林世洲:共寫「班史」培養師生感情【2016師鐸獎】


林世洲:共寫「班史」培養師生感情【2016師鐸獎】

林世洲(右二)參與親子天下教師節活動,鼓勵學生與自己都能勇敢走出去看看外面的世界。劉潔萱攝

台中市清泉國中老師林世洲獲師鐸獎,他帶領學生參與大小比賽,也在班上共寫交換日記,培養同學感情。這份情誼不只凝聚班級向心力,也在林世洲人生的低潮期,成為一股溫暖的力量。

從台中市清泉國中二樓的圖書館望出去,不是高聳大樓或是教室,而是一大片的稻田,校門口算不上寬敞的小道,卻橫著一條火車鐵軌。當都市學生趕著過馬路上學,這兒的學生則在等平交道上的火車經過。

林世洲從師大畢業後便在清泉任教,一待就是25年。有著體育老師般的體魄,他在學校教自然。面對七年級生剛入學,用顯微鏡搞不清目鏡與物鏡,也找不到玻片上的標本,整間教室都找老師求救,他卻很有耐心的一組一組解釋。校園裡相傳,他是「平時很親切,但是一旦嚴肅起來也有點兇的老師」,林世洲很滿意歷屆學生為他建立這樣的口碑。

師生一起比賽,幫孩子找路看世界

從小在都市長大,林世洲戲稱清泉是所「鄉下學校」,他認為這邊的學生很單純善良,可是學習動機不足,競爭力不如其他學校。因此他努力帶學生走出去,與他們一起看到清泉以外的世界。他帶學生參加比賽,小至手機貼圖比賽到大型的偶戲比賽都有,而且他也愛參一咖,像是與孩子一起做道具,或是參加教師組、成人組等。陪伴學生,林世洲不想做督促孩子的老師。

為了讓學生提早認識職場,林世洲經常帶學生到校外參訪。他們到髮廊互相洗髮、染髮,到咖啡廳學烘豆、泡咖啡,還有金屬加工、音樂編曲。有一年暑假,他要求學生「做一件一直以來想做的事」,有學生花了一整個暑假陪阿公做復健,不但決定未來要讀復健系,也得了全國慈孝家庭楷模。「我希望他們找到自己想要做的事,或是不想要的,就會更明白讀書是為了什麼」,給學生成功經驗,建立自信,林世洲打破城鄉差距,幫孩子找路。

寫班史、辦畫展,很忙但是感情很好

除了向外找資源,林世洲也很會自己找事做,讓他的學生有「全國最忙碌的國中生」的稱號。譬如他們從高一開始就開始寫班史,每天兩位同學當值日生寫日記,裡面他們比賽得獎的歡呼、上課發生的趣事,有畫圖、有文字,甚至還有人在日記底下回應其他同學寫的內容。當然,林世洲也一起寫。六本厚厚的筆記本是三年來的生活紀錄,成為學生畢業後最珍貴的回憶,也讓林世洲的班級很團結,感情好到剛畢業兩個月就已經辦了三次同學會,臉書社群的照片底下還有人留言,「真想念大家,期待下次見面」。

圖文並茂的「班史」成為學生畢業後的珍貴回憶。張益勤攝

班級的感情好,讓林世洲很驕傲,但是他不只關心學生,更在意家長與學生的互動,希望拉近親師生的關係。林世洲邀請同學舉辦畫展、音樂會,而且全都「玩真的」。以畫展為例,他們找了大里兒童藝術館的場地,每個人都要交一幅畫作為展品,場地佈置也要學生一一掛畫、調整燈光,畫展的開幕更要自己排椅子、想流程、主持、接待,讓這群「不用上課做什麼都好」的國中生覺得在學校上課還比較輕鬆。至於音樂會也是每個人都要上台,全班合唱、吹直笛,有其他音樂才能的人也可以組團表演。「好像從幼稚園之後,家長就很少看見孩子上台表演了」,林世洲說出辦活動的初衷,希望讓家長看見孩子的好,看見孩子功課以外的表現。

真心不騙,學生也給老師溫暖

真心與學生博感情,受益的不只是學生,林世洲也在人生最低潮時,接到孩子們溫暖的回饋。林世洲的二女兒在讀小一時因身體不適,短短三天就去世。「喪子之痛是一輩子的」一直開朗的林世洲突然變得有些嚴肅,「但是她過世也讓我發現,我被很多人的愛」。當時有同事老師抄經書給他,學生寫卡片,還有已經讀大學的學生每個星期從台東回來陪伴他,讓他與太太覺得很安慰。

四年前,他們家又迎接了一個新生命,同樣是女兒。林世洲聊到她,又瞬間眉開眼笑,開玩笑的說,「我一直以為教書最好的結局就是得師鐸獎就退休,但是為了她,我可能還得繼續賺奶粉錢」。

「一個人不一定強,但是一群人就一定很強」,就像林世洲在意班級的向心力,他認為師鐸獎也只是他來代表一群人領獎,不僅是因為他帶領一群學生走向成功,也是因為有一群人不論晴雨都支持他繼續往前走。

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