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葉丙成:有種「不會」,是師長擔心你不會!


葉丙成:有種「不會」,是師長擔心你不會!

shutterstock

「幫學生準備好」的教學思維在各領域都有,說到底我們社會就是沒信心讓孩子面對未知的挑戰。但準備的愈多,孩子比就愈能面對未來挑戰嗎?其實不盡然。

網路上有句話很流行:「有種冷,是你媽覺得你冷。」這不是講媽媽不懂孩子的幽默趣味,而是講父母對孩子的過度保護。明明孩子不覺得冷,但媽媽總擔心他冷。為了以防萬一,就把孩子塞的像企鵝一樣。孩子很無奈,他根本就不覺得冷,還被大人弄得熱翻了。

我們的教育也是如此。各級學校很多的課程設計,出發點都是為了「幫學生準備好」的思維。舉例來說,為了訓練出能面對各種學生的老師,師培生被要求修很多課;為了訓練出能面對各種技術問題的工程師,工程科系學生被要求修很多課;為了訓練出能面對各種病人的醫師,醫學生被要求修很多課。「幫學生準備好」的教學思維在各領域都有,且非僅大學,中小學亦然。

說到底我們社會就是沒信心讓孩子面對未知的挑戰。大人總認為要幫他們做好充足準備後再讓他們上人生戰場。也因為不知道孩子未來會面對哪些挑戰,為了萬全起見,只要讓他們學愈多,大人就愈安心。台灣學子們不斷的一直被塞、塞、塞……

因為,有種不會,是師長擔心你不會。

這樣「充實」的準備,是否讓學子比較能面對未來挑戰呢?其實不盡然。往往學子因為要學的東西太多太雜,很容易產生心理疲乏。光全弄懂就要去掉半條命,最後大家往往只學會如何應付考試,而非真正把東西學懂。考試後,兩、三週不到就都忘了,根本都是學假的!這樣看似充實的準備,到頭來根本還是虛的。一旦上戰場才發現學的都忘了。這樣的準備,有意義嗎?

除了學子容易疲乏外,另一個問題是在學習的過程中,學子心裡會不斷的出現質疑:「學這些真的有用嗎?是不是浪費時間?」師長所準備的教學內容,固然有些確實對未來很有用,但也有不盡然有用的。讓學生全部都學,是很有可能浪費學生的時間。而且,人就是一種很奇怪的生物,在自己還沒親上戰場之前,根本聽不進別人說什麼在戰場上很重要。所以在這煩苦的學習過程中,學子心裡會開始充滿懷疑、質疑,進而麻木。

這幾年我常呼籲「Bring the students to the world, bring the world to the students!」目的是希望把這個教學的結構倒過來:我們先讓孩子們上戰場,先讓他們在戰場上發現自己的不足,這也不會、那也不會,左支右絀。這時候再回過頭來讓他們學,他們會比你更積極、更有動機。而且在這過程中,他們也才得以培養出面對未知挑戰的自信與膽識!

真正的不會,是要讓孩子自己上戰場去發掘的。當師長的我們,是不是就放開心?別再老替孩子們擔心他們會不會了!

◎完整報導請見《親子天下》雜誌85期《覺醒父母》>>

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