你提到孩子排斥參與動態活動，所以我們先排除進入新環境的適應問題。除了孩子說得出的理由需考慮外，有些說不出的原因，是需要家長觀察或請老師予以了解的：是因為他看到大家都會玩，自己不會而焦慮、不敢加入？還是很少跟同儕互動，遇到同伴直率衝動的行為時，不知如何因應？或之前與同伴玩的過程中發生不愉快的事呢？若孩子帶著這些顧忌，一定無法享受遊戲。生活中，你可以試著這麼做：

1.協助孩子與老師建立關係。私下請老師協助，多接近孩子、鼓勵孩子，讓孩子感受到學校有關心他的大人，而較為安心。

2.關心學校生活，協助孩子情緒表達。問孩子：今天在學校做了哪些事？有開心或不開心的事嗎？什麼時候？那時候在做什麼呢？若遇到不開心又不知怎麼處理的事，除了回家說，在學校可以跟哪個老師說？

3.以漸進的方式協助孩子參與友伴互動。平時可多陪孩子遊戲，增加他的遊戲能力及技巧；也可鼓勵孩子先在旁看大家怎麼玩，再加入遊戲；或鼓勵孩子先跟一至二位同伴玩，再加入更多人的遊戲。

4.依據孩子個別需要，提升他的調適力。對自我要求高、害怕嘗試新事物的孩子，需讓他了解「不會」是正常的，即使犯錯也可被接受；對缺乏因應衝突能力的孩子，則需讓他了解「衝突」是正常的，這只是兩人同時想要一個東西，或兩人有不同的想法而已，並陪著孩子學習更多的社會能力，如：請求、商量、拒絕...;這將會讓孩子在人際間更有「我能感」。