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直擊《改變世界的好設計》編輯幕後:淚灑編輯室


直擊《改變世界的好設計》編輯幕後:淚灑編輯室

曾千倚攝

聽說企劃《改變世界的好設計》系列的編輯,初次閱讀張文亮教授的書稿時,就淚灑編輯室,為什麼會這麼激動?閱讀頻道小編特別訪問該系列企畫編輯,帶讀者一起了解編輯幕後的動人故事。

2017Openbook最佳青少年圖書《用心點亮世界》

人物傳記是孩子成長歷程中的必備讀物,特別是當孩子的年齡逐漸邁向國小中高年級階段,格外需要閱讀一些典範人物的奮鬥故事,作為良好品格教育的讀本,讓一些美好的、良善的特質,自然而然的進駐孩子心中,成為儲備一生的禮物。

2017年,親子天下隆重推出最新書系《改變世界的好設計》,透過生動好讀的發明家故事,帶領成長中的孩子相信,改變身邊的事物,並非遙不可及,透過培養同理心與解決問題的能力,我,也能讓世界變得更好!

閱讀頻道小編特別訪問本系列企畫編輯,為讀者介紹書籍的企劃緣起與編輯歷程,提供一種另類的閱讀觀點。

《改變世界的好設計01:用心點亮世界》是由臺灣大學張文亮教授寫作,向所有讀者娓娓道來為世界締造重大貢獻的視障教育家、數學家、音樂家與文學家故事。

Q:聽說編輯初次閱讀書稿時就淚灑編輯室,為什麼會這樣激動?

編輯:沒錯,「淚崩」這件事是千真萬確的(假裝冷靜……),一點都沒有誇張(笑~)。

還記得那是個陽光燦爛的午後,我在電子信箱裡收到了一封信,作者在信中謙虛的寫著:「我有一本關於視障者的小書想要出版,請你們評估看看。」信件署名者是臺灣大學張文亮教授。

視障者?作者怎麼會想寫一本關於視障者的書?這種主題的書是不是太冷門了?讀者會想要看這類的書嗎?銷售會有問題嗎?……種種以「現實考量」的問號在務實的編輯腦中一一浮現。雖然內心忐忑不安,但對於張文亮教授這本睽違了18年後再次寫作的人物傳記,還是懷抱著既期待又好奇的心情。我開始讀了第一頁、第二頁……,就忍不住一口氣將整本書稿都讀完。

張文亮教授這本《改變世界的好設計01:用心點亮世界》的書稿,真是一本史無前例、難能可貴的好作品,讓我驚訝於歷史長河中原來有這麼多的視障者,運用其努力與才智,創造出改變世界的偉大貢獻。從故事中也可以看到人類曾經因為不了解視障者,而懷疑、誤解甚至低估他們的學習能力。很遺憾的是,在二十一世紀的臺灣仍有如此誤解。因此看完書稿後,我就在心中默默下了一個決定:不管如何,我一定要出版這本書!

為什麼呢?因為臺灣的社會需要這樣一本好書,提醒我們去「看見」一些習以為常卻視而不見的美好事物。這絕非張教授所言的一本「小書」,而是一本能夠改變世界、改變你我的好書!

Q:為什麼書名訂為《用心點亮世界》?

編輯:《用心點亮世界》這個書名具有一語雙關。

一是指書中首篇故事主角――路易‧布萊爾(Louis Braille),他在15歲那年發明了盲人點字法,就此「點」亮了視障者的世界。二是,書中收錄的視障者故事來自於各領域(音樂、數學、文學與教育),他們雖然看不見,但他們「用心」去改變世界,讓世界更美好,更設計出一些視障者使用的學習工具。

作者張文亮教授以真摯動人的筆觸,記錄歷史上真實存在的8位視障者故事,例如現今世界通用的盲人點字法,竟是一名15歲法國盲眼少年布萊爾所發明,就此解開千年來視障者難以閱讀的枷鎖。另一位數學家奈梅斯,則打破一般人對於「視障者無法學數學」的偏見,編製出數學點字符號系統,讓視障學子用更便利的方式學習數學。每一篇故事都相當精采、動人!

Q:這個系列定位在「體現設計思考精神的人物傳記」,讓人耳目一新!是否能談談企劃時的想法?

編輯:我自己就是讀東方出版社出版的「世界偉人傳記」長大的小孩,但小時候讀這類童書時,深深覺得書裡的人物都「好~偉大」,作家寫的文字都「好~勵志」,但是當讀完、闔上了書,書中這些人啊事啊,卻感覺都距離我好遙遠。我自己也是兩個小孩的媽媽,所以最初在企劃這套書時,就嘗試思考如何作出一套不一樣的「人物傳記」。

「設計思考」(Design Thinking),這是近年受到企業界、教育界重視的思考方法,強調從使用者經驗和需求出發,去設計產品、服務或體驗。在我們廣泛蒐羅人物傳記的故事取材時,發現許多影響世界深遠的發明家,就是體現「設計思考」的最佳範例。因為有意義的發明或創新,絕對不是為了滿足自己,而是從同理心和關懷出發,進而解決問題、創造價值。

童書編輯部歷經了反覆討論、探求讀者需求,同時不斷澄清出版的意念,最後推出《改變世界的好設計》這個新書系,我們希望透過這套發明家故事,帶領成長中的孩子看見:發揮同理心去傾聽他人的需要,是探索自我的歷程中,重要的價值起點。

Q:書中的「知識專欄」和「學習單」很實用,請分享一下編輯時的理念。

編輯:這部分是由親子天下編輯部進行編寫的。主要的編輯概念,是為了滿足充滿好奇心和求知欲的小讀者而設計。例如:點字法的六個點是如何排列?視障者如何使用白手杖?導盲犬聽得懂國語和臺語嗎?視障者平時怎麼使用電腦和手機呢?……面對深藏在讀者心中的種種疑問,我們嘗試運用較為親善的文字與圖解方式作解答,希望讀者除了閱讀動人的傳記故事之餘,進一步增廣知識。

進行編寫工作前,編輯花了許多時間進行訪談與資料蒐集,也希望透過學習單的設計,帶領讀者具體運用「設計思考」步驟,學習解決生活周遭真實面對的困境。未來,童書編輯部將持續推出更多元選題的發明者故事,培養孩子廣博的知識光譜,希望大小讀者都喜歡這套用心製作的發明人物故事書!

運用孩子感興趣的工業圖示線畫畫風解說生活知識,讓孩子自然而然從閱讀中進行學習。

 

以專欄方式介紹點字符號系統的設計,真實進入視障者的閱讀世界。

 延伸閱讀:

讓孩子從小培養閱讀的品味:設計與編輯談《改變世界的好設計》

請不要只「看見」我們「看不見」

生活中帶給盲人便利的小巧思

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