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老師建議我的孩子補習,請問我該接受嗎?
年齡:小學生
分類:學習/功課/考試
您好,學期開始了,在上學期末,我女兒(現在小學四年級)的導師建議我們讓她去補習班補數學,因為她認為我女兒數學邏輯不是很好,應多加強。我一直在思考是否要讓她課後再補習?因為我想她快樂的童年也只有在小學階段,所以我都讓她去運動或學音樂而已。請問我是否應該接受老師的建議,才不會誤了女兒的學習進度?謝謝!

有些家長認為補習班是解決孩子課業問題的萬靈丹,也有家長因工作忙碌,把它當安親班。小學生上補習班,大部分是家長需求,一般來說,老師建議學生補習的例子少之又少。


孩子單科能力不足,建議家長先找問題原點。孩子的數學邏輯不是很好,是練習不足?不懂?或本來就不是孩子的優勢?若是練習不足,到補習班多做一些題目練習,會有一定的成效,當然,家長自行為孩子準備題目練習也是方法之一;若是不懂,個別補救教學的效果,可能優於大班式的補習。


通常數學表現不理想,是解題能力不足,需要強化的是系統思考、閱讀理解能力。許多孩子不會解題,是看不懂題目,家長不妨從這方面協助孩子。主題探索就是很不錯的活動,擬訂一個有趣的主題,找資料、閱讀資料、擷取資料、歸納整理,練習的過程像滾雪球般不斷延伸思考判斷,對孩子解題能力有實質幫助。


孩子的亮點在他的優勢能力,從多元智慧的觀點來看,有語文、邏輯數學、空間、肢體運作、音樂、人際、內省、自然觀察智慧。每位孩子優勢智慧能力不同,如果可以在其他方面找到孩子的優勢能力,他在學習上可以獲得更好的成效。家長可協助孩子發展其他優勢能力,提供較多成功學習經驗,建立他的自信心,畢竟快樂的童年,還需建立在滿足學習成就的基礎上。(蔡玉對 台北市義方國小輔導主任)

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