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用正向語言 傳達內心的愛與擔憂


用正向語言 傳達內心的愛與擔憂

老ㄙㄨ老師提供

因擔心而生的焦慮,一旦轉化為憤怒情緒。不僅讓人無法接收善意,更易造成衝突。應找到情緒源頭,用正向語言傳遞關懷。

星期六的早晨,就聽到躺在床上的小蘇姑娘咳了幾聲,咳聲中還有濃濃的痰聲,應該是昨晚貪涼沒蓋被子,在冷氣和電扇的夾擊中著涼了。

我說:「趕快起來喝些溫開水吧!會讓喉嚨舒服一些。」

小蘇姑娘仍躺在床上,多次呼喚她起床喝杯溫開水,還是不見她有什麼動靜。

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大元國小老師 蘇明進

在部落格上人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進,現任教於台中市大元國小。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、「power教師」入圍,著有親師SOS - 寫給父母、老師的20個教養創新提案交心──啟動孩子的內在動機、《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》等。

自小就是大人口中的乖孩子,最後成為不按牌理出牌的「怪老師」。憑著自己的成長經驗同理學生,希望孩子不被自我質疑困住,打壞一整個快樂人生。

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