匿名
檢舉
這樣是因為他自信心不足嗎?
年齡:3~6歲
分類:情緒/心理
您好:小兒這樣的心理情緒問題已困擾家長蠻久了,最近的相似問題是這樣的。
本人居住在客家族群的環境裡,當然在校也是推廣客語教學不遺餘力,對於媽媽我非客家血統自然照顧上使用語言是國語,但對於學校有客語教學是很高興,兒子對於學習客語也很高興,幼兒園每年有一次會讓全園大班生出去比賽客語歌謠,但今年特例只有挑選固定人數而非全園,想當然爾為了有好成績學校未告知下就只選了穩定性高且原就在家是以客語為主要語言的大班生參加。
兒子當被告知他不能參與練習時就覺得很沮喪也發出為什麼?是他不夠好嗎?當時有試著去安撫他的情緒,看似他好像釋懷了~後來又發生學校舉辦校內客語唸謠比賽,一樣班上老師為了方便評定標準又是一樣,到最後學校是給予參與的小朋友都有獎項,在升旗時兒子看著同學上台被頒獎~情緒發酵到連帶之前的一起大爆發,一直詢問我他為什麼不能去參與,為什麼老師都不給他機會,是不是他的能力不足~
做為家長我只能告訴他,能被老師選上一定是那些同學有特別的優勢所以才能被推派~不是你能力不足不夠好!覺得他好像並沒有在學校從老師身上得到他所想要的肯定與認可,所以在家和他溝通時真的不知該如何去讓一個6歲的小男孩暸解,他又一直陷入負面情緒說他再怎麼努力都沒用就是沒能力啦!聽在父母的耳裡真是很難過。
詢問:做為家長該如何引導他去肯定自己而不是經由外人的眼光做為來認可自己,更甚者如何與老師溝通~因為有反應給老師知道但給的回應是這是家長你們要和孩子溝通的,在學校2個老師要照顧牛20幾位學生不可能只專注在你家孩子上,而我的要求只是想老師是否和孩子談談並加強家長在家所給予的教育。我真不知是我太關心小孩的心理層面了嗎?
抱歉~說了這麼多。
能重視孩子的心理是很重要的,因為穩定的情緒對孩子各方面的發展都是相當有利的。通常年紀越小的孩子,的確越在乎大人的肯定,您的孩子似乎是因無法參加比賽很失落,而歸因是自己能力不足,針對此提供以下的處理。

一、如果孩子不是能力不足,而是受制度的影響:您先同理孩子很希望比賽但失望的心情,同時肯定他客語的好能力,再告訴他不是他能力不好,而是不符合資格,因為參賽人是要在家以客語為主的小孩,然後秀秀他,如果他願意,請他在家念客語給您們聽,您們再頒發獎狀、獎品給他。

二、如果孩子的確是能力有待加強:先肯定他已經講得很好的客語,詢問老師孩子需要加強的地方在哪裡,讓孩子知道想要參加他要多多練習,陪伴孩子下功夫提昇客語的能力。

您有提到有跟老師反應,不知道您是如何反應,以下的方法提供您參考
一、謝謝老師:謝謝老師平常對孩子的關心,請老師如果孩子平常有表現好的地方,可以讓孩子知道,他一定會很開心更有信心,謝謝老師的幫忙。

二、提出困難:詢問老師「孩子問我,他為何不能參加比賽時」我應該怎說,請教老師的協助。

三、拜託老師:若學校有其他方面的比賽,請老師可以給孩子表現的機會,讓他的努力、才能也能辦看見,謝謝老師的幫忙。

最後提醒您,若您的孩子是自我期許高,希望自己表現好,能被肯定的孩子,相信您一定也做了很多努力,以下是能提升孩子自信的方法,您可以參考看看。
一、經常肯定好的地方:教育孩子前,先具體說出他讓您佩服的地方,會讓孩子感受到他有表現好的時候,替代負面看自己而提升信心。

二、允許他可以犯錯:當他失敗、犯錯時,讓他知道「人都會失敗也會犯錯」,不要因為做錯事指責或處罰,因為做錯事對孩子而言就是最大的處罰了,如果他能知道為什麼會失敗就很厲害了。

三、不比較:不拿孩子和其他人比較,如果孩子是比贏的那位,可能會因優越感而更要求完美,更在乎輸贏。若孩子是比輸的那位,可能會因此而自暴自棄,或過度自誇不能輸。

附上兩篇文章供您參考。

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