心底深處,靜謐、卻不安份的風景。

 

目錄

 

一.    在森林裡相遇  

二.    武功祕笈1──鎚頭功

三.    武功祕笈2──飛天輕功

四.    武功祕笈3── 蛇形拳

五.    武功祕笈4──遁地鐵牙功

六.    武功秘笈5──勤練、苦練、天天練

◎後記   用生命練武功    

◎延伸活動   小蟲蟲大知識

◎企劃緣起    天南地北說故事,上天下海玩知識

◎推薦文   讓知識變得有趣又有挑戰性

◎推薦文 故事裡的知識,養成孩子的科學精神

 

企劃緣起

 天南地北說故事、上天下海玩知識

   天下雜誌童書出版,因為體認到台灣的童書界,一直少了一塊介於「圖畫書」與「文字書」之間的「橋梁書」,於是規劃了【閱讀123】系列。又為了兼顧小讀者的興趣和多元化的主題,我們在這個橋梁書的架構下,開闢另一塊新園地,推出一種新型態的知識讀本,可以同時滿足孩子對故事與知識的需求。【閱讀123】知識讀本是以文學為核心,發展出來的非文學書籍,也就是帶著故事書趣味的科普讀本,每本書都有可愛的角色和小故事,陪伴孩子隨著情節起伏,探索世界。

  

  《象什麼》裡的神探福爾摩穿個性迷糊,在辦案過程中鬧出許多笑話,卻成功引領孩子去觀察、認識大象;《天下第一龍》裡見義勇為的小朋友李小龍,陰錯陽差與暴龍展開時空旅行,親眼目睹暴龍的食衣住行;《蟲來沒看過》裡的兩位鳥評審帶領孩子參加「金昆蟲獎」頒獎典禮,看昆蟲們如何爭奇鬥艷;《蟲小練武功》裡的變形金剛小乖和台灣本土獼猴歐A,結伴尋找昆蟲功夫高手,見識到昆蟲各種厲害的拳腳功夫;《綠野蛛蹤》則透過小跳蛛尋找傳說中的蜘蛛之王「鬼面蛛」的過程,帶領孩子一窺神秘的蜘蛛。

  

  這些知識讀本的主題各異,卻都緊扣著「結合故事與知識」的主軸,由具有專業背景的科普作家和最受孩子歡迎的童書插畫家共同創作。文字淺白易懂、插圖活潑新穎,推翻過去大家對知識、科普書籍的想像。這種新型態的知識讀本,目的是在讓孩子透過故事認識世界、啟發對未知事物的好奇心,而非在小小心靈堆砌知識的高牆。我們期待能在充滿感受力的童年時期,讓孩子盡情探索、在心中充滿對萬事萬物的感動。希望孩子們不只愛上閱讀,也能在富涵人文素養和求知精神的環境中快樂成長。

 

推薦文

讓知識變得有趣又有挑戰性  ◎國家教育研究院院長 柯華葳

 

  三、四歲的孩子有個特色,就是非常好奇,此時,若親子共讀小百科之類的讀物,他們會有很好的反應,因為他們覺得自己學了一些東西,見人就會說:「我告訴你……」、「你知道……」,這種對知識的喜悅,表現出五歲至小學低年級孩子對新知的渴求。五歲的幼兒不只會問為什麼,還喜歡打破沙鍋問到底,問到成人無以應對,甚至覺得麻煩。此時多數兒童可以自己讀故事圖畫書,也會將書本的資訊和生活經驗連結。因此,成人甚至會對他們滿腦子知識感到訝異。

  天下雜誌規劃【閱讀123】系列,請本地作家操刀,目的在提供文字較多、篇章較長的作品,讓兒童嘗試超越繪本的閱讀。不論故事、寓言或童話,出版後小讀者都有極好的反應。編輯群再接再厲,開發知識性讀物,進一步滿足小讀者對知識的渴求。雖是知識書,但作者們都知道怎麼說故事。《象什麼》以偵探調查開場,全書帶領孩子像醫生一般,仔細檢視大象的各個部位。《蟲來沒聽過》以金昆蟲獎開場,讓小讀者以評審的眼光閱讀,觀察並比較各種昆蟲。《天下第一龍》以突然出現在街頭的暴龍為主題,引導讀者推理判斷,漸漸了解史前怪獸。

  《蟲小練武功》以想學武功的外太空小乖經仔細探訪、觀察後,發現原來人類的各種拳式如螳螂拳、鎚頭功是向昆蟲學習的。《綠野蛛蹤》以尋找最厲害的蜘蛛為出發點,如三藏取經般,一路認識各式各樣的蜘蛛與蜘蛛的天敵。

  為幫助兒童以「已知」理解「新知」,書中處處可見「比喻」和「比較」,例如暴龍的牙齒形狀就像香蕉,但邊緣長滿細鉤狀的鋸齒,又像牛排刀。又如大象如果想和暴龍交朋友,得踩上桌子,踮起腳尖,再往上伸長鼻子,才能摸到暴龍的頸項。最常用的比喻莫如以外型“像” 甚麼來命名。在《綠野蛛蹤》中,如藍翠蛛(顏色)、枯枝尖鼻蛛(形狀)、蟻蛛(像其他昆蟲),以此類推,命名與名稱變得非常有趣。此外,內文搭配插圖、照片或小檔案,既能表達「事實」,也能呈現「誇飾」和趣味化的效果,讓孩子在閱讀故事時,不會錯過其中蘊藏的知識。

 兒童對於吸收知識,充滿自信與滿足,但不應讓他們僅止於獲得新知、只作知識接受者,要不斷挑戰他們,提出問題和看法,並互相討論,引起他們進一步研究(如昆蟲、蜘蛛)、推論(如恐龍生與死)以及行動(如大象保育)的興趣。當知識活絡起來,好奇心必然歷久彌新,有一天,孩子們也能成為創造知識的人。

 

故事裡的知識,養成孩子的科學精神  荒野保護協會榮譽理事長    李偉文  

 

  父母常將學齡前或剛學著認字的孩子抱在懷裡,親子共讀繪本或圖畫書,透過那些充滿想像的故事,讓孩子認識世界。

但似乎沒過多久,在孩子上學後,因為有愈來愈多的評量與測驗卷,我們開始要求他們坐在書桌前背誦知識,並力求沒有錯誤,這樣才能填上正確答案、獲得高分。 

  據說曾經有個研究生問愛因斯坦:」聽說期末考的題目是考古題?」這位最偉大的科學家回答:「沒錯,跟去年一樣。」當研究生高興的轉身離去時,愛因斯坦又補充了一句:「題目一樣,但是答案不一樣。」

  的確,科學的精神在於解釋,在於給一個好的、合理的說法,而不只是單純的知識堆積,所謂解釋就是設法替我們觀察到的現象賦予意義,其實也就是給一個合理或好玩的「故事」。    

  天下雜誌的【閱讀123】知識讀本正是為了這個目的而出版,希望透過故事來啟發孩子對知識的熱情。在生動、趣味且生活化的故事引領下,知識不再是令人恐懼、必須背誦的東西,或是考試的數據。當孩子習慣將每個觀察到的「現象」編成合理的「故事」時,無形中就養成了真正的科學精神,也能讓他們跳脫只追求一個標準答案的僵化思考,培養孩子想像與創造的能力!

 

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