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以程式教育走遍偏鄉,蘇文鈺為小校量身訂做辦學特色 

作者: 王韻齡(親子天下)
以程式教育走遍偏鄉,蘇文鈺為小校量身訂做辦學特色 
成大資工系教授蘇文鈺,近年來一直在教中小學生寫程式,希望為學生創造機會,也同時喚起孩子們的公民意識。親子天下資料

很多人在幫偏鄉、小校找亮點,但很少人像成大資訊工程系教授蘇文鈺一樣,親自深入8個縣市、20多所國中小,將程式教育結合學校課程特色,量身訂做辦學特色。這樣馬不停蹄燃燒自己,只為了幫更多孩子找到出路,因為「我愛自己孩子的方式,就是創造一個更美好的社會環境,讓其他的孩子也一起變好,」他說。

這一切,就從4年前成立的 Program The World 計畫開始。蘇文鈺雖是大學教授,但深感國小階段如果沒有學會基本能力,上了國高中就更困難,因此從嘉義東石鄉出發,試著教國小生學會Scratch遊戲動畫,之後再進一步著手寫程式。Program The World至今已走進20所國小和3所國中,他坦言,在挑合作學校時,的確很少挑資源豐富的市區或實驗中小學,會以偏鄉、小校優先,「先天上有點排富,」他指出。蘇文鈺也意外發現,教學生寫程式這件事,成了小校留住學生的一大賣點。

「校長可以跟家長說,我們有一些不一樣的課程,是附近別的學校沒有的,你不要轉學,轉了就上不到了」,用這賣點跟家長「洗腦」:「小孩學會這些技能,將來工作一個月可以賺五、六萬喔」,有的家長雖然不太了解程式教育是什麼,但也覺得學會對電腦下指令去工作,是大勢所趨,所以多數會埋單。

原來資訊教育可以和雙語教育一樣,成為學校的宣傳重點?

偏鄉小校教程式,成招生亮點

溫文儒雅的蘇文鈺微笑著說,「還沒有像英文這樣全面啦,但未來可能家長會愈來愈埋單」,他分析,過往大人們的單一價值,只想把小孩送到更市區、大型的學校,享有更多資源;但當你可以說服家長,不用捨近求遠,學區內就有這樣一所學校,它有教程式設計的課,原本不起眼的小校,就散發出無可取代的光芒。

他舉了個例子,南投縣的僑光國小雖不算偏鄉,卻一直有學生流失的危機,家長傾向把孩子送到更大型的草屯國小就讀。自從一年多前新任校長洪旭亮來到,學資訊出身的他力推「行動學習」,想把學校塑造成資訊特色學校,因此鼓勵有興趣的老師加入,透過各種新科技如平板電腦、智慧載具、空拍機等,讓孩子的學習更有趣和有效。

小社區裡的智慧創新教學,很快做出口碑,僑光從全國200所推動行動學習學校中脫穎而出,得到「優良學校」的肯定,今年新生報到時,全學區的報到率增加了約7個百分點。面對學校人數終於「止跌」,甚至可能「回升」,蘇文鈺說,少子化時代小校一定要創造亮點,才能留住學生,也留下學校。

打破領域融入資訊教育 創造辦學特色

另外台南左鎮國中也靠這個賣點,重點找回活力。

蘇文鈺手上另有一個計畫「看見家鄉」,由協會募款購買多台空拍機,讓各校輪流用,希望號召學校提供空拍畫面,用一張張拼圖的概念,最終建置起一張全台空照圖的網絡。左鎮國中是第一個起點,全校不到40 人,每一個人都可以摸到機器、學到技能,在課程設計上結合社會課「認識家鄉」單元,老師帶著學生以學校為中心點向外擴散,低空拍攝鄉里的街道、山川,「一旦哪裡出現亂倒垃圾或濫墾山林,全都看得非常清楚,比google 地圖還清楚,看了就會想要為自己的社區做些什麼」,這就是蘇文鈺帶著團隊,深入各國中小教孩子學程式、學空拍和影片剪接,最大的意義。

彰化縣文德和同安兩所國小的策略聯盟,則是另一個例子。這兩校原本都是從40人左右的規模,文德先加入,學生人數明顯回升,變成50人,但鄰近的同安學生被搶走,驟降到20多人,「這樣也不行,所以我們說服兩校結盟,一起留住要轉去員林鎮上讀書的學生」,蘇文鈺觀察這兩校,原本就已發展出很具特色的生態及藝文教學,只要再把資訊融入,就成了別人沒有的強大賣點。

蘇文鈺擅長替不同的小校設定不同主題,例如:文德國小做老屋文化紀錄,老師帶著學生戶外教學,到老屋現場拍下、畫下老房子,然後自製Scratch動畫學習單,用一年的時間從拍照、動畫、3D建模到文創產出,在這過程中孩子很容易對原本覺得遙遠、不相干的老屋,產生珍愛之心,也就更願意投入,搶救消失中的古老記憶。

「我愛自己孩子的方式,就是創造一個更美好的社會環境,讓其他的孩子也一起變好」,有兩個女兒的蘇文鈺這樣宣告著。

支持老師成為孩子的重要他人

蘇文鈺是位懂咖啡、懂音樂的資訊人,他強調程式只是工具,一定要再加上一點什麼,可能是在地文化,也可能是老師的熱情,才能形塑出特色亮點,「每個學校只要想找,一定找得出來,但要靠老師的用心和積極,他們才是在地人,我不是,不能等著靠我來幫他們找特色」,蘇文鈺強調,只要老師肯配合計畫持續開課,願意陪伴學生,協會的資源就可以進駐學校。

「老師要玩得開心、學生要吃得飽」,這是蘇文鈺一直以來的堅持。他明白,在許多的偏鄉或城市邊緣地區,孩子得不到家庭的充分保護,需要老師拉一把,因此只要老師玩得開心,假日裡就可能帶著學生出去走走看看,不管有沒有真的學到什麼,協會都撥款補助師生假日的餐費,讓小朋友不至於餓肚子,這是屬於蘇文鈺式的,一種默默付出的溫柔。

「我愛自己孩子的方式,就是創造一個更美好的社會環境,讓其他的孩子也一起變好」,有兩個女兒的蘇文鈺這樣宣告著,這也是他一直想為偏鄉、無助的孩子找到出路,背後最大的推動力量。


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