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為什麼孩子排斥團體活動?
年齡:1~2歲
分類:情緒/心理
小孩目前念小班,開學一個星期後開始拒絕上學,每天早上都會哭得歇斯底里。後來大概是習慣了,但早上還是會表示不想上學。最近令我無助的是,上體能課或是團體遊戲時,她都會跟老師說她不想玩,理由總是一堆,似乎有恐懼感。上週六,我們參加學校的親子講座,大人聽演講,小孩帶開玩遊戲。不到幾分鐘她開始哭,說她不想玩遊戲,只好帶她一起聽演講。總覺得,玩遊戲不就是小孩子的最愛嗎?該怎麼引導她?

你提到孩子排斥參與動態活動,所以我們先排除進入新環境的適應問題。除了孩子說得出的理由需考慮外,有些說不出的原因,是需要家長觀察或請老師予以了解的:是因為他看到大家都會玩,自己不會而焦慮、不敢加入?還是很少跟同儕互動,遇到同伴直率衝動的行為時,不知如何因應?或之前與同伴玩的過程中發生不愉快的事呢?若孩子帶著這些顧忌,一定無法享受遊戲。生活中,你可以試著這麼做:


1.協助孩子與老師建立關係。私下請老師協助,多接近孩子、鼓勵孩子,讓孩子感受到學校有關心他的大人,而較為安心。


2.關心學校生活,協助孩子情緒表達。問孩子:今天在學校做了哪些事?有開心或不開心的事嗎?什麼時候?那時候在做什麼呢?若遇到不開心又不知怎麼處理的事,除了回家說,在學校可以跟哪個老師說?


3.以漸進的方式協助孩子參與友伴互動。平時可多陪孩子遊戲,增加他的遊戲能力及技巧;也可鼓勵孩子先在旁看大家怎麼玩,再加入遊戲;或鼓勵孩子先跟一至二位同伴玩,再加入更多人的遊戲。


4.依據孩子個別需要,提升他的調適力。對自我要求高、害怕嘗試新事物的孩子,需讓他了解「不會」是正常的,即使犯錯也可被接受;對缺乏因應衝突能力的孩子,則需讓他了解「衝突」是正常的,這只是兩人同時想要一個東西,或兩人有不同的想法而已,並陪著孩子學習更多的社會能力,如:請求、商量、拒絕...;這將會讓孩子在人際間更有「我能感」。

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