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楊俐容:尊重差異,也珍惜自己-讀《尋找雨兒》


楊俐容:尊重差異,也珍惜自己-讀《尋找雨兒》

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《尋找雨兒》以緊湊動人的情節、真摯如實的描繪主角在人際社交上的困難,以及固著窄化的行為模式,引領讀者深刻體會亞斯伯格症孩子所面臨的種種挑戰。相信透過這樣的閱讀,不只能對身邊的特殊孩子展現同理心,也更能悅納每個生命的獨特性。

曾經在雜誌上讀到這麼一段話:「醜陋的建築不會倒,地基不穩的才會……」,雖然談的是營造工程,對應於家庭和學校教育卻同樣發人深省。如果沒有真正的理解,愛與關懷將如同矗立在不穩定地基上的建築,無論宏偉或素樸,都有倒塌的風險。一般孩子尚且需要師長同儕的理解,有特殊需求(或者大家較熟悉的說法──身心障礙)的孩子更是如此。

因此,對我來說,以身心障礙孩子為主角所創作的繪本、小說,就像點點星光,為教育開展出一片美麗的天空。相信透過這樣的閱讀,將有更多大人小孩發現自己心裡柔軟的角落,不只能對身邊的特殊孩子展現真實的同理心,也更能悅納每個生命的獨特性;在懂得尊重別人的同時,也學會了珍惜自己的生命。

在這些閃爍的星星中,紐伯瑞獎得主安.馬汀所創作的《尋找雨兒》是我非常喜歡的一顆。作者以緊湊動人的情節、真摯如實的描繪主角在人際社交上的困難,以及固著窄化的行為模式,引領讀者深刻體會亞斯伯格症孩子所面臨的種種挑戰。然而,貫串全書的幽默風格、詼諧文字,讓讀者無須背負太沉重的心理負擔。

此外,作者對主角蘿絲的性格塑造,更在讀者腦海裡留下難以忘懷的影像。特別是蘿絲對狗狗「小雨」的愛,以及堅持做對的事情,而決定將「小雨」送還原本主人的橋段,相信每位讀者都會為之動容。

《尋找雨兒》帶給我的另一個感觸,是作者對失能父母的悲憫與寬容。蘿絲的單親爸爸雖然無法克服自己衝動、酗酒的問題,但仍勉力撐起單親爸爸的責任,即使無法理解蘿絲的內心世界,仍努力去愛這位特殊女兒。當我讀到蘿絲的爸爸在自覺無法扮演好父親角色之後,決定離開,將蘿絲託付給懂她、愛她的叔叔時,雖然對這位父親有極大的悲憫,心中仍不免唏噓,多期望天下父母都能像威爾頓叔叔一樣,擁有善解孩子的心,為孩子營造可以安心長大的環境。

一個社會偉大與否,不在於它累積多少財富、擁有多少宏偉建築,而在於它對差異有多深刻的尊重。我深深相信也殷切期盼,《尋找雨兒》能讓亞斯伯格症的孩子得到更多的理解、關愛,以及在現實生活中的協助與支持。

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親職教育專家 楊俐容

親職教育,青少年及兒童諮商講師、台灣北區小學EQ教育推廣講師、台北市八頭里仁協會副理事長、芯福里情緒教育推廣協會理事長。

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