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如何用 「蒙特梭利」教養法培養孩子?

培養理性腦,幼兒期多動手指


培養理性腦,幼兒期多動手指

Shutterstock

英國調查發現,由於過度使用3C產品,愈來愈多的孩子上了小學後,小手指肌肉無力,靈活度不如10年前,甚至出現書寫困難。若能從小累積手指操作經驗,鍛鍊精細動作,不但有助於認知思考,也可以為孩子培養決勝未來的能力。

小肌肉缺乏訓練是許多現代孩子遭遇的挫折。英國國民保健制度信託基金會(England foundation NHS Trust)最新調查顯示,由於過度使用3C產品,愈來愈多的孩子上了小學,小手指肌肉無力,靈活度不如10年前,甚至出現書寫困難。

然而,幼兒的手部精細動作卻也是未來能力的養成關鍵。根據日本野村總合研究所調查報告,2030年日本就業人口49%將由AI或機器人所取代。12年後,AI世代的孩子如何找到自己的立足點?日經《dual》教養雜誌在「玩出理科腦」特輯,採訪頗具人氣的世田谷First Classroom幼兒園園長橋井健司,強調創新思考的「理性腦」是決勝未來的關鍵,而多動手指則有助於培養理性思考。

著有《世界基準的幼稚園》的園長橋井健司表示,「理性腦」指的是探索事物規律,以及面對未知的能力。從大腦結構來看,理性中樞位在前額葉皮質。幼兒時期,多訓練手指精細動作,舉凡捏黏土、堆疊積木、摺紙,翻花繩、手指編織等,最能活絡前額葉,增進理科思考的能力。

橋井指出,理性思維和性別沒有絕對關聯,尤其幼兒時期,個別差異很大。多項研究也證實,手指精細動作是大腦認知思考的重要指標,遠比提早學算數、字母來得重要許多。

幼兒的抽象思維處於萌芽期,唯有「做中學」,身體動起來,大腦也會跟著動起來。藉由手部精細動作,例如捏黏土,讓幼兒完全投入在一件事當中,體驗「心流」(flow)的忘我狀態,專注力和思考力也隨之提升。

理性思維並非天生,可以透過體驗來培養。學前兒重視過程,甚於結果。藉由「專注」和「反覆」,讓孩子的手指專注在某件事上,充分探索和創造。在過程中,也練習探索未知、解決問題,就能構築理性思維的基礎。

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