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島嶼的集體記憶:全台逾四千名師生,創作尋根紀錄


島嶼的集體記憶:全台逾四千名師生,創作尋根紀錄

島嶼共備關鍵推動者勝利國小教師李思瑩(左2),結合黃雅瑩(左3)與林幸宜(左5)做跨領域課程。曾千倚攝。

島嶼的集體記憶,一個跨校、跨領域、跨年段的共備社群,連結了全台師生,在不同學校成為在地化課程,從記下家庭回憶開始,給孩子具備學科與情意的學習。

高雄市右昌國中八年級視覺藝術課的一張作業單,邀請同學寫下並畫下一個屬於自己家的人物或物品與它的故事。有位同學寫的是「我的超音波照」:我找到一個類似「育兒手冊」的小本子,裡頭記錄了許許多多事情,就連第一次陣痛什麼的都被詳細記錄出來,翻到後面,就看到兩張超音波照……腦海頓時湧起和媽媽吵架的片段,想到媽媽在懷我的時候遭受的痛苦就覺得很對不起她……

這份作業也有「用說的」。一段影片中,一位男同學正要講阿公的故事,一旁同學用手當成麥克風堵在受訪同學下巴處,一陣嘻笑開場,當提到阿公十三歲就必須賺錢扛瓦斯,扛到滿身是傷,國中男生心疼阿公的辛苦,竟在鏡頭前五秒爆淚,哭到故事也講不清楚。

這是右昌國中視覺藝術科連結國文、公民、歷史、英語、音樂等跨領域老師,所做的「島嶼的集體記憶」創作、教學、展覽計劃的共備課程之一。

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