寶寶的「自律」能力,大大影響未來數理和閱讀的學習


寶寶的「自律」能力,大大影響未來數理和閱讀的學習

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美國密西根州立大學研究指出,寶寶的自律能力,大大影響未來數理和閱讀的學習。學者建議,幼兒教養和學前教育的重心,應該放在培養幼兒的自律能力。

美國密西根州立大學研究指出,3到7歲寶寶在自律發展上有顯著巨大的差異,有些寶寶進入幼兒園時,已經有相當程度的自律能力,但是有些寶寶甚至是到了小學以後,仍然無法好好的自理生活;如果從小就沒有培養好孩子的「自律能力」,未來他們在數理與閱讀等能力發展與學習上,都將落後於同儕。

這份研究由美國教育部(U.S. Department of Education)、國家科學基金會(National Science Foundation)、國家兒童健康與人類發展中心(National Institute of Child Health and Human Development)與密西根州立大學共同執行。近幾十年來,美國學齡前教育的重心,已經轉向發展孩子的社交與情緒管理能力。另外,又有眾多證據顯示,能夠妥善管理自己的孩子,未來學習成就相對較高,因此培養「自律能力」,應成為學齡前教育發展上不容忽視的一項關鍵。

自律的孩子,未來高成就比例高

「如果你能夠幫助寶寶從小打好自律的基礎,他們未來在學習上的表現,將會超越沒有培養好自律能力的孩子;透過研究數據顯示,我們幾乎可以確定,自律能力可以預測孩子未來學習的成就,」密西根州立大學人類與家庭發展學系的副教授萊恩‧鮑爾斯(Ryan Bowles)說道。

在實驗中,研究人員設計了「頭、耳、肩膀、膝、腳趾」等肢體動作,而受測的孩童必須根據老師的口令,做出完全相反的動作,像是:如果老師說摸摸你的頭,孩子則應該要摸摸腳趾。本實驗除了調查孩子們在自律能力發展上的情況,透過做出這種與出天生直覺相反的行為,一定程度上也有助於提升孩童的專注和自律能力。

實驗結果將自律能力的發展按照時間分為:早、中、晚三個不同時期,基本上,自律能力發展較晚的,落後平均發展者約半年到一年,而落後發展較早的孩子約一年半。整體而言,約五分之一受測者(1,386位的孩童)在實驗過後,自律能力有一定程度的進步。

同時,研究也發現,自律能力的發展與性別、語言能力和母親的教育程度有明顯的關聯,男孩在自律能力上的發展也較女孩晚個一年半左右。

「我們看到的是,自律能力在孩子的教育與學習發展上扮演的重要角色,無論在數理或閱讀能力上都有顯著的影響,自律能力同樣也是校園生活時不可或缺。自律能力發展較晚的孩子,除了將錯過學習的黃金時期,更可能就此成為課業老是落後的一群。因此,從小培養好自律能力,可說是至關重要,」鮑爾斯教授說。

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