教育創新100│教育創新,為下一代種下蘋果樹


教育創新100│教育創新,為下一代種下蘋果樹

教育創新100評選委員由左至右為:吳思華、何琦瑜、陳藹玲、詹志禹、陳雅慧、陳佩英。曾千倚攝

「親子天下教育創新100」募集結果大公開!看看台灣現場有哪些創新的行動者﹖這130個「光點」,不僅讓教育界外的人看見教育的想像,也讓改變的人看見彼此,於是,我們也看見了台灣未來十年的教育希望。

今年三月中,《親子天下》展開「教育創新100」的募集,在不到兩個月時間內,將近三百五十份的自薦或是他薦的資料送到了我們面前。這三百多個故事,都累積著龐大的力量,每一個故事都是實際行動的紀錄。

此次「教育創新100」專案,透過自薦、他薦,加上編輯部主動邀請的人選,總共近350組。評選委員選出了130組入選個人和團體。為了傳承上一波的翻轉經歷,同時確保人選組成的多元性,《親子天下》特別邀請推薦了40組人選:包含第一波翻轉教育的實踐推手,如葉丙成、張輝誠、藍偉瑩、王政忠、溫美玉、蘇明進等老師;投入教育甚深的民間團體如均一教育基金會、TFT(爲台灣而教)、台東書屋、五味屋、從事偏鄉程式教育的蘇文鈺老師、DFC的許芯瑋等,還有實驗教育開拓者,如慈心華德福創辦人張純淑、自學教父陳怡光等人。

「非傳統教育領域」的年輕團隊,用新世代的工具,試圖帶來教育的破壞式創新(譬如台灣吧/阿滴英文/LIS/綿羊犬工作室等),即使目前還未被認為是「教育」體系的主流,仍然被特別邀請納入此次「教育創新100」,希望有機會透過年輕人的不同思考,帶來新的刺激和跨世代的視野。

想認識這一次在台灣現場有哪些創新的行動者

以下整理評選委員的重點心得:

政大教授 吳思華

我認為教育應該努力地讓在第一線工作的人被看到。親子天下「教育創新100」讓我看到了在這個社會中有這麼多的人,他們願意去非常認真非常投入的做一些事情,讓這個世界與社會有所改變、充滿希望,令人佩服。在這次的評選活動裡,我有三點觀察:

第一是創新往往來自邊陲

第二是數位網路與人脈增加創新的擴散與動力

第三是鼓勵行政

我相信不管是在教育圈子裡還是教育圈子外,任何人都有可能成為一個教育創業家,都有可能成為翻轉教育與教育創新的一個重要的來源。我期盼社會浮現創新多元的教育圖像,我們需要更多的教育創業家,彼此相互學習、相互觀摩,那才是我們今天講的教育創新最大的意義跟價值。(詳見全文

師大教育政策與行政所副教授 陳佩英

這次收到教育創新的評審資料,不論是個人、組織,規模大小,都非常吸引人,也顯見台灣教育多年改革的成果。過去很多人在做改變,但是現在我們有一個機會,可以讓這些默默在做改變的人集合起來,變成一個集體。透過教育創新,讓以前沒被看見、以為不存在的「微光」,現在能形成看得見的「光點」。這不僅讓教育界以外的人看見教育的想像,也讓改變的人看見彼此,那麼也就是看見我們未來十年的教育希望。

富邦文教基金會執行董事 陳藹玲

參與教育創新一百的評審令我心情十分錯綜複雜。

看見台灣有這麼多的老師、學校,為了孩子在努力改善教育環境,創造機會給孩子,令人非常感動。

但是另一方面,我也見到非常多的遺珠之憾,因著名額的考量沒辦法入選。我們看到有些很好的計畫,可能才剛起步,尚未看到效果,也許需要一些時間;我們也看到有些計畫僅透過書面資料,無法感受到特定人或事的貢獻度。希望這些老師、學校,不會因此氣餒,要能夠延續這些作為,為台灣教育努力。(詳見全文

政大教授 詹志禹

教育這條路,在人類社會已經是條古道,難免僵化或定型。大部分人沿著前人的道路一直走,難免會忘記初衷。只有另闢蹊徑者,才能重新發現路旁的花朵,重新體驗探索的興奮,重新尋回道路的本質。

教育創新要解決的核心問題仍然是學習者的成長、社會的改善與環境的永續,只要重新掌握教育的本質,創新思維與實踐策略可以開天闢地,也可以歷久彌新。看到台灣社會這麼多人熱情投入教育創新,確實是一件讓人感動的事。從這次參與「教育創新100」募集活動的案例來看,我發現至少有20種創新的努力……(詳見全文

親子天下執行長 何琦瑜

翻讀報名資料時,我常常是熱血沸騰且感動不已的。回想起《親子天下》創辦至今這九年的變化:看重分數與成績的主流價值觀逐漸鬆動;適性多元的教育選擇,在看似乾涸的沙漠中冒出春芽;教師的自我覺醒與社群化的自主學習風潮,完全不是靠著政府的權威或評鑑壓力而成就……凡此種種,誰能說台灣的教育沒有進步呢? 

雖然,體制進步的速度趕不上科技的變化,人工智慧來臨的時代,更加映照出現行教育體系的捉襟見肘。面對眼前種種難題,總是難免心焦。但拉長時間,回頭看我們曾經的投入和積累,便覺得氣力飽滿,有前行的樂觀和勇氣。

「就算明天是世界的末了,今天我仍要種下一棵蘋果樹」,15世紀的宗教改革家馬丁路德如是說。這也是《親子天下》提案「教育創新100」的初衷。謝謝三百多位參選夥伴的回應。如同我在「企畫源起」所強調,這不是一場分分計較的競賽,有限的入選數,只是代表《親子天下》能款待照顧的資源限制。最終目的,還是希望尋找更多夥伴,到未知之地開疆闢土,在看似貧瘠之處「種下蘋果樹」,邀集更多人來播種灌溉、除蟲施肥,期待那千樹成林,繁花盛景的新時代。(詳見全文

親子天下總編輯 陳雅慧

在這次評選的過程中,另外一個讓我印象很深刻的是,許多報名的個人或團體在當前面對的難題這個項目,都不約而同提到現場學生沒有學習動機,面對無動力時代,這是當前教育一個根本的危機。教育的創新和進步,目標是讓下一代可以有更幸福的可能。很期待這一群走在前面的行動者可以有機會連結彼此的力量,交換寶貴的經驗,讓更多的學生享受學習的成就感和熱情。

非常謝謝來報名的各位夥伴,謝謝大家讓我們看不同的可能性和機會。(詳見全文

 

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