「虎媽」風潮如何改變西方育兒文化


「虎媽」風潮如何改變西方育兒文化

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歐美社會重視的個人價值已經顯著地影響了東方社會的教養文化,但賓州大學華裔應用心理教授陳欣銀指出,東方的「虎媽」文化也在逐漸形塑西方的教養觀。

陳欣銀教授近日在《兒童與家庭》撰文指出,很多人認為,傳統上強調個人獨特、自我肯定、自主的西方育兒文化,會逐漸成為世界潮流,但他觀察到,「虎媽」風潮已經漸漸改變了西方育兒文化,就像工業化影響農業經濟一樣。

近年來,西方家長對教育的擔憂使他們樂於接受新的想法。有些家長接受了東方的觀念,認為嚴厲一點對待孩子有助提高他們的學業成就,可以平衡傳統上有放縱孩子之嫌的西方教養方式。

這樣教養上的文化交換給我們什麼樣的啟示?陳欣銀認為,首先,「教養法並沒有一個全球通用的單一標準。」因為不同的社會,對於教養有不同的目標,家長因此對孩子有不同的期待,這些期待會形塑他們的教養方式。我們經常籠統地把這些價值分為「集體主義與個人主義」、「互賴與獨立」、「個人價值與團體價值」等。

在多數西方社會,例如歐洲與美國,重視個人主義、獨立與個人價值。所以家長鼓勵這些價值,支持小孩發展自主、自信、自我表達的技能。他們希望孩子能有正面的自我形象,看重自我的價值。

在多數重視群體的社會,多半在東方,社會多半重視群體的和諧、人際間的合作與責任。這些文化下成長的家長相信群體的價值,他們強調責任、合作、服從、自制,並且這樣來訓練他們的孩子,以使孩子能夠在群體中適應良好。因此東方社會的小孩,通常在比較小的年紀就學會控制自我的慾望與行為。

不同的教養目標影響父母與他們的子女互動的方式。陳新銀教授領導的研究發現,西方家長比較重視小孩的個人需求,對孩子每個階段的發展也更注意。當他們與孩子互動時,他們通常會向孩子解釋為什麼他們要孩子這樣做。西方社會的家長也更有耐心,較少權威,願意傾聽,樂於站在孩子的角度看事情。

在東方社會(陳新銀教授的研究以中國與南韓為例),社會賦予家長的責任更重大,例如,如果一個孩子發展遲緩,西方家長很少會受到責難,但東方家長常會被指責「不會教」。因為社會賦予家長這樣的期待,家長壓力更大,會以更「權威」的方式來指導孩子,在孩子成長與受教育的過程中也會更積極的介入,他們會命令孩子,較少對孩子解釋背後的規矩。他們希望孩子服從,處罰孩子的手段更嚴厲。這些手段都反映出家長的目標:教育出合作、自制、優秀的孩子。

傳統上東西方教養觀的差異,漸漸被社會與經濟的全球化模糊了。隨著東方社會的工業化,西方教養觀一度成為主流,但近年來,中式「虎媽」教育也改變了西方教養觀。

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