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【Selena的讀寫日記】現實生活中的醜態與正義《少爺》


【Selena的讀寫日記】現實生活中的醜態與正義《少爺》

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夏目漱石的《少爺》是半自傳小說。故事裡的少爺雖然個性輕佻、調皮,但骨子裡其實是正義之士,會為了弱勢打抱不平。他就像社會新鮮人般,對世界有很多的懷疑,但在摸索與衝撞後,不僅轉大人也保有自己最初的樣貌。

真正開始閱讀夏目漱石(Souseki Natsume,1867-1916)的作品不過是初夏五月的事,書架上一直都有著大陸譯者林少華翻譯的《心》(亦內含《哥兒》),那本書久居書架,帶著「可惜啊!」的氣味召喚著我該去閱讀,因為河合隼雄爺爺的《青春的夢與遊戲》中提到了夏目漱石,促使著我拿起了書。當我投入這被日本稱為「國民大作家」的作品時,果真被強烈吸引,一頁接著一頁,難以割斷他鋪陳的故事,即便是簡體也無法減弱閱讀的速度。由於筆調輕鬆亦讀,也符合正在中學的女兒的求學環境,我忍不住想推薦給女兒zozo、yoyo讀讀,於是買了繁體版的《少爺》(另譯《哥兒》)這長篇小說,她們利用暑假期間便把這本書閱讀完畢,腦子裡已經儲存了這位二十世紀初的日本作家。當我們到日本京都旅行前,找出日本千元舊鈔時,她們還珍惜的要我留下來做紀念。

日本千元舊鈔上印有夏目漱石/selena提供

《少爺》是夏目漱石三十九歲時(1907年),開始在朝日新聞社連載(朝日新聞に掲載された夏目漱石の主な作品)的作品之一,以第一人稱敘述,故事背景應與自己的經歷相關(夏目漱石二十八歲時,到四國愛媛縣松山東高校任教),屬半自傳小說。

selena提供

故事中的少爺從小就是個個性輕佻、調皮的孩子,老是惹得家人生氣。學校畢業後,他到四國一所中學教書,從小居住東京的他,自傲自己是江戶人,不太適應鄉下的生活。他帶著一種偏見進入這個小鎮,覺得這個地方地小、偏遠、人心狹窄、見識淺薄,就連教職人員也個個心懷不軌,對人苛刻。

或許是個新老師、新居民,也或許帶著偏見的臉孔不懷好意,這裡的學生用冷漠無情還擊老師,在課堂中惡整老師,天天在黑板上開老師的玩笑,這讓少爺覺得備受污辱,不被尊重,每天就如進入戰場,隨時得應戰。

新學校的老師也讓少爺抱怨連連,有些行為不檢、表裡不一、有的欺善怕惡、濫用職權,有的愛打上層馬屁……。其實這不就是一個社會的寫實現象?只是一個涉世未深的社會新鮮人無法接受各種人心複雜的社會百態罷了!我想,這對社會新鮮人來說,一定是本感同身受的作品。

故事中有個對少爺忠心且呵護有加的傭人──阿清,這個角色是整個故事當中,唯一完全正面形象的代表,從少爺一開始不受家人喜愛,阿清卻偏愛他,時時說他的好、盲目袒護這個小主人,直到少爺長大、父母離世與哥哥分離後,獨自在外工作,阿清仍像個母親一樣,捎信問候關懷他,期望未來可以和少爺住在一起,繼續照顧少爺。這段恩情在這充滿懷疑、猜忌的社會裡,成了獨有的正向清流,夏目漱石或許想表達,人世間依舊有天真的情感,總在人性脆弱時,不求回報的奉獻著,在猜忌複雜的人際關係中,這份情感也能讓一個人挺住,成為一股臨危不亂的加持力量。

也許女兒讀完這本書後,會感覺到這個社會充滿著複雜的人,即便在教育機構也是!閱讀後,她們忍不住和我討論書中人物可惡之處,甚至在現實生活中,她們實際遇上的人,而我們也分享了自己曾經知道的離譜故事。這說來可真殘酷!似乎讓孩子提前感受社會中,也有人心險惡的黑暗之處。這或許可從夏目漱石在書中的一段話作為思考:

社會上絕大多數的人,彷彿都在鼓勵學壞,他們似乎相信,不學壞就無法在社會上成功。

後記:夏目漱石五十年的歲月中,只花了十年來寫作,但創作量之大,不禁讓人佩服。

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