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幸佳慧:隱藏在標籤下的珍貴天賦-讀《尋找雨兒》


幸佳慧:隱藏在標籤下的珍貴天賦-讀《尋找雨兒》

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《尋找雨兒》以第一人稱說出自己的故事,讀者不但更能同理她「怪異」背後的原因,同時也看到每個角色在磨合的掙扎中,因為不放棄一絲善意得以往好的方向前行。原本被視為「障礙」的問題不但可以改變,也能扮演好積極參與社會的角色。

 《尋找雨兒》的主角名叫蘿絲,十二歲,對同音字詞、質數與規則有超乎常人的固著特質。她這些習性擾亂了一般的人之常情,儘管她所說的話皆有事實根據也毫無惡意,卻常淪為被同儕取笑與欺凌的對象。

在現代社會,她被貼上「高功能自閉症」的標籤。雖然「症」這個字看來像是生理缺陷或大問題,不過我們周遭多少都有這樣的人。事實上,他們存在的歷史很久遠了,反倒是人類對於他們的認知很淺薄,並且不斷修正中。過去,他們被視為怪咖,後來因精神醫學興起,他們一度被視為無可救藥,被人送到精神病院或安置所隔離起來。

然而,具人道精神的研究者在攤開歷史陰暗的皺摺後,發現人類在科學、科技或藝術的發展中,諸多耀眼的突破正是由這些異於常人的怪咖致力而成。有些怪咖在社會化時幸運的繞過歧途,免於被人群排擠與唾棄的傷害,甚至被稱為天才,留下特殊貢獻,這當中的關鍵,就在於他們的父母與老師怎麼看待、教育與欣賞他們。

其實,他們像是來自同一個遠古部落的子孫,散落到不同地域去延續他們身上古老而獨特的基因,幸運者的生命獲得充實也豐富了他人,不幸者則淪為弱勢。近二十多年來,幾部藝文作品,如一九八八年的美國電影《雨人》,或二○○三年英國少年小說《深夜小狗神祕習題》大規模的讓世人理解這群人的處境。

看得出來,《尋找雨兒》的作者安.馬汀想做的更多,她訴求的讀者年齡更年輕,主角以第一人稱說出自己的故事,讀者不但更能同理她「怪異」背後的原因,同時也看到每個角色在磨合的掙扎中,因為不放棄一絲善意得以往好的方向前行。原本被視為「障礙」的問題不但可以改變,也能扮演好積極參與社會的角色。

由於作者的換位思考經過真誠的揣摩,她在蘿絲固著的喜好,以及不喜肢體碰觸、難以理解他人情緒等特質上,敘述風格看似冗長,但實則有著縝密脈絡。讀者從中可以重新定義像蘿絲這樣的孩子跟周遭事物的互動,包括她與同學、動物及家人的關係中,看到更多全新觀點與可能的價值。

這些獨特生命的溫度,是經由周遭良善的互動而加溫發亮的。如果我們洞悉這些光彩從未在人類發展上缺席,我們將懂得轉換缺陷的眼光,看見並珍惜這些古老的遺產與天賦。

 延伸閱讀:

陳安儀:用他們的雙眼看世界-讀《尋找雨兒》

楊俐容:尊重差異,也珍惜自己-讀《尋找雨兒》

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