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專訪新任宜蘭縣教育處長簡菲莉:從國中端啟動改變


專訪新任宜蘭縣教育處長簡菲莉:從國中端啟動改變

黃建賓攝

宜蘭縣教育處長懸缺半年,今日(12/15)縣長宣布由台北市中正高中校長簡菲莉接任。簡菲莉觀察高中端推動課程改革後,現場看到的挑戰是,國中生進入高中後反而遇到學習障礙,因為不適應跨領域整合的專題課程⋯⋯

懸缺半年的宜蘭縣教育處長一職,2017年2月1日起,將由台北市中正高中校長簡菲莉擔任。簡菲莉目前是台北市中正高中校長,中正高中也是12年國教課綱(107課綱)前導學校,過去8年,簡菲莉積極帶領教師團隊,為107課綱選修課和跨領域課程的教學改革準備,凝聚老師課程改革的共識。

這幾年的寒暑假和週末,簡菲莉和教育部的高中優質化團隊幾乎走遍全台各地的高中,和不同學校的教師和校長一起推進教學的改革。

今年在台中的一場高中校長OST(開放空間論壇)工作坊現場,她和同組幾位南部偏鄉的高中校長一起討論如何克服領導難題,讓不同意見的老師可以一起參與改變。簡菲莉是該組唯一的女校長,過程中不斷回應同組校長一個又一個:「不可能、不可能⋯⋯」她拿著麥克筆,不斷在白報紙上記錄結論和方法,回問其他校長:「可是你們學校的老師總是都愛學生的吧!」同組有校長說:「不然你來帶?」簡菲莉說:「只要你能找到老師和學生都願意來的時間,我就去你們學校帶工作坊。」

今年《親子天下》縣市教育力調查,宜蘭縣在政策領導力上得到第一,在縣市長互選心目中國民教育政策最值得參考的縣市問卷中,宜蘭縣長也是6年來唯一超越台北市,是各縣市長心目中最佳教育縣市長。縣長林聰賢接受《親子天下》專訪時,談到宜蘭縣目前在教育這一塊最大挑戰就是轉型。「未來宜蘭每一所學校,我很堅定希望,能慢慢轉型成為社區學習中心,和社區連結。如果國中小甚至到高中,都還固守在自己的城牆裡,教育跨不出轉型,也不能期待落實學生的多元學習、適性揚才。」

簡菲莉從領導一所學校,到服務一個城市,她有什麼理想?以下是她接受《親子天下》專訪內容:

Q:為什麼願意接受到宜蘭縣擔任教育處長一職?

A:我的生活圈其實沒有離開過台北,這一次會考慮這個對我來說很陌生的領域,是因為有一種感覺:好像時候到了,必須做這件事情。在高中的現場,我遇到民國103年以後入學的學生(高中端開始推出跨領域整合課程),進入高中,最大的學習障礙是,不適應這樣的課程。

我覺得這問題很嚴重,是不是有可能從國中端開始改變,能不能讓國中端鬆動?

現在各個高中課程的創新如火如荼,不少我一個。但是若我可以從國中端做些連結,似乎更有意義。

還有,目前在台灣教育系統中,地方教育局處的資源也很少,人員留不住,不只是教育現場校長沒有人要做,教育行政也是不斷流動,這會造成行政專業無法傳承。我希望可以利用我在學校的經驗,幫助教育處可以思考,換一個方式來和學校相處。

過去行政單位重視KPI績效,但是現在教育改革更重要是回到脈絡、回到生活情境,和學校共處,用協助者的角色不是考核者。

Q:你對宜蘭縣教育未來發展的願景是什麼?

A:這段時間有機會和宜蘭縣不同背景的人對話,多半時間我都是聆聽,我發現其實不同立場的人都提到同樣一個問題,這個問題就是政策的美意和現場的問題沒有連結,有落差。大家來自不同的組織,雖然好像有共同的願景和目標,但若沒有機會對話,把願景和目標具體的畫出來,就會花很多力氣彼此對抗。

我自己心裡有一個藍圖,希望2年後,宜蘭縣有機會去串連其他縣市的教育局處,大家願意一起來做一些研討或論壇,談地方教育該怎麼做。要可以做這樣的串連,那一定是宜蘭縣有做出什麼東西,可以一起來發表和交流。

若這可以是2年後的共同願景,我們要朝這個方向前進,2年化成4個半年,退回原點,要做什麼事情,就會比較清楚。

我希望未來可以創造對話,每年都辦不同主題的開放空間論壇:實驗教育、偏鄉教育或是社區資源和學校的結合。若是有對話的氛圍和習慣,或許體制內就更了解體制外,是不是有機會互相學習感染,可以看到更明顯的改變?

Q:過去8年在中正高中帶領老師團隊做課程創新,有什麼重要的學習?

A:最重要的心得是,發現問題一定要解決問題,不是和問題相處就好,提早解決問題,就會帶來不同的結果。但是過去在學校經驗,面對教育問題都會歸咎和分類。我完全沒有辦法接受,看到問題而不去解決,即便是慢慢解決也要去處理,不能解決的話要說明。

看到問題要攤開來談,去談時,沒有信任關係就很危險,會讓對方覺得:「你找我麻煩嗎?」有共同的語言和目標很重要。這些年的經驗我發現,老師很特別,只要跟老師說:「這樣做是為學生好。」抱怨的力道就沒有了!所以,解決問題時,可以引導大家一起思考,怎麼解決會對學生最好。

看起來,擔任處長的工作,我的時間很短,當校長還有4年,但是處長2年左右(縣長任期),我必須用比過去更快速的時間,建立大家的信任。

因為孩子的教育沒有辦法等,在國中3年就會畢業,往下一階段走,會離開這個學習環境,若是我們不把握每一個機會去解決問題,那麼就會有學生錯失「得到更好的機會」。我想教育工作者每一個人都一直在努力,但是凝聚共識以後,力量會更強大。

簡菲莉小檔案

現任:臺北市立中正高中校長

曾任:臺北市立中山女高主任

 學歷:國立臺灣師範大學化學系學士、國立臺灣師範大學教育研究所博士班就讀中

延伸閱讀:

課綱爭議,一位校長的反思

2016國際教育年會 芬蘭前課綱主席分享學習落差最低的秘訣

希望有一天,台灣老師也被五體投地的尊重

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