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帶小孩寫部落格有什麼好處?該怎麼做?以及常見問答!


帶小孩寫部落格有什麼好處?該怎麼做?以及常見問答!

圖片取自蔡依橙個人網誌

新思惟國際創辦人蔡依橙花了 30 分鐘,陪著家中兩個小孩建立了部落格,想說做個實驗,過了一陣子,發現小孩從中學到很多,於是繼續加碼,整合親子溝通、生活體驗、戶外教學、作文練習,效果越來越好,讓蔡依橙都有點嚇一跳。

讓小孩寫部落格的實驗

寫篇文章與各位分享,我當時的想法以及原則,希望對各位有幫助。

這兩個部落格在此:

胖丁部落格(小學四年級的女兒)

皮卡丘部落格(幼稚園大班的兒子

到2017 / 4 / 1(六)為止,共經過 118 天,兩個孩子共完成了 89 篇與 86 篇,也就是以一週 7 天來看,他們能開心的完成 5.3 與 5.1 篇,以他們的年紀來說,這是會讓成年人都非常汗顏的成績

本文超過 9000 字,從各種角度解析我們所做的事,其背後的理由,後續的成果,跟我們自己的反思。內容很多,您可以先分享到自己的 Facebook 存起來,之後再根據子標題,跳著閱讀您有興趣的部分。

嘗試過其他才藝但結果不好

就像許多爸媽,我們也讓孩子去學各種才藝,而且遵守「讓他們選」「讓他們自己決定」的原則,學過武術、電子琴、芭蕾舞等,但往往一年之內,孩子就會失去興趣,不想學,而放棄。

主要的原因是,武術、電子琴、芭蕾舞,都不是丸子(我太太)跟我擅長的項目,所以我們能做的,只是提醒他們回家要多練習,但只要一催,親子關係就緊張,小孩更不喜歡練;給稱讚,這些才藝我們也不熟,很難給出精確的正向評論,只能「你好棒喔」「有進步喔」,自己覺得詞窮,小孩也聽得出來你不懂 XD

領導團隊也是一樣,浮泛的稱讚幾乎無效,必須很精確的說出,你做了什麼事、為什麼好,這樣的稱讚,才有用。帶小孩自然也是一樣。

與其培養才藝,更重要的是培養恆毅力

讀了《恆毅力》這本書,配合自己的人生經驗,我認為恆毅力真的很重要,也需要鍛鍊。在書本後半「如何培養恆毅力」的部分,作者提到,有效的社團經驗,必須要兩年以上,持續在一個領域突破才行。如果半年換一個社團、換一項才藝,這種走馬看花,對於孩子「從底部開始,向上認識一門技藝,遇到困境並找方法突破」,是沒有幫助的。

這很合理,就以電子琴來說,半年以內的學習,就是讓小孩知道這樂器可彈奏而已。真正要到兩年以上,他才可能至少遇到一次恆毅力循環:設定自己的目標(檢定或表演)、遇到瓶頸、尋求指導、再次突破。

之所以我們家小孩會放棄學才藝,是因為他只有「老師」一個資源,在設定目標、瓶頸突破、給予鼓勵等面向,我在家都只有一張嘴,幫不上太多忙。

為什麼選這個檢定而不是那個表演?目前孩子的彈奏卡在那邊如何突破?如何教他自己聽出目前的問題?這個問題該如何解決?我都說不出個所以然。

所以,再從過去的閱讀經驗回想,發現比爾蓋茲會碰電腦,是因為他的媽媽在商界,也有 IBM 的朋友,川普會做房地產,是跟他爸爸一起開始的。或許我也應該找一個自己很熟悉的領域,帶小孩一起走過兩年的「恆毅力」鍛鍊。

以「數位應用、整合與表達能力」作為才藝

因為我一直很在意小孩的數位科技使用能力,包括搜尋與找資料,經過之前寶可夢廣島原子彈知識地圖的訓練,小孩漸漸知道網路的強大。或許讓他們逐漸成為數位資訊的創造者,也該是時候了。

而且,小學四年級之後,功課漸重,上課、英文、寫功課之後,如果還去學個才藝,在家與父母相處的時間實在太少。用「部落格」這個才藝,全家一起參與,我覺得也不錯。省去接送時間,將「學才藝」與「親子互動」合併。

說實在的,一開始我不知道會不會成功,但不試也不會知道。

重點是能協助、能鼓勵、能評價

如果你的專長不同,當然不用跟我一樣,教小孩寫「部落格」,但你還是可以從自己的興趣與專長中,找一個東西,具有你「能協助、能鼓勵、能評價」的特色,陪孩子快樂的走過一段時間。

當你能協助,孩子才能在疲倦的時候持續學習;當你能鼓勵,對於事情的各個面向說得清楚,孩子才有繼續前進的動力;當你能評價,孩子才會在每次的修正中往更好的方向走。



目前約 4 個月,我不知道能不能順利走過兩年。但現在我在打這篇,兩個小朋友都開開心心的在寫今天的部落格中,還互相討論跟給建議。(雖然你也知道小孩彼此給的建議都很莫名其妙 !) 我想他們的前進動力已經內化了。

怎麼開始讓小孩寫?

在之前的生活 Google 搜尋訓練中,像是 LINE Rangers 的角色能力、寶可夢的 CP 潛力等,他們已經發現,除了官方網站、維基百科之外,很大一部分的資訊,都是興趣者的部落格,包括食記、遊記、攻略分享等都是。認知到「部落格有影響力」,這是之前就建立的。

架設部落格,用的是我們在《網路時代之個人品牌工作坊》的架構,如果您也是校友,直接拿上課內容給孩子架,是很理想的解決方案。如果您不是校友也沒關係,只要能找到適合的部落格平台,就可以。

架設部落格有幾個重點:

一開始就要好看。小孩也是視覺系的,快打旋風 2 快打旋風 5,你找 YouTube 給他們看,每個小孩都知道快打旋風 5 的畫面比較好,玩這個比較酷。部落格的版型設定,要讓他們自己看了都喜歡。這是利用美感吸引他們。
陪他們建,而不是幫他們建。網站名稱、網址設定、Banner 要放什麼圖,全部照他們意思,你頂多當工具人幫他設定,如果他願意拿滑鼠,就讓他拿,我們當小書僮給他建議就好。只有這樣,他才會覺得這個部落格是「我」的,而不是爸爸叫我做的。這是利用 IKEA effect:人有親手參與所做出來的東西,即使醜,自己都會很喜歡。
架網站的過程要順、快、優雅。如果教育者本身都覺得緊張,小孩就會跟著緊張,甚至放棄。這是有研究證明的。所以,爸媽自己事前熟悉,是必須的。(因為我自己持續在開課,也在寫部落格,問題不大。

大班兒子意外的也跟上了

本來是只打算給小四的女兒寫,但因為不能偏心,所以幫大班兒子也作了,沒想到他竟然就喜歡上這個屬於自己的部落格。

至於注音輸入跟國字辨認,因為他有姐姐可以學,耳濡目染自然就會。這種「老二學得比較快」,應該是許多有兩個小孩的家庭,共同的經驗。

一開始他自己是用螢幕小鍵盤,滑鼠慢慢滑、慢慢輸入,排列不熟,挫折感高。跟他說這樣太慢,要用鍵盤,但小孩也愛面子,生氣的拒絕了。我想:「好吧,你開心就好,用你的方法慢慢學。」這時候姐姐晚上寫功課,他一篇部落格需要寫 2 個小時!但反正姐姐也沒辦法陪他玩,慢慢耗也行。

過了約一個月,大概感覺姐姐那樣一指神功打字還是比較快,於是開始用鍵盤。大概 1 個小時可以完成一篇,稍微有點「自己可以控制電腦」的感覺。

最近一個月,這兩個小孩發現,在平板上也可以寫部落格,語音輸入超快,於是現在幾乎都用語音,30 分鐘可以連圖帶文完成一篇,這工作效率的提升實在很可觀,文明大爆炸!XD

這些技術的提升我們都沒有教喔,就是他們看爸爸媽媽,電腦鍵盤打字快,在外頭手機拿起來就念關鍵字做 Google 搜尋,自己拼湊整合,達到「已知用火」的境界。

從喜歡,到原創。

架部落格時,這兩個小孩迷寶可夢,所以一個叫胖丁、一個叫皮卡丘,連英文網址都是這樣。當時的他們,自己選擇的 banner 圖片,是網路上「借」來的。這沒辦法,小孩子在這階段還沒辦法理解智慧財產權,先把部落格建起來,有歸屬感再說。

 

之後我持續的跟他們說明智財權的概念,以及未來我們都可能是知識工作者,要彼此尊重。於是他們兩個就開始構思換 banner,目前都已經換上自己用 Windows 內建的 Fresh Paint 所畫的作品了。

總之,一開始不要去評斷好壞,也不用操之過急,要維護「這是你的部落格」的重要原則,只給建議,讓他們決定,只要有了認同,想要變好,小孩自己會找到方式去優化的!

學三個月的「部落格」才藝,成果是……

部落格可以做為寫作跟表達的練習,讓小孩思考自己的人生,並使用文字與數位工具呈現。他們沒辦法一開始寫出很棒的作文,像胖丁一開始也只是貼個圖,寫沒幾句,但你一篇一篇看下去,會發現他很快地在三個月內,逐漸寫出相當具有結構的文字。務必點進去看看文字,感受一下差異。

胖丁部落格(20161205

夢醒時分(20170327)

後來,他在寫學校的作文功課時,會先用部落格這個習慣的寫作系統,因為在電腦上寫錯字要改或臨時要增加一段,比起在紙上寫來得容易許多,認知負擔更輕,執行起來也更不害怕。

接著,謄寫到稿紙,老師批改後,給了 98 分,是有史以來第二高的,他很開心,也更有信心,知道自己其實不需要怕作文。

作文:一件令我感動的事(20170304)

介入程度與主題怎麼決定?

現在每篇他們大概都寫 30 分鐘左右,我們只需要進入編輯模式幫他們改錯字、調整斷行,如果標題或照片太爛的,給他們方向,請他們處理,都能自己搞定,我確認的時間在 5 分鐘以內。

主題是他們自己決定,我們唯一做的介入,是告訴他們「哪些東西不適合上網,為什麼?」例如女兒有次想寫媽媽經痛,很可憐,他其實想講客觀事實,但這樣的內容會暴露太多隱私,讓他們能開始理解「內與外」的差異,以及逐漸知道什麼適合講、什麼不適合講。

這個過程,是讓他們學會社會化,並用「經過思考的語言」去跟世界溝通。

如何整合旅遊教學?

當小孩想去九族玩,我們就順勢讓他找資料,讓他努力,然後再實現承諾。

藉由部落格,你也能清楚的看到這些給孩子的教養,是否真的發揮了效果。很多時候孩子不會跟你說,因為思緒與反應不如大人,擔心說錯。藉由一個能夠自行塗改,照自己節奏抒發的平台,我們能聽到更多孩子的聲音。

想去九族文化村(20170222)

九族文化村2(20170225)

九族文化村之旅(20170304)

大班兒子年紀小,還在幻想期,一些知識的吸收仍有困難,但就跟之前提過的輸入法進化一樣,不用太擔心,就當個 baseline,幾個月過去,這都是很清楚的成長軌跡。而我們也可以藉由兩個孩子吸收上的不同,去調整未來的旅遊行程,以及教學的重點。

九族文化村(20170304)

重大事件的支持與輔導

最近小四女兒在學校意外受了不小的傷,這對孩子是天大的事情,我們努力的給予支持,希望減少負面的衝擊,盡快讓傷口癒合,心裡不要有陰影。也因為有部落格,我們多了一個窗口,可以去觀察他是怎麼看待這些事情,在過程中他體會到了什麼。

胖丁受傷了(20170328)

胖丁習慣了(20170329)

胖丁去醫院回診(20170330)

胖丁很感動(20170331)

部落格幫上很大的忙,因為前兩天,嘴唇撕裂傷剛手術,說話不清楚又會痛,外型改變也讓他沒自信。不同的大人一直問,他也不想反覆的讓自己難受,講了幾次以後就不講了。部落格他可以靜靜的寫,我們也可以靜靜的看。是個很不錯的溝通管道。

故事繼續中

如果您想繼續追蹤我對孩子的部落格教學,以及我從他們寫的東西讀出了什麼成長與改變,歡迎追蹤我的新專頁,我會在「蔡依橙的小孩教養筆記」這邊,持續分享。

常見問答

以下是一些在網路上持續看著我們家小孩寫作的朋友們,所提出的問題,一定也是各位很有興趣知道的,小弟一一回答如下,看看是不是剛好回答到您心中的疑惑囉。

問:校長請問一下,幾乎每篇文章都有照片,請問是誰照、誰選、誰製作完上傳的?部落格文章的發佈,都是小孩子自己做的嗎?校長幫了哪些部份?

答:除了去國外旅遊,沒給小朋友帶平板,所以是用我拍的照片之外,其他的幾乎都是他們自己的,像是以下這三篇,都是小朋友自己用平板拍,或自己抓 PS4 遊戲畫面的。

娃娃五虎將

我們用 Minecraft 蓋了傑尼龜

去台北參觀兩間 228 紀念館

起步後,文章發佈都是他們自己來,我只有當技術諮詢,例如嵌入影片忘記怎麼做,或者他們想放超連結才會問我。文章寫好一定要找一個大人看過,丸子或者我都行,主要是幫看錯字、段落跟排版。

也因為大人需要介入的很少,才能持續好幾個月,不然我們光工作後回到家,幾乎都成半虛脫狀態,不可能每天持續高強度的教學。

問:請問校長在每次出遊前做的功課,有規定內容格式嗎?

答:沒有。因為每次去的地方跟重點都不同,沒辦法有固定的格式。在旅遊方面,通常是我跟丸子要做的功課比較多,都看過後,把幾個小朋友容易找到的,設成問題問他們,讓他們自己去 Google 看看。

問:如何讓孩子有動機做這件事情?如何養成這個習慣?

答:我們沒有用金錢回饋。畢竟這是「他們成為獨立成人之前所需要的訓練」,是他們要為自己負責的人生,而不是「我們需要孩子來做的事」。

現在的動機,應該是內在動機,來自於可以讓電腦照自己想要的方式呈現,然後跟任何人講個網址就能馬上看到,還有每天確認文章後,我們給予的建議與正向回饋。

平常生活時,我們就常跟他們講「數位科技」的重要性。例如 PPAP 的爆紅、阿滴英文的成功、Pokémon GO 團隊的用心與成績等。所以,他們本來就認知到「掌握數位科技」的重要性。

幸運的是,似乎狀況還不錯。

問:家長應該如何參與其中,學習哪些應注意的知識?我覺得孩子成長的過程,專注力的維持有限,面對他抗拒時又有什麼方式可以與他互動呢?

答:這正是前面所提到,家長「能協助、能鼓勵、能評價」的重要性。你不一定要選「部落格」這項,但不管我們選什麼,當他是家長熟悉的東西,才有辦法協助孩子順利度過疲倦與抗拒。

巴菲特的爸爸,本來就是個成功的投資家,所以巴菲特也是個成功的投資家。老布希當總統,小布希後來也當上總統。這背後的道理就是這個。

因為我們熟,我們知道這門技藝的來龍去脈、深層意義、優劣評價,就會很容易度過這些困境。

問:會不會評論和修正他們所寫的內容?評論或修正的準則是?該怎麼在不限制他們想像力和教育之間取得平衡。

答:原則上都照他們想寫的去寫。後續的評論與小幅修正,主要的考量是隱私與社會化。

我們會開始跟他們說,這世界不是你客觀想寫什麼就寫,你還要考量別人會不會有不當的聯想,或者壞人藉由你暴露的隱私來對你不利。

真要修正,一定會跟他們講理由。「告知理由」本身,比「修正」更重要。因為這是教育的過程,不是在拼單次比賽。人生是長久的累積。

也因此,早期的部落格其實還蠻稚嫩的,但我們也都保留下來。

問:怎麼決定要給他們學習什麼內容?例如 228 可能是旅遊的機會教育,那像日本原子彈又是什麼考量?

答:我認為小孩教育最難的,一個是政治,一個是性。所以我過去一年直接挑戰最難的,之後其他主題就不怕了 XD

【小學生】廣島長崎原子彈教學

【小學生】性教育:你可以這樣教小孩

問:請問需要引導他們找主題嗎?還是想寫什麼都可以?

答:的確,小孩一開始會哀嚎「不知道要寫什麼」,這時我們會協助他回憶一天發生的事情,找一個「點」來寫。如果沒問,表示他們已經有想法,就什麼都可以寫。

問:小孩會在意讚數、瀏覽人次和網友回應嗎?他們會讀校長轉貼的評論和網友留言嗎?

答:會,但兩個小孩在意的不同。

小四女兒比較在意實際認識的人的回饋,例如爸媽、阿公阿媽、同學老師,平日是藉由 email 交流,過年或朋友聚會,則是當面討論。之前鼎泰豐一文很有名,之後又過年,好多親戚跟他聊醬油炒飯,很有成就感。

大班兒子在意瀏覽數,沒事還會看後台每篇文章的點閱率,簡直像個流量工程師 XD

評論跟網友留言,我刻意造成一些隔絕,只偶爾給他們看一下。這是因為我預計 13 歲後,才讓他們接觸社群媒體,這之前盡量以培養內在價值觀為主,避免過於在意網路紛擾。

問:請問校長會事先告訴他們哪些內容(例如:個資、個人照片等)不適合公開在網路上嗎?

答:會!所以文字敘述沒有他們在哪裡就學的細節,圖片也都避開長相跟可辨認特徵。

網路就是社會,社會有其危險的面向,這些我們都知道,所以要從小開始教。免得哪天有了自己的手機,連自我保護的意識都沒有,到時要教,都不聽我們的了。

問:如何讓小孩持續產出文章?丸子沒有部落格,小孩會不會說媽媽自己也沒有寫啊?

答:每天睡前的最後一件事情,設定為寫部落格,習慣了之後就沒問題。前一個月熬過去,後面就變成 daily routine 了。

小孩不會說「媽媽也沒有部落格」,因為他們知道媽媽忙的是別的事情。每天丸子光新思惟的客服回信,就都忙到回家還多少要處理。更別說各式各樣的報名表單、財務記錄。

之後我們會繼續帶他們學 email 禮節,這點丸子就是專家了!

問:胖丁知道校長會爭寵嗎?

答:哈哈,我們在家裡都常常這樣開玩笑,他們知道的。事實上小孩也會一定程度的爭寵,一個跑來給爸爸抱,另一個就會過來擠 XD

問:小孩是把這個當成作業?還是把它當成娛樂?

答:大概兩個都不是,比較像是一個「自己知道重要,也喜歡去做」的事情,剛好有信任的長輩指導。概念上比較像是「住院醫師訓練」吧 XD

住院醫師訓練,為了成為獨當一面的主治醫師。部落格訓練,是為了成為獨當一面的數位科技使用者。

問:請問如何引導。如果小朋友問大人,為什麼我要寫?我不知道要寫什麼?寫這個要做什麼?大人該如何回答?

答:這問題的解決方法,其實是一整套的,也就是說,我們平常生活中,就常常跟他們說數位時代,在網路上表達自己的重要。

他們之前常在網路上找 LINE Rangers 與 Pokémon GO 的資訊,深刻理解到在網路上有個網站,讓人家能找到能連上,其實是很酷的。所以關於為什麼我要寫?寫這個要做什麼?倒是沒有問過這樣的問題。

過年是一個蠻重要的關鍵,因為這之前他們寫的,許多親戚都有看到,過年期間常用部落格的內容跟他們打招呼,從外而來的正向回饋很強,網路與實體世界的虛實交錯,孩子也實際感受到。

問:請問如何執行。會事前請小朋友先構思嗎?打字好還是語音輸入好?如果使用語音輸入,會不會未來遇到學校的手寫作業會心生不耐?

答:剛開始一兩週會協助他構思,但之後就不用了。語音輸入快得多,現在幾乎都用語音輸入。

手寫作業是不至於不耐,女兒個性蠻踏實。但如果在家寫作文打草稿,有手寫跟電腦可以選時,小四的女兒會選擇在電腦上處理,畢竟好處太多了,輸入快之外,最重要的是可以做非線性的編輯,任何地方要加一段、加一句、刪一行,在電腦上都超簡單。

如果大班兒子未來對「手寫」感到不耐,我會跟他說:這世界上,規則就是這樣訂的,要獲勝,就要照規則走。

在學校寫作業,就是手寫。你真的很會用電腦,那就用部落格跟全世界一決勝負吧。就像你在學校,所有同學都跟你用「手寫」一決勝負一樣。

問:如果一開始寫流水帳有關係嗎?還是一開始就要避免?家長最後該如何給予回饋來降低小朋友一開始的挫折感?

答:我個人覺得,初期寫流水帳沒有關係,那也是鍛鍊敘事的好機會。寫久了,他對事件描述適應了,對寫部落格有信心,再趁哪天精神好的時候,跟他說明作文的進階結構即可。

關於挫折感,一開始要陪伴,甚至有一兩次他們真的很累的時候,我還抱著大班兒子,他念一句,我打一句,用「Daddy 輸入法」陪他完成。

至於這樣會不會產生依賴,請參考這篇。

你可能會擔心,這樣會不會寵壞他?但我覺得,大班的孩子,正常連ㄅㄆㄇ都還不會,他已經能中打,應該是要多鼓勵才是,他也值得這些鼓勵。

問:小孩寫部落格的頻率?有規定多久要一篇以及一篇需要多少時間完成嗎?

答:一天一篇,除非真的很累或有特殊狀況。完成時間不限,之前可以搞到 2 個小時,現在大概 30 分鐘可以搞定。

問:北市國小二三年級開始有教這些,也有一些相關實作的作業,但是真正會開部落格和經營的孩子,應該他自己也喜歡,加上周邊有師長可以詢問解答他經營時遇到的種種。

答:的確!有長輩能協助,自己又喜歡,確實是關鍵!

問:如何建立小朋友使用 3C 產品能力但又不成癮?

答:這個我現在有點經驗可以回答了。

早期使用要成人陪伴。當他發現爸爸媽媽都在用 Google、Word、Excel、寫部落格,我們又帶著他們用,在 3C 產品使用的早期,就會建立「這是我的工具」的概念,而非「這是我的玩具」,一開始就往「成為數位工具的主人」的路上走。

先有社交支持,再接觸遊戲。很多孩子遊戲成癮,是因為他們在現實生活得不到社交支持,在網路上或遊戲裡卻可以。所以,如果他們在部落格被家人、親戚、朋友、老師肯定,但遊戲中反而得不到這些,自然不會把時間沒日沒夜的投注在遊戲上。

這是藥理學中,competitive antagonist 的概念,也是王明鈺醫師在《小孩長大二三事》中所說的核心觀點。

要讓孩子有掌控權。越剝奪越想要,所以我們家小孩是有自己的電腦跟平板的(現在 Windows 電腦跟 Android 平板都超便宜),放在公共空間,他們要使用,隨時可以用。減少稀缺性,就不會有「惡魔的誘惑」,讓孩子欲罷不能。

固定時間玩遊戲。我們家週一到週五是以功課為主,學校作業、自修評量、部落格、看自己喜歡的書。週末白天跟他們一起玩,爸媽有時間就出門,沒時間就去電視那邊玩 PS4(比平板或電腦離眼睛的距離更遠)。並未有成癮現象。

習慣探索意義。因為爸爸自己就愛玩的關係, 我們不會「逢遊戲便厭惡」,反而會讓他們盡量去探索,並從中學到各種技能,像是真三國無雙 7,他們就把整個三國歷史,以魏蜀吳晉四種角度各走一遍,瞭解「政治」的不同角度,還學會了「看地圖」的技能,這蠻明顯的,以前怎麼講都看不懂地圖,現在大班的兒子去九族,還會自己拿地圖,定位自己跟週邊環境,幻想要從本陣出發去攻打敵軍!

事實上,小孩要成癮也沒那麼容易,像是真三國無雙 7,有個連假丸子跟我都有事情忙,他們兩個就把裡頭的帥妹角色呂玲綺練到 94 級,這可是連電玩宅男都讚嘆的等級 XD 後來呢?小孩也覺得就這樣持續的按鈕「割草」實在無聊,就不玩了

快打 5 也是一樣,玩過故事模式後,我帶他們看梅原大吾跟網路上許多高手的比賽,跟他們說,要厲害,就要練連續技,到訓練模式去「刻意練習」,才能真的變強。他們評估了一下,覺得這對他們似乎太難,就不繼續玩了

也就是說,當你的孩子習慣在任何事情都去思考「意義」的時候,他們不太會在遊戲上虛擲時間

問:小孩寫部落格時,應該會花費不少時間,如何引導他的時間分配?

答:小四的女兒比較大了,所以起步並不會花很多時間。大班兒子則會。

一開始,因為小四女兒晚上需要讀書,所以大班兒子沒有姐姐陪,常常覺得無聊。剛好開始寫部落格,晚上兒子的確需要 1-2 個小時寫,但反正也沒事,就讓他去慢慢磨,當作熟悉數位工具必經的學習曲線也很好。

後來就越來越熟,配圖、排版、構思都變快,加上語音輸入,一篇約 30 分鐘可搞定,慢慢寫 1 小時的話,會寫出長文來,很有意思。

總之,不用趕,也不用特別引導,給他們寬鬆的時間,慢慢去探索,反正都在家裡,只要來得及睡覺就好。

問:想請問如何讓小孩感到有趣的來做這事情呢?

答:給予評價與回饋。

我會仔細的看過他們的文章,他們有任何的進步,我都會讚美,像是「很棒喔,這次寫很多行耶!」「這張圖配得真的很好!」「你今天排版都不用爸爸修改喔,很厲害!」「最近錯字越來越少了,果然天天寫有幫助!」

這些精準且確實的回饋,是他們在學其他才藝如武術、電子琴、芭蕾時,我無法提供的。像是武術,我只會「好棒喔」「有進步」「新招式耶」,不夠精確的空泛鼓勵,聽久了自己都覺得煩。

小孩很喜歡父母精確的肯定,講完之後,他們總會開心地跳來跳去。

問:有教導如何使用網路搜尋嗎?每日使用電腦的時間有限制?

答:有,網路搜尋是我們全家出門必然會身教的,不管去哪裡,我只要想到任何問題,都立刻拿起 Google 語音輸入,搜尋並找出答案,跟他們分享。像是以下幾個例子:

北村沒落後為什麼變成觀光景點而不是貧民窟?

義大利麵的青醬是什麼做的?

九層塔跟羅勒是一樣的東西嗎?

有人專門在賣高級海鹽,這些海鹽真的比起一般的食鹽,有更好的健康效益嗎?

玫瑰鹽是粉紅色的,為什麼?

使用電腦的時間沒有限制,Windows 10 可以用親子模式自動統計使用時數,根據數據,每天平均在 1 小時左右。

報表還會算出每個 App 的使用時間,你可以觀察到底他們在用些什麼。這很有趣,我發現兩姊弟正在玩的遊戲很一致,看來感情應該不錯。如果真有時間暴衝,我們也能在當週知道,並加以關心。雖然目前還沒發生過。

問:我想知道小朋友會不會回去看自己過往的書寫,看了以後有什麼想法?

答:他們目前都不會主動去看自己過去的文章。但我想這是個不錯的訓練,讓他們回顧自己的成長,估計會有強化繼續寫作部落格的效果。這個提議不錯,感謝!

作者簡介|蔡依橙

新思惟國際創辦人

* 本文轉載自蔡依橙個人網誌,未經同意請勿轉載

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