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【請問教養專家】手足愛搶玩具,爸媽這樣解!


【請問教養專家】手足愛搶玩具,爸媽這樣解!

ShutterStock

許多孩子一碰到跟玩具有關的事,立刻就會變身成小惡魔,要嘛吵著父母買新的,再不然就是去搶別人手上的好玩意,為何跟玩具扯上關係時,會讓這麼多小孩失控呢?

Q1孩子剛滿一歲,手上雖然拿著東西,但看到另一個新目標,就會隨手馬上丟掉去拿新的;到公共場合玩的時候,甚至會去搶別的小朋友的物品。雖然已多次制止,但還是沒用,該如何做比較好?

芯福里協會專業講師蕭雅文:

就發展階段來說,一歲的孩子還沒有能力分辨「你的、我的」的差別,所以新鮮好玩的東西,都會想要抓來看看、玩玩。如果孩子滿一、兩歲,具有口語溝通能力時,對於新東西,媽媽可以嘗試跟孩子玩「交換」的遊戲,告訴孩子『想要媽媽手上的玩具,你可以拿東西來交換』,並引導孩子做交換的動作,鼓勵孩子練習用口語表達,一開始從簡單的句子:「媽媽,我想交換」,隨著年紀慢慢引導孩子說出完整的句子:『我想要這個玩具,可以跟你交換嗎?』。

在公共場合中,孩子總是會覺得別人手上的很好玩,很新鮮有趣;媽媽可以陪在他身邊,當他要伸手去拿別人手裡玩具前,可以先拉住他,告訴他「哥哥正在玩,我們要等等」,接著給他其他吸引他注意的玩具,將他當下的注意力轉移到別處。隨著年齡增長,可以協助孩子創造與他人一起玩的機會,「你很想玩,可以問哥哥『一起玩好不好?』」,引導孩子主動提出一起遊戲的邀請。即使是一起玩,媽媽也要在身邊,提醒孩子留意別人也有玩自己手上玩具的需求,「哥哥也想玩這個」、「這要輪流,等等才會輪到你」。

Q2孩子滿三歲,看到家裡沒有的玩具就會一直要求我們買給她,我們雖然不會經常買,但她每次看到就會每次要求。有一次很認真問她:「爸爸媽媽賺錢很辛苦,如果妳要一直買玩具,那爸爸媽媽就要每天上班,沒辦法陪妳了喔?妳想要這樣嗎?」沒想到她的回答居然是:「我想要這樣。」讓我們聽了反而不知道該說什麼......

芯福里協會專業講師蕭雅文:

為了讓孩子知道自我節制的道理,真的會傷透腦筋,更何況用各種方式說道理都不管用。你的孩子喜歡新鮮感,不一樣的玩具總是特別吸引人;除了限制孩子不能買以外,可以給他一些機會去探索好玩的新事物,像是在家中跟孩子一起手做玩具,或是跟孩子一起在玩遊戲時,發明舊玩具的新玩法,讓家中的玩具有不同的意義和趣味。此外,在可能會遇到販賣玩具的賣場或攤販時,不如先跟孩子約定「今天不買玩具,但我們可以看看有什麼好玩的」或是「今天可以選一樣你喜歡的玩具帶回家」,有具體明確的規範以後,就執行吧!頭幾次,孩子會依舊吵著要買要買,如果事先已經講好的原則是「不買」,就必須告訴孩子「剛剛已經跟你約定過了,今天不買,但我們可以看看有什麼好玩的!」,口氣態度的溫和堅定很重要,媽媽和爸爸兩人的態度要一致,就真的看看有什麼好玩的,然後就繼續下一個行程。

幾次以後,孩子會逐漸知道爸爸媽媽的立場堅定,也會知道自己在約定好的情況下,怎麼盧、怎麼鬧都沒有用,索取新玩具的行為就會逐漸削弱。況且,舊玩具有新玩法、不同的樂趣和活動,又可以跟爸爸媽媽一起玩、一起探索,這個活動應該更吸引孩子!

另外,讓孩子自己存錢買他想要的玩具也是一個方式,但他需要有一個可以存錢的管道,也必須要先具備金錢財務的概念。可能需要等孩子的認知發展再大一點才能理解金錢財務的概念。屆時再來處理如何存錢、規畫使用的問題。

Q3這陣子常發現三歲的孩子和弟弟玩時,會有爭玩具的情況發生,有時甚至是直接搶走,但每次告誡孩子時,他常有委屈要哭的表情。我試圖在事後要孩子說說自己為何想搶東西,希望知道他的動機,但他總是閉口不說眼光泛淚,是大人對孩子的制止或告知出問題嗎?孩子委屈的樣子是不是一種情緒的壓抑?是否會造成往後發展的問題?

芯福里協會專業講師鍾世明:

孩子不願意開口,真的會讓爸媽很傷心。不過這個階段的孩子,還沒辦法用語言清楚的表達心裡的感覺、需求和想法,再加上孩子被當下情緒影響,更是沒辦法說清楚!孩子爭搶玩具,常見有三種類型的原因,一是孩子們恰巧都喜歡同一個玩具,二是想要跟手足有一樣的玩具,三是透過爭搶玩具證明爸媽對自己的愛。

你見到後的制止、告知,都在幫助孩子學習適當的行為,是很好的,但急著在當下要教導他對的道理,效果比較有限;事後詢問發現他泛著淚光,也是很好的觀察,代表他還有情緒,你可以在不同的時間點多試試下面的方法,會讓孩子學到更多:

1.同理情緒:情緒沒有對錯,當孩子得不到想要的東西時,都會有失落的感受,「當下」除了制止,可以同時回應孩子:「你很想要這個玩具,所以有點急」、「沒拿到這個玩具,讓你很難過」,讓孩子的感受被看見。

2.澄清原因:在孩子「情緒較緩和後」,跟孩子澄清上面談到的可能原因,孩子會比較說的出來,要「慢慢」詢問可能的原因,「等」孩子回答,或「列出選項」讓孩子選,有時候孩子還沒準備好,也可能需要過些時間才能夠說出來喔。

3.訂定規則:當孩子已經情緒穩定能適當溝通,則要和孩子訂定玩具使用的規則,如:一般性玩具輪流的原則、特定玩具由誰優先、可以玩多久…等,而且要確實執行喔。

4.學習解決:儘管訂了一些規則,但不可能將所有的問題或衝突都包含在內,所以還要記得跟孩子討論:「當不知道誰可以先玩時怎麼辦」、「孩子搶玩具的原因要怎麼解決」…等相關問題的解決策略,比如用猜拳、抽籤、問爸媽、存錢再買…等,讓孩子學習問題解決的思考。
手足衝突不見得一下子就會變好,但衝突也是孩子探索和學習的機會,如果能用「愛」幫助孩子在「探索」的過程得到「安全感」,你擔心的問題就比較不會發生喔!

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