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老ㄙㄨ老師:塞車時的親子好遊戲:猜猜我在想什麼?


老ㄙㄨ老師:塞車時的親子好遊戲:猜猜我在想什麼?

Shutterstock

從本期開始,老ㄙㄨ老師搖身恢復為老ㄙㄨ老爸,改為描繪他和女兒小蘇姑娘之間發生的各種趣事。一樣生花妙筆,從溫馨幽默的相處故事中,見得教養的智慧。

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老ㄙㄨ的育女筆記

車子一開上高速公路,就困在大塞車潮中動彈不得。我心裡一驚,因為此刻車內只有我和小蘇姑娘兩人相依為命。

果然沒多久,屁股尖的小蘇姑娘開始坐不住,不停扭動的說:「我好無聊哦,我可以做什麼?」

我們車上沒有電視或3C產品,搖晃的車內亦不適合閱讀。慘的是,平時陪在身邊說笑的指揮媽咪,人還在台北工作……我只好胡亂提議:「我們來玩一個遊戲好不好?」

「什麼遊戲?」

「就是一個很神祕又厲害的遊戲。」我用極其誇張的語氣說著「這遊戲叫做『猜看看我在想什麼』。我們各自在心中想一個東西,要猜出對方心裡想什麼。可是,只能問『是不是』、『能不能』、或『會不會』,被問的人只能回答『是』或『不是』。」

從學習問好問題開始

於是遊戲開始,我在心中設定一種「動物」,由小蘇姑娘先來猜,但小蘇姑娘一開口就「牠是不是牛」、「牠是不是馬」的亂猜一通。

跟班上學生相似,剛開始都不清楚該如何問問題。但是「學會問問題」、以及「問一個好問題」,卻是孩子學習過程中、甚至是在人生中,最應該學會的能力之一。

於是我們換手,由小蘇姑娘先設定答案,我來示範發問:「牠是四隻腳嗎?(不是)牠是兩隻腳嗎?(是)……哦,原來牠兩隻腳,那牠是爬在樹上的嗎?(不是)牠是地上走的嗎?(是)那牠身上有羽毛嗎?(沒有)……什麼?牠身上沒有羽毛?那牠身上有毛嗎?(有)牠有長得很大一隻嗎?(沒有)牠有比我的手掌還大嗎?(大一點)」

當最後「兔子」這答案被猜到時,前後座各自爆出歡呼聲。

呃,不過還是要來修正一下,卡通裡兔子大哥雖然都用兩隻腳站立,但兔子明明就是四隻腳的動物啊!(崩潰狀)

我說:「換你猜我心中的動物了,你可以先仿照我問剛才的問題。」

「牠是四隻腳的嗎?(是)牠是老虎嗎?(不是)牠有羽毛嗎?(沒有)牠是昆蟲還是動物還是人?(你要問我『是不是』)牠是不是昆蟲還是人?(一次只能問一個問題)牠是不是昆蟲?(不是)那牠是不是兩個耳朵尖尖的?(咦,這是好問題,耳朵是尖尖的)」

遊戲訓練二分法邏輯

這遊戲其實是五年級自然課裡會教到的「二分法」,不過把它拿來當成親子遊戲,不但能訓練孩子的觀察能力;還能透過一問一答,逐漸猜測到對方想法。而且在提問中,孩子愈來愈能提出獨到又具關鍵性的問題。

玩這遊戲的另一好處,是讓我有機會帶著小蘇姑娘重新完整描述動物的外觀與特徵。

這一路玩下來,竟然一個小時過去了,就快抵達台中的家。

我說:「那我們來玩最後一個類型的問題,它是『一句話』。請你猜看看爸爸心裡想對你說的一句話,一樣要用『是不是』來問。」

「我愛你!」小蘇姑娘不假思索的說。

「哈哈哈,被你猜對了!」第一時間就被猜到答案,害得我只能用大笑來蓋牌結束這一回合。

「對啦,我的寶貝女兒,爸比好愛你!」

「謝謝你,這麼努力的陪爸比開車開回台中。爸比有你當女兒,真的覺得好幸福哦!」此時,車子剛好駛進地下停車場,我對著後座的小蘇姑娘微笑的說。

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大元國小老師 蘇明進

在部落格上人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進,現任教於台中市大元國小。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、「power教師」入圍,著有《親師SOS - 寫給父母、老師的20個教養創新提案》、《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》等。

自小就是大人口中的乖孩子,最後成為不按牌理出牌的「怪老師」。憑著自己的成長經驗同理學生,希望孩子不被自我質疑困住,打壞一整個快樂人生。

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