陳安儀:用他們的雙眼看世界-讀《尋找雨兒》


陳安儀:用他們的雙眼看世界-讀《尋找雨兒》

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這本書以第一人稱寫作,情節精彩,文字淺顯易懂,能讓讀者進入亞斯的世界,充分瞭解小孩。

《尋找雨兒》的主角蘿絲,是一個有亞斯伯格症的小女孩。亞斯伯格症患者有輕度自閉症的特質,比方說,無法正視對話者的眼睛、不懂得察言觀色、不懂得開玩笑、聽不懂弦外之音、不會找話題,當然,也就不擅長經營人際關係。

這類的孩子對於某一件事情著迷時,固著性會非常高。就像蘿絲,她非常喜歡研究「同音字」和「質數」。因此,她有一張長長的列表,上面記載了她想到的所有同音字。當她遇到陌生人的第一件事,就會先觀察對方的名字是不是有同音字(比方「蘿絲」和「螺絲」),再算算對方的名字有幾劃,是不是「質數」?

亞斯伯格症的孩子也較不擅長表達感受;只要一緊張或是焦慮、日常生活的步調或規範超出他所習慣的狀況時,就會用一些特殊的方式展現。比方這本書裡的蘿絲,她一緊張就會開始數「質數」:2、3、5、7、11;壓力超過她的心靈負荷時,她就會失控的尖叫或是敲打自己的頭。每到這時,她的專屬輔導老師就需要帶她到走廊去冷靜下來──到這裡,不禁羨慕國外的小朋友,因為在台灣,「亞斯」的孩子目前尚未有這種待遇,有時甚至還會遭受老師的排擠。

此外,蘿絲對聲音極度敏感,因此她很容易因為我們一般人忽略的微小噪音而感到焦慮、分心。「亞斯」的孩子目前在台灣比例也不少,就跟蘿絲一樣,這類特殊行徑,常讓他們在學校遭受異樣的眼光。

然而,蘿絲家裡只有一個冷淡不愛講話的爸爸。工人爸爸童年長期被家暴,不懂得怎麼跟孩子相處,幸好蘿絲還有一位疼愛她的叔叔,常在她最需要的時候帶來溫暖。此外,就是小雨了!這隻小狗,是她最大的依靠。 但是,一場暴風雨後,小雨失蹤了。在找尋小雨的過程中,蘿絲逐漸發現了一個令人難堪的祕密……

全書以第一人稱寫作,作者對於特殊兒童的心理、處境有許多細膩的刻劃。不論是蘿絲與父親、叔叔、小雨之間的點點滴滴,或是學校中與同學之間的互動,再再令人感同身受,彷彿我們已經化身成為蘿絲,正從她的眼中讀取這個世界。

這本書情節精彩,文字淺顯易懂,能讓讀者進入亞斯的世界,充分瞭解小孩。此外,藉由本書的閱讀,讓孩子瞭解同音字的概念及中文同音字的特性,也是一項很有趣的事!

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親職教育專家 陳安儀

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