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老ㄙㄨ老師:一本談友情與共享的繪本-發現一頂帽子


老ㄙㄨ老師:一本談友情與共享的繪本-發現一頂帽子

發現一頂帽子︱親子天下出版

打開《發現一頂帽子》,兩隻烏龜正對著我眼神飄移,我喚著小蘇姑娘一同來閱讀這本有趣的繪本。讀過先前的《這不是我的帽子》和《一直一直往下挖》這兩本書,小蘇姑娘對於雍.卡拉森的畫風並不陌生。一翻開這本繪本,小蘇姑娘就被這兩隻烏龜逗笑了。

我開始唸著故事:「在沙漠裡,有兩隻烏龜好朋友,有一天突然發現了一頂帽子……烏龜說:『是我們一起發現的,不過帽子只有一頂,可是我們有兩個』……」

一邊唸故事,還要一邊裝兩隻烏龜不同的聲音。要想當一位稱職的故事爸爸,真的是好忙啊!

這是一本談友情與共享的繪本,故事情節雖然簡單,其中隱含的議題卻很深遠。所以我們先從畫作上開始談起:「你有沒有看到左邊烏龜的眼神很好笑?」

「有,左邊烏龜一直在偷瞄帽子。」小蘇姑娘說。

我問:「在哪一頁裡,還有出現奇怪的眼神?」

小蘇姑娘一直又往前翻,又找到烏龜的怪怪表情,忍不住笑了出來。

「這眼神代表什麼?」

小蘇姑娘接著說:「牠很想要這頂帽子。」

「可是帽子只有一頂耶?所以左邊烏龜做了什麼事?」

「牠趁前面這隻烏龜睡著時,想要自己跑去戴帽子。」

在翻頁前,我故作懸疑的說:「那你猜,後來牠有沒有成功戴上帽子?……哈哈,猜錯了,牠跑到帽子旁邊,看了看帽子,又跑回去睡覺了。」

我們反覆翻了這幾頁,我希望小蘇姑娘能從故事中,感受到潛藏於文字和圖像裡的人際互動與情感流動。

「左邊烏龜,是這麼想要這頂帽子,牠一直在偷問右邊烏龜說:『你快睡著了嗎?你快睡著了嗎?……你已經睡著了嗎?你已經睡著了嗎?』牠甚至走到帽子旁邊,可是,最牠後放棄了那頂帽子,你猜為什麼?」

「因為只有一頂帽子。」

我說:「嗯,這是一個好回答。爸爸有個問題想問你,你看牠站在帽子旁邊,卻說:『我們兩個都有帽子?』你聽爸爸再唸一次:『我們兩個都有帽子?』牠在想什麼?」

「牠在想右邊烏龜說的話。」

我稱讚的說:「沒錯,我們再來讀一讀右邊烏龜說了什麼話:『你也在我的夢裡。你也戴著一頂帽子。你戴起來也很好看。』是真的有兩頂帽子嗎?」

「不是,是因為右邊烏龜在作夢。」小蘇姑娘指著繪本說。

我說:「哦,原來如此,右邊烏龜夢到大家都有帽子。那左邊烏龜聽完以後,你覺得牠的感覺是什麼?」

小蘇姑娘說:「牠可能覺得很不好意思……」

「嗯,牠可能覺得很不好意思。」

我又問:「你比較喜歡哪一隻烏龜呢?」

「我比較喜歡右邊烏龜……因為牠希望大家都有帽子可以戴。」

我微笑的說:「爸比也喜歡右邊烏龜。不過左邊烏龜也很棒,牠後來有認真想一下,最後放棄自己戴那頂帽子。」

小蘇姑娘說:「對,牠最後回去睡覺了。」

「那爸比再問一個問題:請問你有時候也會像左邊烏龜一樣,很想要一個東西、捨不得和別人分享的感覺嗎?」

小蘇姑娘想了一下:「有,我和弟弟玩的時候…..還有跟同學玩的時候。」

我說:「嗯,今天爸比看你在和同學一起玩的時候,捨不得把自己的繪本借給別人。有時候,我們會因為很喜歡一種東西,而捨不得和別人一起分享。這種感覺其實很正常,因為我們好愛這個東西。」

小蘇姑娘說:「對呀,那些書是我的,我捨不得。」

「但是,也許我們可以學習右邊烏龜,想個辦法讓兩個人都戴上帽子。」我繼續說:「例如:你一本書,我一本書,大家都有書可以讀時,就會感受到一起讀書的快樂。也例如,像這本繪本裡的兩隻烏龜一樣。」

「牠們在夢裡,大家都有帽子可以戴。」小蘇姑娘說。

「對,牠們因為不想獨占那一頂帽子,所以心裡感到很快樂。也因為這樣的快樂,所以這兩隻烏龜在夢裡頭,都開心戴上各自的帽子了。」

看著末頁戴著兩頂帽子的兩隻烏龜,我和小蘇姑娘都不禁會心一笑。當我們能為每個人戴上美麗的帽子後,就不用再貪戀現實生活中那頂唯一的帽子了。

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