歡迎回來!

我們準備了親子幣小紅包要送給你!

  • 勾選2個喜歡的活動
  • 送出,立即登入領取親子幣100點
  1. 學校教育
  2. 親子教養
  3. 健康
  4. 閱讀
  5. 購物消費
  6. 玩具
  7. 桌遊
  8. 童書
  9. 教育書
  10. 戶外活動
  11. 旅遊
  12. 藝文活動
  13. 料理
  14. 優惠訊息
  15. 折價券
  16. 紅利點數
  17. 現金抵用
  18. 第二件折扣
  19. 進修
  20. 社群活動
  21. 投資理財
親子天下X博客來電子書專門店開幕慶!

【教養大哉問】0~3歲寶寶閱讀的關鍵問答1

作者: 資深蒙特梭利老師 李坤珊(2010親子天下特刊《0~6歲寶寶的腦關鍵問答》)
【教養大哉問】0~3歲寶寶閱讀的關鍵問答1
shutterstock

嬰幼兒的學習能力超強,尤其二~六歲是認知快速發展的階段,幫孩子預備適合的環境將有助於學習。為嬰兒朗讀,有用嗎?兩、三歲的孩子適合看什麼書?本文解答O~三歲寶寶的學習關鍵問題。

Q01 為什麼要給剛出生不久的嬰兒閱讀?嬰幼兒真的看得懂書嗎?

人類的寶寶,早在媽媽肚裡六個月大時,聽覺系統就已發展就緒,不但能聽見爸爸、媽媽的聲音,還包括他們聽的音樂。

「及早聽見爸爸、媽媽的聲音」,是寶寶成長的一個必要條件。不但能幫助孩子的聽覺系統學習日後的語言系統,也讓寶寶在出生後,能立即與爸爸、媽媽產生情感上的連結和依附。

出生至兩個月大的寶寶,在共讀的階段裡是屬於「聆聽者」。換句話說,唸書給他聽的最重要目的是:養成聆聽的能力和習慣。至於唸什麼書給這個時期的寶寶聽最好呢?

只要是父母喜歡的書,就算是婦女雜誌或商業雜誌都沒關係。最重要的,他是要聽到你的聲音,那愉悅、又充滿語言韻律和節奏的聲音!當然,假如你還能在「唸單」中,加入一些帶有韻謠的書或小詩,那就太好了。

「韻謠」的文字特性和書寫結構,會舒緩「唸者」的速度,強調出語言的個別特質,同時在聲音上的和諧度最能安撫嬰兒的情緒。此外,這段時期裡,因為孩子的反應不明顯,成人較會以連接、不間斷的方式,來為嬰兒朗讀,這正好能讓新生兒接觸和聆聽語言的特質。

雖然寶寶的聽覺系統已相當成熟,但他的視覺系統並非如此。他只能看見三十公分內的距離,看不清楚小細節。他對黑白色彩的視覺力還不錯,但對其他的色彩辨識力可不好。 除了不具有對「深度」的覺知,也還無法純熟的雙眼並用。所以,具體的「書」能派上的用場並不是「看」,反而是「聽」。

那麼這個階段的親子共讀「能」如何進行呢?

抱嬰兒共讀:坐在舒適的搖椅上,或是用枕頭支撐住身體、坐在床上,然後在用雙臂環抱住嬰兒的同時,以一隻手撐拿書,最重要的是要讓孩子看見你的臉和嘴型。

朗讀時的聲音運用:變化朗讀時的速度、句型、音高,有時也可刻意強調出某些重要字彙。然後仔細觀察嬰兒如何以自己身體的動作,像是動手、搖腿等,來回應你唸書的速度和韻律。最重要的是,你要回應孩子的肢體反應,像是:「你喜歡聽這段呀……」成人這樣的觀察和回應習慣,能幫助孩子日後發展「聆聽和表達」的語言能力。

何時唸:在嬰兒清醒或在餵奶時唸書給他聽,都是絕佳的共讀時機。

Q02 買有CD的繪本來播放故事,和父母唸故事效果是否一樣?

我們常聽到一個人云亦云的訊息:多接觸準沒錯,所以多聽語文錄音帶和多看語文DVD,就會從中模仿豐富的語文訊息,學好語文。但這只是訛傳罷了。實情是:「模仿」絕不是幼兒學會、甚至學好語文的主要條件。

所以只聽錄音帶、看DVD,幼兒是很難學會豐富的語文能力的。

首先,對幼兒語言學習有幫助的語句,一定是要與幼兒看到、聽到、他想學的,或是剛剛經歷過的、即將發生的事相結合,才能真正的、有意義的提供基本材料。這些經驗,常常是從與成人互動中體驗而來的。

例如:當幼兒聽見成人在一旁提到「烏雲密布」一詞時,成人就指著眼前天空中濃密的黑雲,或者點示著書中畫的黑色雲朵,帶著孩子串連起所有的感官和文字訊息。這樣的親身體驗和經歷,讓幼兒對語文的學習是具體、是有了解的,這正是他們學語文的重要基礎和憑藉。

再來,就算用來教導幼兒語文的材料是幼兒能懂的,但仍不夠。只多讓幼兒聽或多對他說話,並不能真正增進幼兒語文的字彙量和能力。根據研究,真正能預測孩子語彙量和複雜度的途徑是:成人敏銳的藉著幼兒引發的語句和關心,以指導式的互動方式,與孩子進行不斷的「對話」。

在對話的內容上,成人不是去模仿或重複孩子說的話,而是去澄清孩子說的東西。例如,當孩子說:「好酸呀。」成人則順著說:「是的,這個橘子吃起來好酸呀。」所以當成人唸繪本給孩子聽時,親子雙方若能停頓在他們想多聊聊和談談的地方,可以給孩子充分的機會去連結想法和經驗,也提供了讓孩子打破砂鍋問到底的時機。

聽繪本CD是無法產生互動性對話的,因為聽CD的過程中,並不允許幼兒有立即連結經驗和發問的機會。 所以,量化的語言轟炸,遠不如一場真正、簡短的成人與幼兒的主動式對話。

Q03 有必要為嬰幼兒購買立體書、遊戲書、布書等玩具書嗎?

沒有一個年紀的孩子,會像○~三歲年齡層般,將書從裡玩到外、從封面摸索到封底;他們摸透了書頁和書背,也試遍了所有操作書的方法;他們會痴心的、一遍又一遍的要聽某幾本書。

就在這一連串推、扯、拉、丟、咬、挖、翻、反覆聽書的過程中,孩子終於了解書是什麼?看書是怎麼一回事?而閱讀是這麼一件有趣的事!但我們常看見孩子氣急敗壞的想翻書卻翻不了、想找某一頁卻找不著……

為了減少他們的挫折,增加他們探索的自信,從一九八○年代以後,市面上出現了專為嬰兒設計,在概念上力求簡潔,四到八英寸見方的布書、塑膠書、厚紙板書、感官書和各種玩具書。內容以嬰兒日常生活所見為主,配合著吸引人的鮮麗插圖,貼心的照顧到了○~三歲嬰幼兒的操作能力、興趣和耐力,而成為嬰幼兒探究如何看書和了解圖書結構的最佳媒介。

布書:可以抓、捏、咬,充分滿足四個月大以上嬰兒的操作興趣。

塑膠書:不怕水、也經得起動作的「考驗」,可增加圖書和共讀的時空性。

厚紙板書:材質和裝訂的方式,有助於減少嬰幼兒翻頁的困難。

感官和玩具書:配合嬰幼兒以感官來學習的特性,巧妙的讓孩子動動手也動動腦,從玩中了解書的本質和閱讀的歷程。這些書也能配合嬰幼兒的生理發展。比如說,從六個月大開始,嬰兒會隨著手部肌肉發展的成熟度,大量的「想」使用雙手去探索眼前的東西。

這個時期的嬰兒,會以手掌和全部的手指去抓、轉、拍、打眼前的玩具、餐具、甚至成人陪他共讀的書。而這些不同型態的玩具書,正好滿足了一一出現、不同的新能力,會讓嬰幼兒專注於對某一件事的熱情。所以重複讀一本書、玩一個玩具、走來又走去、或以同一個「笑果」逗他……,孩子都不會覺得厭煩,反而會期待。

作者簡介|李坤珊

資深蒙特梭利教師

延伸閱讀:

【教養大哉問】0~3歲寶寶閱讀的關鍵問答2

零~六歲學前教養實用書單

【寶寶起步走】 張淑瓊:開啟0~6歲幼兒美好閱讀經驗的前導書

您覺得這篇文章...

分享你的想法,送親子幣

3則留言/看更多留言

我想留言

  • Jacky Hsiao

    小火龍給讚,小火龍棒球隊
           讚

    2017-12-25 檢舉
  • Yolanda Tseng

    小火龍給讚,小火龍棒球隊
           讚

    2017-12-07 檢舉
  • 楊淑雯

    小火龍歡呼大推啊!小火龍便利商店
           大推

    2017-11-14 檢舉
選校 私立、實驗學校選擇必備教戰指南

私立、實驗學校選擇必備教戰指南

選校 全台4000+學校特色資料庫免費查詢

全台4000+學校特色資料庫免費查詢

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題
HashTag 檢舉