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給後援也重評鑑 讓教師樂於改變


給後援也重評鑑 讓教師樂於改變

在新加坡翻轉教育,不是一個個孤單的老師,而是一群群的「戰友」協力。(圖為光洋中學5位不同領域教師共同開發新課程)黃建賓攝

新加坡的教師在各校成群結隊的學習與改變,師培系統積極打造教師定位,培養每一位教師成為最厲害的終身學習者。

?《親子天下》89期-教育五冠王 新加坡-STEAM首部曲,看更多精彩內容 >>

走進光洋中學(Guangyang Secondary School)的應用學習課程特設空間(Applied Learning Programme),中學一年級新生就著一張張活動式的桌子分組席地而坐,有些滿手顏料為鐵罐或布丁盒添色,有些將程式語言燒進Arduino面板,有些拿出小植物,細心研究怎麼換盆,他們正以環保材料做出自動灌溉系統,綠化校園環境。

設計這系列綠化校園課程的,是一群原本完全不會程式設計的生物老師,從零開始構想、學習。「這堂課沒有課本、沒有前例,我們都不會工程或資訊技術,但重要的是,我們願不願意學更多、有沒有以學生為中心的教學態度,」主講的阿斯蘭・賓・阿茲瑞(Azlan Bin Azri)堅定的說。

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