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如何指導孩子在班級分組中順利找到友伴
年齡:小學生
分類:同儕
要如何協助孩子在班級分組中找到同伴?孩子目前就讀小學低年級,但每次校外教學或分組討論,他總是找不到友伴,常被動等待別人來詢問,面對別人的拒絕也不知該如何回應。不曉得我可以怎麼引導孩子去解決分組時遇到的困境?我也想知道,孩子在人際發展上哪裡卡關了呢?是不懂的與人相處,還是不懂得與人建立關係?我也曾聽說家有國中生的鄰居講起,老師在課堂上的分組活動,是讓成績較好的學生挑選組員,但感覺起來有些粗糙,想請問老師該怎麼處理分組活動會比較圓滿呢?家長又能做些什麼,讓孩子妥善應對分組的學習情境?

親愛的家長,首先先恭喜您,孩子的老師願意常實施分組報告,表示老師是重視孩子自學、討論的老師,也因此我們才有機會注意到孩子的人際關係問題。因此,也許您可以親自打電話感謝老師的辛勞,肯定老師願意花時間讓孩子分組討論,也讓您發現孩子在人際上的問題,也麻煩老師再多觀察。

也因為孩子比較無法自行找到組員可能有些受傷,可以建議老師一兩次讓孩子們用大聯盟分組法:先讓人際較弱勢孩子當經理,挑選想要的組員當教練,再由教練選一位助教,最後剩下還被沒選擇的孩子則可以自由選擇要加入哪一組,以減輕沒被選擇的失落。也藉此和老師聊聊,請老師分享在家教學怎麼幫助孩子在人際關係上提升。

如果以上情況不允許,也沒關係。在家裡讓孩子思考:班上誰最受歡迎?受歡迎的理由是什麼?我最想跟誰同一組?為什麼我很想跟他同一組?我最不喜歡跟誰同一組,又是為什麼?把喜歡的原因和討厭的原因寫下來想想看。

那麼我又該怎麼讓別人喜歡與我當朋友?別人有困難我會幫助他、我會犧牲下課時間陪他去保健室、他有困難我會耐心聽他說、別人跟我聊天我可以跟他一直聊很久、我常常笑咪咪讓人家很舒服、看到我就很開心...;

藉由觀察、反思、改變,讓孩子去思考:「怎麼成為一個可以做自己,又可以讓別人喜歡同一組的好朋友?」定期透過和孩子聊天,知道幾個孩子最常談及的朋友姓名,相處模式,在聊天中了解孩子的人際相處情形。

如果孩子沒有兄弟姊妹,也可以多透過共學團體、和親戚的孩子相處等,討論被討厭、絕交、吵架等實務情緒和問題面對解決。人際關係,永遠都是重於成績的人生課題。

另,藉由繪本,亦可在共讀中讓孩子自然瞭解友誼的課題,以下羅列幾本重要的繪本提供參考。

1. 小不點交朋友(運用自己的優點主動出擊交朋友 格林文化)
2. 我們來做好朋友(運用自己的優點主動出擊交朋友 小天下)
3. 我想加入(討論怎樣才可以順利加入其他人的活動 心理出版社)
4. 超人氣微笑(如何和朋友建立友誼 台灣麥克)
5. 我和小凱絕交了(和朋友吵架該怎麼辦 漢聲)
6.開心交朋友,親子一起來(共4冊)(帶領孩子怎麼踏出交朋友的第一步 親子天下)

(彰化縣土庫國小林怡辰老師)


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