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教育創新100|2018「教育創新100」名單出爐 首創兩岸三地教育領袖連結

作者: 親子天下編輯部(親子天下)
教育創新100|2018「教育創新100」名單出爐 首創兩岸三地教育領袖連結
照片:劉潔萱攝

《親子天下》第二屆「教育創新100」名單公佈,誕生了114名兩岸三地的教育創新領袖。從這次的教育創新名單中可以看出3大趨勢,包括:跨界、跨領域的能量越來越強;實驗教育也開始有公立學校嶄露頭角;還有年輕人用非營利的方式投入教育產業,也讓教育創新充滿了更多元的聲音與做法。

親子天下第二屆「教育創新100」名單公佈,2018年的教育創新教育領袖入選者除了有一百位台灣的代表,也首次加入兩岸三地的教育創新夥伴,包括香港4名、中國大陸10名。親子天下將在六月九日邀請兩岸三地的教育創新夥伴,一起參加共創會,期待創造交流和連結,共同為兩岸三地的教育注入更多活力。

第二屆教育創新共有472件参與報名,報名件數是去年的1.6倍。從入選的組成比例分析,體制內教師和學校佔約六成。實驗教育佔比去年成長兩倍。入選的教育企業和NPO今年報名和入選比例都比去年少,大約佔三成五左右。入選者最年輕的還包括兩組高中生,他們試圖用創新的教學企劃幫助偏鄉中小學學程式和母語文化。

特別從香港來的一丹獎基金會行政總裁李家倫,這兩年跑遍全世界觀察各地教育獎項和教育改革面貌,他觀察:,教育創新關心的層次,已從「為什麼」,升級到「怎麼做」。他看到台灣教育創新的報名資料,發現台灣體制內老師和校長動能和意願很強,這在多數國家,特別是亞洲,非常獨特少見,令人印象深刻。

親子天下發動「教育創新100」專案,希望每年連結一百個教育創新的實踐,讓教育的改變,不只是體制內老師和校長的責任,凡是有志於教育創新的體制外實驗學校、非營利組織、企業等,都能夠参與,形成教育創新生態圈,相互串連、激盪,讓更好的教育來得更快。

綜整今年入選者的新發現:

發現一:實驗學校入選者成長兩倍,公辦公營轉型居多

觀察名單可以發現,多數入選者仍以六都為主,佔了63%,其中又以台北市24%最多,其次為新北市15%、台中市9%。去年比較起來,各類型的教育創新各有消長,體制內的教師與學校仍佔六成。

比較明顯的是今年實驗教育大爆發,體制外實驗學校的入選者也因而增多,實驗學校佔比從5%提高到11%。比較這兩屆的實驗學校入選名單發現,去年的實驗教育多是華德福、蒙特梭利等特定的教育哲學理念,新創學校為主,今年入選的實驗教育,多數則是公立學校的轉型,公辦公營的實驗教育或是偏鄉公校改制,成為今年實驗學校主流。譬如屏東縣長榮百合國小、臺南市虎山實驗小學等,涵蓋原住民教育、生態實驗教育、品格教育、戶外探索等各種教育理念與模式,展現了學習的多元可能。

公校改制實驗學校,多半會經歷一些轉型的衝突和歷程。擔任評審的政大教育學系教授詹志禹表示,教育創新選擇這些學校,並不代表這些公立實驗學校已臻完美,而是希望鼓勵公辦的實驗教育逐漸走出自己的創新之路,在實踐歷程當中謹慎地創造,大膽地變好,對台灣教育是正向的循環。

劉潔萱攝

發現二:創客與新課綱帶動教育創新風潮

因爲主辦單位今年特別強調「4P精神(專案、熱情、同儕、玩樂)」,與科技助攻個人化教育」,今年入選者中,創客教育、程式設計、科技等計畫比例偏高。另外桌遊、密室逃脫等遊戲性、任務導向的教學設計,也看到更多跨領域的教師和學校採納。

發現三:跨科跨領域跨縣市,更大規模的串連

親子天下總編輯,也是評審之一的陳雅慧觀察,受到108課綱影響,看到比較多體制內老師社群合作的現象,不論是跨科、跨校、跨縣市都各自精彩。有許多案件是從老師個人的努力、形成團隊,而後成為社群,且社群的規模越來越大,從跨校到跨縣,更有些得到地方政府的支持,就像從點擴張到面、更影響到結構。

例如,入選者「PIKA 出門交朋友- 跨縣市級的探究與實作團隊」是跨縣市教師社群,他們為了新課綱在自然領域的探究與實作課,結合物理、化學、生物、地科,從生活中尋找素材,設計課程;台中市的「Top 10 策略聯盟」,則是台中市十所完全中學的教務主任社群。

發現四:年輕人出列、企業參與,為創新帶來活力與資源

這次徵件的另一個特色,則是出現了更多年輕面孔,讓評審們紛紛讚賞年輕人的行動力。例如有投入偏鄉教育的16歲高中生王如璇組織團隊在雲林各地學校服務,以鄉土語言的課程設計,進到學校傳承台灣文化。

4P原則為架構,著重計劃案的影響力

今年的教育創新100除了延續上一屆強調「永續可複製的系統性實踐、用創新解決當下困境的教育行動」的精神,第二屆的「教育創新100」更將主軸聚焦在「適性學習」,並以MIT研究團隊發展的4P原則:專案(Project)、熱情(Passion)、同儕(Peer)、玩心(Play)為評選架構。

這次的評審包括:政治大學商學院教授吳思華、政治大學教育系教授詹志禹、一丹獎基金會行政總裁李家倫、成大教育研究所教授楊雅婷、Pagamo/BoniO Inc.執行長葉丙成、中山女高教師張輝誠、親子天下媒體中心總編輯陳雅慧、教育噗浪客共同創辦人洪旭亮、TFT教育基金會監事王俊凱。

這次評審的標準,著重在具體的創新性和影響力,因此有些老師雖然在教室和學校的改變行動和成果非常感人,但是放在創新性的比較上則略為遜色。另外,也有不少計劃本身非常亮眼,但是可能才剛剛展開,還無法在資料中呈現出具體的改變成果,也可能會成為遺珠。

在台灣選出的100個案件中,非營利組織12%、社會企業/一般企業15%、政府機構或公部門3%、實驗學校11%、體制內學校或社群59%。另外香港與中國大陸分別由香港教育城、21世紀教育研究院審查產生,以外加名額的方式參與親子天下第二屆「教育創新100」。114名教育創新領袖也將在六月九日於台北舉辦的共創會交流、連結。

親子天下第二屆「教育創新100」完整名單

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  • 賴書羽

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    2018-05-24 檢舉
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