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用閱讀,陪部落孩子走上夢想之路


用閱讀,陪部落孩子走上夢想之路

師生相識七年後重逢,許慧貞對著當時正在打籃球的張玉孝提出上課邀約,他馬上一口答應。曾千倚攝

在花蓮縣秀林鄉半山腰的重光部落,新象社區交流協會長期駐點,提供書香與社工陪伴,讓一個從小坐不住的男孩擺脫過去搗蛋的形象,站上部落教室當老師,自信教弟弟妹妹跳拳擊有氧。

三月中的一個週六下午,花蓮縣秀林鄉重光部落下起毛毛雨,廢棄小學改裝的舊教室裡聚集了十幾個部落的中小學生,他們坐在巧拼地墊上玩耍、翻書,直到有個穿深色帽T的大哥哥用手機放出英文歌,大家馬上跳起來,隨著大哥哥的動作比劃著:左勾拳、右勾拳,左前踢、右前踢,再來一次。原來這是新象社區交流協會在重光部落每週六下午圓夢計劃活動之一「藝數課程」,帶領大家跳拳擊有氧的老師,不是市區來的健身教練,正是部落長大的17歲少年張玉孝。

張玉孝雖已是花蓮體育中學高二的大哥哥,他跟外來訪客打招呼時眼神大多直視著地面,但是當音樂一下,他渾然天成的韻律感跟自信馬上宣告「這就是我的舞台」。然而擅長跳舞,不一定擅長教,這是張玉孝第二次在部落教室當老師教舞,由於他選的歌節奏快、動作多,張玉孝眼尾有瞄到某些小孩跟不上,他一邊輕微皺眉、一邊盡責的勾拳,跳完已滿身大汗。

部落弟弟妹妹在大哥哥張玉孝帶領下,認真打拳擊有氧。曾千倚攝

場邊負責拆解動作給小孩聽的許慧貞老師,是花蓮市明義國小的閱讀名師,也是新象繪本館館長,她曾在張玉孝小四那年,帶過他們班一整年讀書會閱讀課,因此印象深刻,她還記得到張玉孝家訪時,他曾送她一個大扇貝。七年後師生重逢,許慧貞問張玉孝是否記得小四的自己是什麼樣子?「小時候記憶都刪除了,(因為有)太多丟臉的事情了!」張玉孝靦腆笑說。許慧貞回憶,同學上課時大都坐在椅子上,只有張玉孝靜不下來,無法專注上課,也不時跟同學起衝突,學習跟人際難免受影響。

「我記得這班狀況很多,非常不親愛,皮到一個極致,小四上學期才開始就已經換了四個導師,」許慧貞說,本來新象協會只預計帶這一班一個學期,因為不放心、後來整整帶了一學年,甚至直接在這裡駐點,社工長期蹲點陪伴。

許慧貞翻閱一旁厚厚的檔案夾,裡頭有小四時的張玉孝「字跡歪斜、惜字如金」的學習單,許慧貞指著學習單說:「你還記得我們讀過《傻狗溫迪客》跟《晶晶的桃花源記》嗎?」原本說小時記憶已全數刪除的張玉孝,瞬間又恢復記憶說:「那兩本書現在還在我家!」許慧貞再追問他後來看了哪些書?張玉孝說,「後來吃了過動藥,看到字很多就趴了,但是《海賊王》、《第一神拳》、《棒球大聯盟》這些日本動漫,全部都追完了,」其中他最喜歡的主角是魯夫,喜歡他的「夢想」!

 

用閱讀、長期陪伴傳遞「你們能翻身」的訊息

不擅長跟文字交朋友的張玉孝,後來在體育項目找到發揮舞台。他從國一開始練拳擊,後來陸續練了籃球、森巴鼓、獨木舟、輕艇等項目,拳擊最好成績到全國國中組前八強、高中組前十六強。

這幾年不見,新象協會的社工督導王穎柔發現,張玉孝不再像以前那樣沒自信、常搗蛋,他現在是部落裡的大哥哥了,像是之前週六上馬術治療課,她觀察到張玉孝竟主動跟小學的「皮蛋弟弟」同一組,「雖然後來他發現,自己一直在花時間照顧弟弟有一點後悔(笑),但他願意把別人的需求放在心上,真的成熟穩定很多,」王穎柔說。

新象在重光部落每週六的多元學習體驗活動,在元大文教基金會「Dream Big元大公益圓夢計劃」協助下,引進外來師資,設計多元課程,希望提供地域封閉的部落孩子更廣的視野跟學習刺激機會。不想複製都市模式,要打造偏鄉教育模式的新象社區,希望透過這堂特別的拳擊有氧課「藝數課程」,讓部落孩子自己設計課程、主導課程進行,建立自我價值與肯定。

新象希望透過課程告訴部落大人跟孩子們,以前那個張玉孝變了,他花時間投入拳擊運動,有自信站上台,當老師教大家跳舞,每一個部落孩子,都可以跟張玉孝一樣,看見自己未來的無限可能。許慧貞說,雖然新象上課的周六下午,在部落外面遊蕩的孩子可能比來教室的多,但他們就是想辦法嘗試各種課程,把資源拉進半山腰的部落,希望讓孩子願意來。

許慧貞老師在對談最後,問張玉孝未來想做什麼,張玉孝說家裡希望他從軍,但他想先把學生本分(唸書跟比賽)做好。難道他不想走體育專長嗎?張玉孝擔心的說,體育的路走不遠,不然就是去工地搬東西,喝維士比、擺路邊攤啊!許慧貞鼓勵他,只要他更努力一點點,未來就可以過比原生家庭更好的生活。從路邊攤到魯夫,需要勇敢的想像跟實踐,雖然張玉孝的夢想還模糊未成形,但在新象的陪伴下,他已經往前跨出了第一步。

延伸閱讀:

影音-陪伴,讓部落孩子勇敢追夢

「以作公校老師為榮」花蓮明義國小許慧貞:我可能是最後抱他的人

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