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溫美玉-「休想我會罵你」的優雅哲學


溫美玉-「休想我會罵你」的優雅哲學

溫美玉在家「只當媽媽不兼導師」的教養哲學,讓母女間成為人生路上彼此貼心的「生死至交」。溫美玉提供。

她的優雅形象是老師界的女神,也是3萬5千名溫老師備課party的社團教主。曾連續兩年考上高雄女中就是不報到,直到考上台東師專體育系立刻飛奔教育殿堂,終身追求「不做自己不棒的的事」。

午休時間,附小四年級教室間間昏暗,小股長坐在前盯秩序,導師鎮在後改作業,有些睡到流口水,更有不少孩子瞪著滴溜溜的大眼看著窗外。但一進四年己班,卻讓人時空錯亂摸不著頭緒,學生們或趴或坐,寫作業、看書、抱枕頭都有,午休時間結束了?還是額外作業布置抑或自習?

這真是一個「不乖乖午休」的班級。

誰的班級經營理念讓四年己班午休狀況如此異於整排班級?只見老師時而輕巧走動,時而與孩子低語,招牌澎澎頭亮著低調深紅棕,明亮色彩點綴身著,那是導師-溫美玉。

「不設路障,少了跌撞」

大家都形容溫美玉氣質優雅、人生順遂,其實這份從容並不簡單,是一場不停歇的修行自省。她坦言,早期看到事情也是情緒先來,但後來發現罵孩子無效,於是學著不去計較結果,改花工夫觀察孩子心智思考過程。現在遇到事情,她的脾氣是:「休想我會罵你,罵你就是傷害我自己,我才不要跟著陪葬在你的後果裡。」

「我不幫自己或孩子設『路障』,免得整路跌跌撞撞。放下那些標準,別讓其成為親子或是師生之間的衝突點。」溫美玉不要求學生或孩子爭取名利或成績來彰顯自己,卻看到很多老師、家長總是焦慮孩子這做不好、那達不到,在自己與孩子成長的路上設很多猶如「路障」的標準而慌慌張張。

抽離對「實質目標」的追求,會不會「也無風雨也無晴」?「二十九年來,我並非靠獎勵成為前進動力,執著於教育路,只因真心喜歡、是我人生唯一的志業。」溫美玉堅定的說。

國中畢業之時,為了脫離教室裡的學習、制式課本和統一標準的聯考這等「苦海」,溫美玉連兩年考上高雄女中硬是不報到,第二年上了台東師專體育系立刻飛奔教育殿堂,「考試真的不是我的強項,我愛講話分享、又會說學逗唱唬孩子,就是當老師的料!」當時家境不好的溫美玉,除了求盡快經濟獨立,就是看準自己的長處和嗜好,毅然投入教職,而她的目標就是讓自己在教室裡過得開心。

從職場到家庭,一路身教影響孩子

溫美玉的絕對自信與光彩,來自於「不去做自己不棒的事」。然而,對於自己「好棒棒」的點,她可是毫不手軟鞭策自己。「最近開始雇用教學助理在教室裡時刻記錄我,敦促自己在課堂上讓每分每秒更賦予意義。」這講求分秒完美可不容易,舉手投足都要「叮經」,也都是孩子們看在眼裡的身教。

除了在教室當學生的典範,回到家,更用了二十幾年的自身成長,努力成為女兒們的榜樣,「人在社會上要有價值,如果自己不長進、空虛無能而把所有重心放在孩子身上,這何等沉重。當人忙著不斷厚植實力、協助別人,再從別人彰顯自己的價值時,孩子當然會喜歡你,因為這個媽讓他們很驕傲。」溫美玉認真經營自己,讓自己去榮耀孩子,而非期待母以子為貴。

從教室一路優雅回家,持著「在家只當媽媽,不兼導師」的原則,讓親子之間磨擦的機會大為降低,「我不當那個教他讀書重視學業的人,更不希望為了這些標準失去了親子之間那種最綿密的情感。我想要堅守的是,成為一個陪孩子長大、永遠讓孩子信任的肩膀。」溫美玉費心思拿捏角色,果真成為讓女兒追著聊心事的對象,「小女兒戀愛才談三天就急著跟我說,我還拜託她瞞久一點!」溫美玉笑著說。

面對孩子失序的行為,她還是不「開罵」,卻毫不留情讓孩子自己面對,「老大有陣子邋塌脫線、生活習慣很差,總是立大志做小事,我看不下去,趕快外放眼不見為淨!」溫美玉似嫌非嫌的把孩子趕出家門去交換,讓她們「寄人籬下仰人鼻息看人臉色」,赤裸裸面對自己的問題、學會有禮貌的求助。如今,三個女兒亭亭玉立獨立能幹,個個在家門外立足,朝著母親教誨,努力創造在社會上的價值。

人生、家庭、職場交互不混亂的泰然處之

對她而言,「女神」、「教主」、「教育家」的頭銜都是別人給的;對她而言,在教室裡進行的不是近年流行起來的「翻轉教育」,而是多年以來,與恩師吳英長心心念念的教育反思和她義無反顧的「體制內溫柔革命」。

溫美玉用人生在備課,也用課堂學習人生,她將人生與工作劃上等號。這樣會不會太累?「休息是為得到閒適,如果是為了逃避意義何在?我在教室就能找到機會休息,不用特地去寺廟打禪,就能進行自己的『宗教儀式』讓自己安適,」她在教室裡的安然,來自於豁達的處世哲學;而孩子常在教室裡告訴她一生都解不開的哲理,溫美玉總能隨時隨地充電,心,怎麼都不累。

從「讀寫教學」跨入「數學教學」的第一本書《溫美玉數學趴》

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