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光光老師:「沒人陪我玩 !」3招幫小小孩交友


光光老師:「沒人陪我玩 !」3招幫小小孩交友

插畫|王秋香

當孩子展開團體生活,就開始了人際相處的學習,這個年紀的孩子們,常常一下玩得很嗨,一下又鬧彆扭,父母在家可以幫助孩子練習一些互動技巧,更快和別人打成一片。

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聽到孩子說:「都沒人要跟我玩。」鐵定會讓爸媽心頭一緊。擔心孩子是不是交不到朋友,或是被朋友排擠?真想立即撥通電話給老師,關心一下孩子在學校的情況。在絕大多數的情況下,電話另一頭的老師回答八成是:「不會啊!我看他跟同學都玩得很開心。」為什麼會這樣呢?是老師都只說好消息嗎?還是孩子在說謊呢?

爸媽不用太緊張,因為孩子的語言表達尚未成熟,所以常常會出現這樣的誤會。通常情況是這樣的:孩子確實有跟同學們一起玩,但不是玩他想要玩的事情。雖然玩在一起也很開心,但都是他在配合別人的遊戲,沒有人要配合他。這樣的情況最常出現在四歲至五歲,也就是中班的年紀。

四、五歲權力欲望正萌芽

此時,正是孩子「權力欲望」萌芽的時刻,孩子都希望可以當團體中的領導者,期望別人可以配合他的想法來做事。當然不能保證每一次大家都會配合他的想法,有時候會成功,有時候會失敗;就是在不斷的堅持與妥協中,孩子慢慢找到平衡點,也才能逐步發展出成熟的社交技巧。請爸媽先不要胡思亂想,反而把事情搞得愈來愈複雜,如果真的很擔心就直接打電話給老師,請老師幫忙注意一下,這樣就可以了。

當然,也不建議完全不理會,讓孩子自己去碰壁,結果撞來撞去,一直都在當「追隨者」, 導致以後在團體裡變得很被動,那也不是一件好事。我們可以從三個方面來協助孩子:

1、增加示範經驗 

在團體活動中,請老師協助安排孩子當「示範者」。讓孩子在團體生活中,增加示範與表演的機會,藉此讓孩子學習、熟悉如何教導別人做出正確的事情。當孩子愈來愈熟練動作示範,在遊戲時能更容易傳達自己的想法,別人也就更容易配合了。

2、說明遊戲規則 

家是一個安全區,孩子較願意表達,所以爸媽可以讓孩子在家練習如何簡單的說明清楚「遊戲規則」。句子愈短愈好,畢竟孩子們年紀都還小,一旦說得久一點,別人常常會有等不住的情形。如果已經說了三分鐘,同學還搞不懂你要玩什麼,大家應該都會跑走了。幫孩子適當的修改或省略句子,也是會很有幫助的。

3、練習分享玩具 

分享玩具也是另一種方式。這裡強調的是分享,不論是玩具、圖畫、貼紙、餅乾等,透過與朋友分享來拉近彼此距離,當然更容易和朋友打成一片。孩子都喜歡稀奇的事物,也特別喜歡學習,可以教孩子一些新遊戲,像是黑白黑白我勝利、跳格子……等。讓孩子有新遊戲可以分享給朋友,孩子在團體中會更有吸引力。

隨著孩子的成長,難免會碰到一點小挫折,這時爸媽千萬不要太緊張,擔心得不得了。在保護的環境下,讓孩子自己去練習如何和朋友相處,在堅持與妥協中拿捏分寸,很快的孩子就會度過這段時間,跟朋友們又再玩成一片了。

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兒童發展專家 廖笙光

臺安敦南兒童專注力中心技術長,被小朋友們稱做「光光老師」,專長為兒童操作知覺整合評估、兒童發展訓練、感覺統合治療、親職教育等。有線上課程專注力黃金守則:動得夠才靜得下來嬰幼兒的五感開發 

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