歡迎回來!

我們準備了親子幣小紅包要送給你!

  • 勾選2個喜歡的活動
  • 送出,立即登入領取親子幣100點
  1. 學校教育
  2. 親子教養
  3. 健康
  4. 閱讀
  5. 購物消費
  6. 玩具
  7. 桌遊
  8. 童書
  9. 教育書
  10. 戶外活動
  11. 旅遊
  12. 藝文活動
  13. 料理
  14. 優惠訊息
  15. 折價券
  16. 紅利點數
  17. 現金抵用
  18. 第二件折扣
  19. 進修
  20. 社群活動
  21. 投資理財
選擇學校線上特刊,限時特惠中!

教育創新100│教育創新,為下一代種下蘋果樹


教育創新100│教育創新,為下一代種下蘋果樹

教育創新100評選委員由左至右為:吳思華、何琦瑜、陳藹玲、詹志禹、陳雅慧、陳佩英。曾千倚攝

「親子天下教育創新100」募集結果大公開!看看台灣現場有哪些創新的行動者﹖這130個「光點」,不僅讓教育界外的人看見教育的想像,也讓改變的人看見彼此,於是,我們也看見了台灣未來十年的教育希望。

今年三月中,《親子天下》展開「教育創新100」的募集,在不到兩個月時間內,將近三百五十份的自薦或是他薦的資料送到了我們面前。這三百多個故事,都累積著龐大的力量,每一個故事都是實際行動的紀錄。

此次「教育創新100」專案,透過自薦、他薦,加上編輯部主動邀請的人選,總共近350組。評選委員選出了130組入選個人和團體。為了傳承上一波的翻轉經歷,同時確保人選組成的多元性,《親子天下》特別邀請推薦了40組人選:包含第一波翻轉教育的實踐推手,如葉丙成、張輝誠、藍偉瑩、王政忠、溫美玉、蘇明進等老師;投入教育甚深的民間團體如均一教育基金會、TFT(爲台灣而教)、台東書屋、五味屋、從事偏鄉程式教育的蘇文鈺老師、DFC的許芯瑋等,還有實驗教育開拓者,如慈心華德福創辦人張純淑、自學教父陳怡光等人。

「非傳統教育領域」的年輕團隊,用新世代的工具,試圖帶來教育的破壞式創新(譬如台灣吧/阿滴英文/LIS/綿羊犬工作室等),即使目前還未被認為是「教育」體系的主流,仍然被特別邀請納入此次「教育創新100」,希望有機會透過年輕人的不同思考,帶來新的刺激和跨世代的視野。

想認識這一次在台灣現場有哪些創新的行動者

以下整理評選委員的重點心得:

政大教授 吳思華

我認為教育應該努力地讓在第一線工作的人被看到。親子天下「教育創新100」讓我看到了在這個社會中有這麼多的人,他們願意去非常認真非常投入的做一些事情,讓這個世界與社會有所改變、充滿希望,令人佩服。在這次的評選活動裡,我有三點觀察:

第一是創新往往來自邊陲

第二是數位網路與人脈增加創新的擴散與動力

第三是鼓勵行政

我相信不管是在教育圈子裡還是教育圈子外,任何人都有可能成為一個教育創業家,都有可能成為翻轉教育與教育創新的一個重要的來源。我期盼社會浮現創新多元的教育圖像,我們需要更多的教育創業家,彼此相互學習、相互觀摩,那才是我們今天講的教育創新最大的意義跟價值。(詳見全文

師大教育政策與行政所副教授 陳佩英

這次收到教育創新的評審資料,不論是個人、組織,規模大小,都非常吸引人,也顯見台灣教育多年改革的成果。過去很多人在做改變,但是現在我們有一個機會,可以讓這些默默在做改變的人集合起來,變成一個集體。透過教育創新,讓以前沒被看見、以為不存在的「微光」,現在能形成看得見的「光點」。這不僅讓教育界以外的人看見教育的想像,也讓改變的人看見彼此,那麼也就是看見我們未來十年的教育希望。

富邦文教基金會執行董事 陳藹玲

參與教育創新一百的評審令我心情十分錯綜複雜。

看見台灣有這麼多的老師、學校,為了孩子在努力改善教育環境,創造機會給孩子,令人非常感動。

但是另一方面,我也見到非常多的遺珠之憾,因著名額的考量沒辦法入選。我們看到有些很好的計畫,可能才剛起步,尚未看到效果,也許需要一些時間;我們也看到有些計畫僅透過書面資料,無法感受到特定人或事的貢獻度。希望這些老師、學校,不會因此氣餒,要能夠延續這些作為,為台灣教育努力。(詳見全文

政大教授 詹志禹

教育這條路,在人類社會已經是條古道,難免僵化或定型。大部分人沿著前人的道路一直走,難免會忘記初衷。只有另闢蹊徑者,才能重新發現路旁的花朵,重新體驗探索的興奮,重新尋回道路的本質。

教育創新要解決的核心問題仍然是學習者的成長、社會的改善與環境的永續,只要重新掌握教育的本質,創新思維與實踐策略可以開天闢地,也可以歷久彌新。看到台灣社會這麼多人熱情投入教育創新,確實是一件讓人感動的事。從這次參與「教育創新100」募集活動的案例來看,我發現至少有20種創新的努力……(詳見全文

親子天下執行長 何琦瑜

翻讀報名資料時,我常常是熱血沸騰且感動不已的。回想起《親子天下》創辦至今這九年的變化:看重分數與成績的主流價值觀逐漸鬆動;適性多元的教育選擇,在看似乾涸的沙漠中冒出春芽;教師的自我覺醒與社群化的自主學習風潮,完全不是靠著政府的權威或評鑑壓力而成就……凡此種種,誰能說台灣的教育沒有進步呢? 

雖然,體制進步的速度趕不上科技的變化,人工智慧來臨的時代,更加映照出現行教育體系的捉襟見肘。面對眼前種種難題,總是難免心焦。但拉長時間,回頭看我們曾經的投入和積累,便覺得氣力飽滿,有前行的樂觀和勇氣。

「就算明天是世界的末了,今天我仍要種下一棵蘋果樹」,15世紀的宗教改革家馬丁路德如是說。這也是《親子天下》提案「教育創新100」的初衷。謝謝三百多位參選夥伴的回應。如同我在「企畫源起」所強調,這不是一場分分計較的競賽,有限的入選數,只是代表《親子天下》能款待照顧的資源限制。最終目的,還是希望尋找更多夥伴,到未知之地開疆闢土,在看似貧瘠之處「種下蘋果樹」,邀集更多人來播種灌溉、除蟲施肥,期待那千樹成林,繁花盛景的新時代。(詳見全文

親子天下總編輯 陳雅慧

在這次評選的過程中,另外一個讓我印象很深刻的是,許多報名的個人或團體在當前面對的難題這個項目,都不約而同提到現場學生沒有學習動機,面對無動力時代,這是當前教育一個根本的危機。教育的創新和進步,目標是讓下一代可以有更幸福的可能。很期待這一群走在前面的行動者可以有機會連結彼此的力量,交換寶貴的經驗,讓更多的學生享受學習的成就感和熱情。

非常謝謝來報名的各位夥伴,謝謝大家讓我們看不同的可能性和機會。(詳見全文

 

延伸閱讀:

【自學生現身說法】不上學,又怎樣?

自學生影音專輯採訪後記:在學習上,找到最佳作戰位置

教育創新100│曾抗拒英文 阿滴英文讓粉絲無痛學語言

教育創新100│蘇恆誠:水電工變老師,因為不乖才懂學生的苦

教育創新100│學生熱情逼著老師跨國追夢,從美術老師到記錄片導演

立即加入親子天下 LINE

您覺得這篇文章...愛投票 +5

您可能會喜歡

親子熱門影音

分享你的想法,送親子幣

NEW!試試看最新的親子貼圖

  • 讚
  • 謝謝 謝謝
  • 大推 大推
  • 借分享 借分享
  • 啾咪 啾咪
  • 有啟發 有啟發
  • 苦惱 苦惱
  • 哭哭 哭哭
  • 感謝 感謝

0則留言

+ 看前期討論
關閉視窗
回頁首

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題
HashTag 檢舉