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連鎖圍棋教室的教學型態有何差異?
年齡:小學生
分類:安親/才藝
連鎖圍棋教室的教學型態有何差異?

近年兒童圍棋有朝「經營連鎖化、教學幼教化」發展的趨勢,這在北、中部尤其明顯,經營教學各有特色。除了傳授圍棋規則、培養棋力外,有些棋院也特別強調圍棋人文教育,希望降低競技圍棋色彩。至於南部,多位業者觀察仍以單點經營居多。


名人圍棋負責人陳瑞琳指出,目前在市場上發展較快的棋院,初學班師資教學多走活潑路線,每次上課約一小時半。但升至難度較高的晉段以上班別、學生開始為躋身段位棋士做準備時,教學多開始走專注嚴格的棋力訓練路線,上課時間也會因檢討、複盤推演而拉長至兩、三小時。


不同體系初始採用的棋盤大小也有差異。傳統十九路棋盤由於盤面較大,初學孩子容易產生「下不完一盤棋」的感覺,後來有棋院發展出盤面較小的九路、十三路棋盤,等學一陣子後再讓孩子接觸大棋盤。中華兒童棋院院長張凱迪比較,小棋盤優點在於孩子可很容易結束一盤棋,缺點是在轉變至大棋盤過程中,會需要時間適應。而一開始就採用大棋盤,可讓孩子較早建立大局觀的空間觀念,但對弈時須有老師在旁協助,否則初學孩子往往不知何時才叫做「下到結束」。


隨習棋年齡不斷下降,幼兒圍棋教學形式愈來愈多元化,業者也不斷從幼教領域擷取教學方法。如採用比喻、故事、漫畫方式,用貼近孩子的語言授課,或與肢體律動、動物圖卡結合,希望能讓更多幼兒樂於親近圍棋。

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