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與孩子談愛,教他們建立健康親密關係


與孩子談愛,教他們建立健康親密關係

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哈佛大學最新研究警告,我們的孩子正處在一個「親密關係」非常令人疑惑的年代。當代成人自己關係混亂,又無法教育年輕一代發展出與人建立終身親密關係的能力,將是下個世紀人類社會的重大隱憂。

家長及成人往往對當代青少年的濫交文化煩惱不已,但哈佛大學報告指出,多數家長都忽略了真正重要且無處不在的問題:當代青少年即使已有戀愛或性愛經驗,但卻多數缺乏與人建立健康親密關係的能力。而一個健康的、兩人互愛、彼此關懷的親密關係,是個人終身福祉的關鍵。哈佛大學報告同時指出,多數家長從未、或極少與青少年子女討論「厭女症」(指男權社會對女人的貶視)與性騷擾的相關話題,這兩者正是親密關係的殺手。

哈佛大學歷時7年、深度訪談來自全美各地的3000名高中生,了解他們的戀愛及性愛經驗,以及他們從家長、教師、輔導員處得到的性教育資訊。

研究結果,哈佛大學發現青少年的感情生活現狀,與多數人的印象形成鮮明對比。

該研究的主要發現如下:

1.多數成年人過分誇大了青少年「濫交文化」的嚴重性,而這種誤會有害青少年身心發展。

2.多數青少年不知道如何建立互相關懷的、長久的親密關係,並對此感到焦慮。令一方面,家長、教師、及其他成人卻極少、甚至從未給予青少年關於親密關係方面的指導。好消息是多數青少年都願意接受父母在這一方面的建議。

3.厭女症及性騷擾在青少年之間極為普遍,在這個年代,各種形式的性別歧視仍然嚴重,但多數家長卻從未與孩子討論這個問題。

4.多數青少年沒有意識到性別歧視是不對的。

5.調查顯示青少年之間的性騷擾問題很嚴重。但是多數家長沒有發現自己的孩子正在騷擾別人或被騷擾,也不與孩子討論這些問題。

親子該討論的5個親密關係話題

哈佛大學報告指出,正因為多數家長與教師從未與孩子討論厭女症、性騷擾、如何建立親密關係的話題,這些問題可望藉由健康的對話來獲得改善,並提出以下建議,供家長與教師在與孩子討論親密關係時參考:

1.與孩子討論「愛」,並教孩子分辨成熟的愛情與肉體吸引力之間的差別。

2.教孩子分辨健康與不健康的關係。

3.不要老生常談。幾乎所有的青少年都已經知道,在親密關係中應該彼此互相尊重。他們需要學習的是,如何在不同的情況下尊重對方。

4.適時介入。家長與教師應該主動與孩子討論健康關係,在聽見孩子使用性別歧視語言、或看見孩子出現性別歧視行為時,應該主動介入。

5.討論道德在親密關係中的意義。

哈佛大學呼籲,家長與教師絕對不可以把教育親密關係的責任讓渡給流行文化,否則後果不堪設想。

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