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如何用 「蒙特梭利」教養法培養孩子?

不是「講給孩子聽」,而是和孩子一起讀


不是「講給孩子聽」,而是和孩子一起讀

黃建賓攝

和媽媽一起享受愉悅的瞬間,是人生中最初的重要時期,也可說是人生的原點。之後,隨著孩子慢慢長大,他也許要面對許多心亂如麻的雜事,但是否擁有面對困難的耐性和克服挑戰的勇氣,則取決於幼兒時期。我認為在那時期孩子越是感到幸福,長大後面對困頓的力量也就越強大。

我常對孩子說:「我們一起讀書吧!」

「講給孩子聽」這個句話有「唸給孩子聽」的意思,所以我不太喜歡。於是,這裡我把這句話解釋為「和孩子一起讀書」。

在幼兒園的十七年間,我和許許多多各式各樣的孩子一起相處過,其中沒有任何一個孩子討厭繪本或故事。
如果有討厭繪本的孩子,我想那是大人一開始給予的方式很糟吧!或者可能讀了很枯燥乏味的故事而讓孩子生厭吧!這不是孩子的問題,而是周遭大人的責任。因為,孩子們原本都是喜歡故事書的。

孩子們聽大人唸故事時的表情是如此樸實率直、天真無邪,著實討喜可愛。只要孩子開心,媽媽也會高興。媽媽一高興,孩子也會跟著開心。媽媽喜不自勝,孩子也跟著心生歡喜。媽媽深受感動,孩子也跟著滿懷感激。

和媽媽一起享受愉悅的瞬間,是人生中最初的重要時期,也可說是人生的原點。之後,隨著孩子慢慢長大,他也許要面對許多心亂如麻的雜事,但是否擁有面對困難的耐性和克服挑戰的勇氣,則取決於幼兒時期。我認為在那時期孩子越是感到幸福,長大後面對困頓的力量也就越強大。

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作者簡介|中川李枝子

1935年出生於札幌。自東京都立高等保育員學院畢業後,她一邊從事保育員的工作,一邊創作兒童文學。作品多以幼兒為對象,主要作品有《古利和古拉》系列、《天空色的種子》、《我與圖畫書》、《書.兒童.圖畫書》等。
1963年第一本處女作《不不幼兒園》出版,即為日本兒童文學界帶來革命性的震撼,也為她帶來了巨大聲譽,先後獲得了厚生大臣獎、NHK兒童文學獎勵獎、產經兒童出版文化獎、野間兒童文藝獎推薦作品獎。

*本文摘自如何出版社《每個孩子都是問題兒童》,未經同意請勿轉載

 

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