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光光老師:讓孩子成為故事主角,自然而然做出好行為 


光光老師:讓孩子成為故事主角,自然而然做出好行為 

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孩子喜歡聽故事,最重要的原因就是故事不會「講大道理」,而是含蓄的引導他們想一想。假想自己就是故事的主角,自然也就會做出好行為。透過小故事的引導,常常比爸媽的耳提面命,還要來的有效果。

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每個孩子都是獨一無二的,也擁有不同的個性,就像是故事裡的四隻小熊,點點熊、毛毛熊、小黃熊、趴趴熊,每隻都有自己的想法。帶孩子也是如此,沒有一個絕對正確的帶法,而是不停的調整,直到找到最好的方法。

本圖摘自於《小熊睡覺囉!》內頁插圖

很開心看到這套繪本,畫風是如此溫馨,文字又是如此流暢。故事的主軸是關愛,而不是指導。在大棕熊的包容與鼓勵下,帶著四隻可愛又淘氣的小熊們一起生活。孩子喜歡聽故事,最重要的原因就是故事不會「講大道理」,而是含蓄的引導他們想一想。假想自己就是故事的主角,自然也就會做出好行為。透過小故事的引導,常常比爸媽的耳提面命,還要來的有效果。

本圖摘自於《小熊來洗澡》內頁插圖

不論是中文或英文,在遣詞用字上也特別用心,讓故事更加流暢。故事裡使用很多「狀聲詞」,更是逗著孩子覺得開心,感覺滿滿的趣味。只要覺得有趣,孩子更是一下子就可以朗朗上口。此外,透過字句的押韻,也讓唸起來更有韻律感,感覺起來彷彿是在唱首兒歌,當然也就更能加深孩子的記憶。特別是英文版,聽起來真得是非常舒服,感到特別的溫馨。

 

這套書還包含「熊寶貝」的布偶,更讓紙本上的故事,變成真實世界的人物,更讓孩子們感到驚喜。透過一個具體的形象,更容易讓孩子將故事與生活做結合。在假想遊戲中反覆思考,如果我是小熊應該要怎麼樣呢?就如同生活中的夥伴一樣,更讓孩子沈浸在繪本的故事之中,甚至是創造出更多更多的小故事。

此外,從神經生理的角度來看,觸覺系統與情緒中樞相連結。當人們覺得不安時,更需要別人的擁抱,透過身體接觸而獲得安全感。因此,許多孩子都有「安撫巾」或「布娃娃」,透過柔軟而溫暖的觸感,給予孩子額外的安全感,讓他變得更勇敢,也更能面對困難。

你擔心自己不會說床邊故事嗎? 請不用緊張,這套繪本可以當作是一個「好開始」。就讓大人溫柔的抱著孩子,孩子抱著小熊娃娃,一起打開繪本。藉由媽咪溫柔的語調,朗讀繪本中溫馨的故事,一起沈浸在「熊寶貝」的溫馨世界。這不只是親子閱讀的活動,更是妳和孩子日後的溫馨回憶喔!

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兒童發展專家 廖笙光

臺安敦南兒童專注力中心技術長,被小朋友們稱做「光光老師」,專長為兒童操作知覺整合評估、兒童發展訓練、感覺統合治療、親職教育等。有線上課程專注力黃金守則:動得夠才靜得下來嬰幼兒的五感開發 

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