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洪蘭:床邊故事戒掉拖延病


洪蘭:床邊故事戒掉拖延病

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孩子做事總是拖拖拉拉嗎?試著用不拖延就能換父母說故事的獎勵法,改掉拖延壞習慣也能培養親子關係。

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每次親子座談,我最常聽到的抱怨就是孩子做事拖拉,叫不動也講不聽。父母都問:要怎麼教才好?

我想起在美國時,曾參加過一個同事的baby shower,看到有人送鬧鐘,當時我有點奇怪,因為嬰兒還不會看鐘,用不到。但是其他人立刻向準媽媽大力推薦,說這是培養孩子時間觀念最好的工具。

原來大腦有注意會動和會響東西的本性。當鬧鐘響時,孩子會轉頭去尋找聲音的來源。這時母親就跟孩子說:「我們做什麼事都需要事先預備,對不對?這個鬧鐘就是我們的預備鐘,它響了就表示還有5分鐘我們就要出門了(要去洗澡了、要……)。每次鬧鐘一響,你能馬上站起來去準備的話,我就在冰箱上貼一顆星星,每一顆星星就是一個故事,晚上就會講故事給你聽。」因為孩子都喜歡聽故事,就會努力去蒐集星星,這樣很快就把孩子拖延的毛病改掉了。

用說故事來獎勵是個不花錢,又有效的好方法,家裡若沒有書沒關係,可以自己編,甚至自己小時候的經驗都可以講。孩子喜歡聽故事,最主要是喜歡父母的陪伴,故事內容是什麼不重要。曾有父母用錄音帶來替代床邊故事,這是不可能的,因為沒有東西可以取代父母。

床邊故事也是我們教導孩子品格的好機會。透過故事,讓孩子效法故事中的主人翁,而且感同身受後,他就不會去欺負別人、不會說謊、不會……。對孩子的說謊,父母不要用木偶皮諾丘(Pinocchio)鼻子變長來恐嚇他,而是讓他知道,只要說實話,天塌下來媽媽都會替你頂。只要你不打他,他就沒有必要說謊,孩子的品格就慢慢的養成了。

最近研究發現,訓練孩子講故事更能增加他的語文能力。美國哈佛大學教育學院史諾博士(Catherin Snow)的研究,發現5歲時,會說故事的孩子,四年級時學習和社交的表現都比較好,因為說故事用到的組織能力、詞彙、想像力和前後的連貫性,這些都是語文能力的指標。說故事的人不但要把故事內容忠實的傳遞出去(記憶力),還要解釋故事內容,誰是好人、誰是壞人,還要加上自己的生活經驗,它動用到了所有學習所需要用到的認知能力。它是訓練孩子正確表達自己意思的好方法。

我們要教孩子,做什麼事都有一定的時間,春天不播種,秋天就沒有收成,時間到了就要去做。比爾.蓋茲(Bill Gates)的父親說,孩子行為的好壞不在於管教的鬆或嚴,而是以身作則,陪伴他成長(being there)。教養無他,愛與榜樣而已。

延伸閱讀:

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中大教授 洪蘭

國立中央大學認知神經科學研究所教授,致力於大腦科學的研究,多年來透過深入淺出的文字與上千場的演講,將腦科學的知識運用於教育、學習與親子教養。

著有《大腦的主張》、《請問洪蘭老師》、《學會思考 - 創造樂在學習的人生》等書。

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