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在家自學的浪漫與現實--唐鳳父親的20個提醒


在家自學的浪漫與現實--唐鳳父親的20個提醒

即將接任數位政委的唐鳳,樂於和相同世界與不同世界的人溝通。黃建賓攝。

台灣第一位最知名的自學生唐鳳,將成為有史以來最年輕的政務委員,也是國內第一位「數位政委」。她的成功,點燃許多人對在家自學的興趣。唐鳳的爸爸唐光華以一位資深自學生家長的身份,為正在考慮採取自學方式的家長與學生,提出20個思考面向。

在家自學合法化之前,唐鳳是當年的三位「先行者」之一, 1981年出生的唐鳳,換三所小學後,就讀直潭國小時獲校長特准,三天到校外學兒童哲學與數學,就讀北政國中時,經校長特准, 大部分時間不必到校,轉而到政治大學旁聽希臘哲學、分析哲學與文學課程, 奠定了日後在語言學的扎實根基。

不只唐鳳,曾雅妮、周俊勳也都是自學生

唐鳳和當年的曾雅妮(高爾夫球),周俊勳(圍棋)的共同特色, 是自小就知道自己熱愛的專長,且都不願意壓抑或耽誤專長的學習, 並得到家長與學校的全力支持後,採取在家自學,經過多年努力後, 終於成為國際上傑出專才。 唐鳳還曾於1997年列席臺北市議會聽證會,現身說法, 以催生臺灣各縣市最早的非學校型態實驗教育條例。

2011年,高中生得擁有學籍自學, 接著2012年高中同等學歷考試報考門檻下修為18歲, 自此臺灣孩子中小學十二年在家自學之路通暢, 申請在家自學的人數快速增加。

在此同時,我也經常應邀為自學家長演講,在此整理出常見的二十個問題,和我個人的簡短答覆。有關在家自學的現實與浪漫,供自學生與家長參考, 或許在校生與家長也有興趣思考這些問題:

一、學習方式

Q1 :我的孩子適合在校學習或在家自學?適合團體(或機構) 共學或個人學習?
A1 :目前小學階段相當活潑多元,不難找到友善、小型的學校就讀,我並不鼓勵自學:到了國高中教育環境變得比較高壓,有些學習風格、速度相對特別的孩子,就可以考慮學校以外的學習方式,家長要有敏銳的觀察力才行。

Q2 :應該由父母理念主導孩子學習,或尊重孩子自主彈性規劃學習?
A2 :我是主張盡量尊重孩子的自主性,即使親子之間的看法不一致時,也要以討論代替強迫或壓制。

Q3 :父母要重視孩子的全才與偏才?
A3 :當孩子小的時候,接觸的層面越寬越好,但小學高年級之後可能會出現偏才傾向,家長應予尊重,不必勉強一定要「五育均衡」才行。

Q4 :孩子的成長是直線發展?或不斷轉彎前進?
A4 :因人而異,父母只能一直保持彈性,當小孩的成長感覺好像是繞了個彎時,別急著否定或壓抑,抱著欣賞角度去看待。

Q5 :如果孩子是特教生(資優、學障等),該怎麼辦?
A5 :許多特教生無法適應學校生活,因此採取非學校型態實驗教育,但需注意的是,多數家長並不具備專業教學能力,此時應主動尋求校內的特教資源,或醫療,心理輔導諮商等,對孩子會更有幫助。

二、父母的角色

Q6:如何決定哪些科目家長親授?哪些科目另外請老師教? 哪些科目完全自學?
A6 :自學不是在家裡拿些參考書,讓孩子一直寫就好,家長要先看清自己的侷限,高 年級以上課程建議請專業教師來指導,透過有效教學才能激發學習者的熱情。

Q7 :如何幫孩子找同儕?同儕多一些好?還是少一些好?
A7 :自學生「非常需要」同儕,但目前整體來說,大多數在家自學生的同儕都太少了,建議家長可讓孩子保有一部分課程回原校上課,如體育、社團等。

Q8 :在家自學家長一路陪伴孩子成長,自己需不需要成長?如何成長?
A8 :自學小孩對家長的依賴更多,身兼父母同時也是老師這個職務,必須隨時調整與孩子的應對方式,建議家長多去上一些父母成長課程。

Q9 :家長對孩子的合理期待是什麼?
A9 :通常家長對孩子的期待會是高的,一旦察覺到因此為孩子帶來太大壓力,大人就要改變心態,找到一個新的平衡點。

三、學習時間的安排

Q10 :孩子要選擇中小學十二年都在家自學?還是只自學前六年或前九年?
A10 :視各人狀況而定,但孩子到了小五之後的課業,家長可能無法自己教,因此要選擇國高中階段自學前,務必審慎考量家長「教的能力」,和可運用資源有多少。

Q11 :如何安排人文社會學科vs數理科的學習比重?
A11 :自學生的學習比重常會受到家長的影響,家長本身重視或偏好的領域,就會希望孩子多學一些,無形中造成學習上的「偏食」,這點家長也必須有所察覺。

Q12 :學科vs非學科(體育、才藝等)的學習比重如何安排?
A12 :在小學階段,非學科能力是孩子的身心發展必備元素,到了國中之後,學科能力則應成為重點,即使孩子打算走技職路線,國文、英文等基本素養還是很重要,不該偏廢。

Q13 :品格教育如何着手?
A13 :可透過日常生活中的品格實踐,和從書本中找到道德典範著手,當然父母也要以身作則,為孩子示範家庭裡所看重的價值觀。

Q14 :如何看待中文與英文的學習?兩者的優先性與比重如何?
A14 :中文是母語,一定優先,中文底子打好再學外語,更會有幫助。

Q15:如何面對東方文化與西方文化,乃至其他文化的吸收?
A15 :東西方並重是比較理想的狀態。

Q16 :孩子是否需參加社會服務?
A16 :自學生不需要為了升學,刻意爭取志工時數,但建議積極培養「利他」的情操,主動關心社會脈動,不要因自學而自我侷限。

Q17 :孩子需不需要出國求學?哪個階段出國較理想?
A17 :只要家裡環境許可,建議自學生走出去看一看,針對自己的優勢能力,到已發展成熟的國家學習更多。

四、學習資源

Q18 :網際網路資源應該盡量多用,或是少用為宜?
A18 :我保守的主張學齡前盡量不要接觸電腦,上小學之後父母則必須先做點功課,了解網路上有哪些對學習有價值的資訊,以免阻礙了孩子發展上的可能性。

Q19 :如何善用學校與社區的學習資源?
A19 :目前從國科會到許多大學,都有免費的學習資源,自學家長可勤於上網搜尋,彼此互通有無,資源共享。

Q20 :在家自學家長與學生如何經驗交流和相互支持( 同區域合作vs跨區域合作)?
A20 :多參加聚會,未來更可以由各縣市家長自發性組成正式的協會,為自己爭取權益。

我期許家長永遠保持開展自己,以小孩為師, 珍惜與享受和孩子同步成長的艱辛與喜悅。

﹝本文由記者王韻齡整理,部分內容轉載自國家教育研究院《教育脈動》電子期刊第5期﹞

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作者簡介│唐光華

自主學習促進會理事長。近年來先後擔任過桃園、臺北與宜蘭非學校型態實驗教育審議會委員,也以公益形式在六個縣市帶領青少年讀課外書與思考,其中多數為在家自學生。

延伸閱讀:

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唐鳳:把特殊的孩子,當作上天給你的機會

不一樣的生涯選擇:兩名中學自學生的故事

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