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張旭鎧:一個遊戲寶盒 訓練孩子認知與語言表達


張旭鎧:一個遊戲寶盒 訓練孩子認知與語言表達

劉潔萱攝

舊的訓練圖卡準備汰舊換新,大夥們上網找著相關廠商及資訊,我也在網路上閒逛著,突然看到親子天下出版的「小豬乖乖的歡樂遊戲寶盒」,我的眼睛為之一亮,立刻手滑訂購,一開我是因為被它的圖案及色彩吸引,倒也還沒想到可以怎麼使用!

前陣子帶著夥伴們一起整理教室裡的教具、教材,看著滿桌的認知圖卡,雖然已經泛黃,但圖案卻也依舊鮮明,不禁回想起過去與孩子們面對面坐著,我抽起一張圖卡,孩子們搶著回答,並且你一言我一語地說著跟這圖卡內容相關的故事。孩子們在這樣的情境中提升認知能力,還可以訓練語言表達及人際互動技巧,但我卻覺得有點缺憾,難道認知就只能這樣訓練,無法更生動、更生活化?

舊的訓練圖卡準備汰舊換新,大夥們上網找著相關廠商及資訊,我也在網路上閒逛著,突然看到親子天下出版的「小豬乖乖的歡樂遊戲寶盒」,我的眼睛為之一亮,立刻手滑訂購,說真的,我是因為被它的圖案及色彩吸引,倒也還沒想到可以怎麼使用!

收到寶盒後,一打開可以明顯地知道盒蓋上的那塊是磁鐵板,我以為只是一般的磁鐵玩具,但也對磁鐵板的墨綠色感到興趣,頗有黑板的感覺。往盒內一看,五片的磁片圖案,有許多孩子熟知的日常生活物品,又看到兩張(四面)場景圖,摸起來質感不太一樣,索性放在盒蓋磁鐵板上,竟然吸住了!連場景板都做成有磁性,實在是太用心了!我迫不及待地把磁板圖案拆了下來,玩了起來!多次探索後,除了讓孩子自由探索或是家長引導外,我找了幾個對於能力提升有益的玩法:

目標一 短期記憶
玩法:先挑出五個圖案,當然要先確認孩子知道這五個圖案的名稱,將這五個圖案依照順序吸附在磁鐵板上,讓孩子仔細觀察並記住他們的順序,大約過個十秒鐘後蓋上,請孩子回想這五個圖案的順序。

不一定每次都要孩子回憶說出五個圖案,也可以把圖案拿下混在所有圖案中,讓孩子找出剛剛的圖案並排列回去!

目標二 故事描述
玩法:場景圖卡中有房間、公園、麵包店及餐廳,媽媽可以帶著孩子從小豬乖乖的裝扮開始,到公園玩、麵包店買麵包,然後在餐廳跟其他朋友用餐。過程中讓孩子描述圖案及使用方式、小豬乖乖的想法等等,讓孩子在創造遊戲中多些表達機會。

目標三 圖案描繪及配對
玩法:磁板圖案拆下來後,樣板可不要丟掉喔!帶著孩子把樣板放在紙上描圖案、著上顏色,然後找出相同的圖案配對。這不僅是單純的配對遊戲,更讓孩子有機會動動筆塗鴉,訓練手眼協調及精細動作。

目標四 專注力訓練
玩法:拿出公園圖卡,放上鞦韆、滑梯之類公園遊具圖案,然後再放些與公園無關的圖案。請孩子挑出與公園無關的圖案,並且可以說說這些圖案的名稱。這樣的遊戲可以提升孩子的「選擇性專注力」,幫助孩子在眾多訊息中選擇應該專注力的目標,也就是在課堂上,孩子能夠對老師講課更為專注!

玩膩了,把圖案、圖卡放回盒中,隨意蓋上,輕鬆收納。下次要玩,只要打開,將圖卡拿出來,遊戲就可以繼續!「小豬乖乖的歡樂遊戲寶盒」真的是媽媽幫助孩子成長的良伴!

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作者簡介︱張旭鎧

兒童職能治療師

本文經張旭鎧職能治療師授權,未經同意請勿轉載。

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