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成人的斥責和拘束,將成為孩子一生的束縛


成人的斥責和拘束,將成為孩子一生的束縛

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人在童年時期形成自己人格時,會有一個敏感時期,這個時期是兒童塑造自己人格的關鍵時期,這時的孩子最容易受到成人暗示。蒙特梭利認為,成人的一些潛意識的暗示,甚至可以替代兒童的意識。那時,不是兒童在根據自己的意識而活動,而是成人在透過兒童進行活動。

生活中我們很容易發現,兒童特別熱衷於重複成人所做過的一些動作,成人對孩子演示過一遍的動作,兒童經常在出現相關資訊時不斷重複。蒙特梭利認為,孩子的這種行為表現說明成人的行動影響了他的思維及判斷,兒童還不夠成熟的活動能力被成人剝奪了,兒童已經受到了成人的暗示。也可以說,成人替換了兒童的人格。

因為孩子還沒有自理能力,所以成人是兒童最重要的監護人和照顧者。然而,成人在對孩子進行照顧時,他並不是以奴僕的身分出現的,相反的,他以一種「主人」的姿態在監督兒童。成人大聲斥責兒童,並且要求兒童遵守他所定下的禁令,這些禁令在孩子腦海中留下了無法磨滅的印象,以至於孩子絕不敢去違拗。兒童的自我發展意識,就是被成人用這種方法取代了,成人讓兒童迷失了自己的人格,讓兒童事事以成人的意識為先。

成人並不知道自己對兒童所做的事情,因為這一切都是成人在潛意識中進行的。然而,他強加給孩子的種種却讓他刻骨銘心,以至於過了很長的時間後,兒童依然會遵循著成人為他所定下的禁令行事。

蒙特梭利說,兒童人格被替換以後,他最初的記憶已經被湮滅。但是,由此給兒童帶來的傷害,卻是需要他窮盡一生的時間去抹除,甚至窮盡一生也無法抹除掉。


給予孩子足夠的尊重,不打擾他發展自我人格
──忽略父母要求、一意孤行、幫倒忙……別擔心,這是孩子「捍衛」自我尊嚴的展現

成人總是認為兒童一定要遵照自己的要求行動,否則就是錯的。其實,兒童擁有自己的行為方式,只是它還沒有完全發展出來,所以在外部表現得並不明顯。但是,成人却總是一意孤行地強制孩子按自己的要求去行事。長此以往,兒童就會接受成人強加的人格,放棄自己正在發展的人格。蒙特梭利認為,成人必須給予孩子足夠的尊重,在孩子發展自我人格時不要打擾他,這樣他才能擁有自己的獨立人格。以下介紹幾種兒童的行為,讓父母知道這就是兒童表現出的尊嚴:

‧捍衛自己的尊嚴

成人會發現,孩子在一個時期,總會直接忽視掉父母的各種要求,他會自己選擇要穿什麼樣的衣服,自己決定要看哪一部動畫片,自主地玩玩具。

這時的孩子,面對成人的失望與無奈,不會懷有任何歉意。不過,面對成人的意志,兒童的反抗能力還是有限的。假如父母疾言厲色,他們就會馬上收斂自己的行為;但是只要父母態度緩和,這種情况就會再次出現。其實,孩子的這些行為都代表他正在「捍衛」自己作為一個人的尊嚴。

‧承擔應有的責任

兒童漸漸地不再順從於成人的包辦代替,他開始要求分擔一些家庭工作,什麼事情都想「插一手」。孩子開始四處奔跑、忙個不停,即使在成人看來是在「幫倒忙」,他們也依舊樂此不疲,除非遭到成人的強令禁止。雖然孩子能夠獨立完成的事情有限,但是他卻可以從中看到自己的力量,並由此獲得成就感、自尊感的體驗。

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作者簡介│李利

美國PAT資格認證國際育嬰導師,中國親子教育活動創始人之一,從事幼兒教育近20年,在著名的早教機構及幼稚園擔任首席培訓講師,熟悉不同年齡階段幼兒生長特點及總體發展情況。研發多套特色型、綜合型0~3歲早期親子課程,以及幼稚園托育全套課程。著有《在家玩蒙特梭利》(野人文化),是博客來年度親子類百大暢銷書。

 

*本文摘自野人文化出版《蒙特梭利精華全解讀:20世紀最偉大教育聖經,義大利原著精選&當代專家導讀,最適合華人父母的蒙氏教育實踐版》,未經同意請勿轉載

 

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