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劉清彥:相信自己做得到


劉清彥:相信自己做得到

親子天下

信心是建造自己的基石,有自信的小孩不僅樂於接受挑戰,也勇於面對困難。「阿達叔叔」劉清彥說,受挫小孩需要美好角色示範的鼓勵,靠著閱讀,希望他們可以信心十足的走下去。

我的童書大冒險:親子天下動手玩故事展—7/2「阿達叔叔與孩子們的午後閱讀時光」
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「大多數的我們是以自己擁有的東西和他人的看法,來判定自己的價值。因此,我們沒有那樣的勇氣,能在失去所有的財產、權利、親人和朋友之後,還能站得筆直,宣告自己仍是以前的自己。」─《當天使穿著黑衣出現》拉胥梅耶(Nathaniel Lachenmeyer)

自信是一股很重要的生存、生活與行事力量,它源自個人對自我價值的認知。

只不過,我們常常就像拉胥梅耶說的一樣,習慣用自己擁有的有形物質和別人的想法,來判定自我價值,忽略了好好審視內在那些無法磨滅、不會隨物質消失,也不會被別人眼光左右的生命特質,懂得欣賞自己的獨一無二,並且相信自己的能力,那才是真正建立自信的關鍵。

我到大學才明白這件事。小時候自卑又怯懦的性格,在整個成長與求學過程中糾纏不去,就算後來考上自己第一志願的大學和科系,還是如影隨形。我企圖用好成績來掩飾,卻發現真正需要獨當一面去解決問題時,還是害怕畏縮。

偏偏新聞系是個把學生往外推的科系,不是乖乖坐在教室裡聽課,窩在圖書館裡讀書就能搞定課業。很多時候必須去面對陌生人,或是去採訪知名人物,回來整理寫稿,還需要常常在課堂上做報告,才能順利過關。

大一剛結束,儘管學業成績排名第一,我卻興起「落跑」的念頭。因為察覺自己性格上的弱點,恐怕無法勝任接下來愈來愈吃重的實務課程,而且將來根本當不了記者。幸好猶疑不決的時候,被老師推了一把。她問我有沒有興趣到一間國際大企業當暑期實習生,那雖然是一間電腦公司,公關部門卻需要新聞相關科系的實習生。我連回絕的勇氣都沒有,只好硬著頭皮去試試看。

我傻傻的以為只要人到就好,沒想到一踏進公司大門,赫然驚見數百位像我一樣的大學生都在等著領表應考,儼然和正式招考員工沒有什麼兩樣。英文和寫作的筆試還可以應付,面試卻把我嚇得腿軟,三位主管中英文交錯提問,我連語言轉換都顧不來,更別提好好思考應答的內容。

沒想到一星期後,我竟被通知錄取了!第一天上班,我好奇的問部門主管:「為什麼是我?」她淡淡一笑。「因為我們覺得你很認真、虛心受教,也很有思考力。」他們肯定我,不是因為看得見的成績,而是這些看不見的特質。

兩個月,我盡心盡力完成主管要求的工作,甚至獨力完成一份讓公司節省兩百多萬的廣告研究,離開前的餞別餐會,主管當眾說,我是她歷年來見過表現最優秀的實習生,還邀請我日後繼續當公司發行刊物的特約編輯,以國際通訊社的鐘點費用計算酬勞給我。

那是我第一次打從心裡相信並肯定自己,也讓我有勇氣和自信嘗試並面對日後的挑戰。

能夠肯定自我能力和價值、對自己有信心的人,往往可以進入一個良性循環,從每次克服困難和完成任務的過程中,發掘自己更多的特質和潛能,進而懷抱自信挑戰更艱難的事。為全世界婦女爭取投票權的美國女權運動領袖以斯帖.墨里斯,便是這樣的人。

以斯帖從小就展現過人自信,看到媽媽泡茶或縫製衣服,她都想試試,並且努力完成。她相信自己有能力做好每一件事,因著這樣的信心,她十九歲便有自己的事業。雖然如此,當時她還是有一件事辦不到,因為那件事只有男人能做,女人不能做,那就是「投票」。

於是,以斯帖決定勇敢接受這項挑戰。一八六九年,她和先生、小孩一起搬到懷俄明州的小鎮,這個忙碌又年輕的地方充滿槍砲聲和淘金熱,但是以斯帖在那裡看見自己的機會。她以茶會邀聚地區議員候選人,請他們當選後向議會提出婦女投票法案,後來甚至還自己寫信、拜會所有議員,說服他們通過這項法案。

經過一番努力,一八六九年十二月十日,懷俄明州終於成為第一個婦女擁有投票權的地區,漸漸的,其他地區的婦女也在接下來的五十年間擁有選舉權。以斯帖也成為美國歷史上第一位女性法官和地方行政首長,被譽為美國女權運動的開路先鋒。

以斯帖自小展現過人的自信、勇氣和毅力。「我做得到!」不僅是信心的宣告,也是促使她勇往直前的動力。爭取投票權的過程中,她充分展現女性柔軟性格中的剛毅力量,令當時掌權的男士也不得不折服,也讓讀書會的小女孩們發出讚嘆。

「以斯帖太讚了!」一向不願意向男生低頭的小蘭,毫不掩飾自己對以斯帖的讚賞。「沒有她,說不定女生到現在都沒有投票權呢!」

「你們覺得以斯帖有哪些地方讓你們欣賞或佩服呢?」我問。

「她好勇敢,」小蘭又馬上接話。「她什麼都敢嘗試,而且看見不公平的事,就會跳出來反對和抗議。」

「她也很有愛心,」莉莉說:「她照顧生病受傷的人,還有年輕媽媽。」

「以斯帖很有信心,」美美說:「而且只要是她認為對的事情,她都會想辦法做到。」

「我喜歡她做的帽子!」小蘭說。

女生滔滔不絕,男生卻默不作聲。於是我趕緊換個話題。「你們對自己有信心嗎?」

「還好,」小朋友的回應稀稀落落。

「那麼,你們有沒有努力克服困難的經驗?」我接著問。

不知道是不是因為現在的小孩都被保護照顧得太好,鮮少有機會自己面對困難和挑戰,除了莉莉分享了她和同學熬夜完成科展作品的過程,其他人依然沉默。

好,再換個話題。「要是你們遇到不公平的事,會挺身而出、想辦法改變嗎?」

「唉,」阿青先嘆了口氣,才懶洋洋回應:「算了,小孩根本鬥不過大人。」

「怎麼回事?」這個回答令我十分好奇,「說來聽聽!」

「有一次自習課老師不在,班上同學大鬧,老師回來後聽了班長(女生)告狀,結果只處罰男生,女生也很吵耶!」

「你們沒有向老師說明嗎?」我問。

「有啊!全班男生都抗議,還是沒有用!」阿青悻悻然說:「我跟另外一個同學還因為抗議太大聲,被老師罰跑操場!」

「沒錯,你絕對不能跟爸爸媽媽和老師抗議,只會讓自己更慘!」阿德附和。

「難道這樣你們就放棄了嗎?」我問。

「不然呢?」阿青說:「我可不想再被處罰。」

那天讀書會結束返家途中,我反覆思考阿青的話時,似乎可以感受他在閱讀與現實之間的衝突與拉扯。儘管,他可以在閱讀過程中看見角色所彰顯的美好特質與性格,但面對現實生活中自己難以突圍的困境和壓力,也迫使他不得不屈服和放棄。這是權威教育心態下難以避免的情況。

信心是建造自己的基石,有自信的小孩不僅樂於接受挑戰,也勇於面對困難。然而,這不表示信心滿滿的去嘗試並且付出努力,就一定可以獲得成功,其中的關鍵在於有沒有堅持到底、貫徹始終的毅力。我想起了「蔡阿信」,這個突破萬難、努力向夢想前進的女孩。

因為幼年喪父,蔡阿信立志將來長大一定要成為醫師。只是在二十世紀初的台灣社會,女性連受教育的機會都極為受限,當醫師幾乎是天方夜譚的癡心妄想。但即使受到男同學欺負,學校僅剩她一個女生;即使同學們紛紛因為害怕嚴厲的老師打退堂鼓,教室裡只剩下她一個人學習英文,蔡阿信依然緊抓著任何學習的機會,不肯鬆手。懷抱著這樣的信心、勇氣、堅持和毅力,她後來負笈日本、苦讀八年,終於在一九二一年返國,成為台灣第一位女醫師。

是啊!或許我和這些小孩都需要向以斯帖與蔡阿信看齊,這些受挫的小孩仍需要更多美好角色示範的鼓勵,而我也不能輕易罷手,繼續帶他們閱讀。畢竟,在他們漫長的人生中,不知道還會遇到多少難關和不公不義的事,希望他們可以信心十足的走下去,勇敢面對。

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 *本文摘自親子天下出版《閱讀裡的生命教育(2017年暢銷全新改版)》,未經同意請勿轉載

 

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兒童文學工作者 劉清彥

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