歡迎回來!

我們準備了親子幣小紅包要送給你!

  • 勾選2個喜歡的活動
  • 送出,立即登入領取親子幣100點
  1. 學校教育
  2. 親子教養
  3. 健康
  4. 閱讀
  5. 購物消費
  6. 玩具
  7. 桌遊
  8. 童書
  9. 教育書
  10. 戶外活動
  11. 旅遊
  12. 藝文活動
  13. 料理
  14. 優惠訊息
  15. 折價券
  16. 紅利點數
  17. 現金抵用
  18. 第二件折扣
  19. 進修
  20. 社群活動
  21. 投資理財
線上課程 【 薩提爾的對話練習】 限時8折優惠中 !

每天通勤160公里的老師:學生真的太可愛了


每天通勤160公里的老師:學生真的太可愛了

詹敬農愛上孩子們的真,希望陪著他們找出更有味道的自己,也期許自己為孩子找到屬於他們的另類教育。劉潔萱攝。

代理老師詹敬農愛上孩子們的真,每天從台北內湖往返160公里到桃園市復興區拉拉山、角板山畔的介壽國中教書。她希望透過自己的努力,找到偏鄉教育的解方,更讓孩子知道,可以為自己爭取生活的想像。

素T、短褲、巴拿馬帽,一身輕便又不失風格的詹敬農,一早踏進內湖的星巴克咖啡廳,看起來就是一般的都會OL。但她真正的工作卻是桃園市復興區介壽國中的代理教師。過去3年,每天早上5點半起床,6點出門,晚上7點回到內湖的家,每天開車160公里。除了熱情,到底是什麼樣的原因讓她選擇待在偏鄉原民部落國中3年,不斷與當地教育環境現況摩擦、努力不懈?

「上班的途中都會想著今天要處理學生的什麼事,開著開著就到了。我每週都好期待禮拜一,迫不及待去學校跟孩子相處,反而到了禮拜五就覺得隔天好沒有動力,」詹敬農笑著說。

詹敬農政大中文系畢業以後,就擔任自己最愛的工作「童書編輯」,在擔任編輯同事也有一些機會接觸小讀者。「面對小孩,你給他甚麼,他就吸收什麼,」詹敬農感受到教育的力量。敦促她進入現場擔任真正的老師。因緣際會下她到了介壽國中擔任代理老師,一進去她就覺得自己走不了,「學生真的太可愛了!」

不是「想不想」,是「能不能」留下來

不光靠服務的熱忱下鄉,詹敬農想做的是,當穩定學生的那雙手,「偏鄉孩子的老師更換率高,看著這麼可愛的孩子,我一直在想我可以做到什麼,如果我離開了,他們下一年會遇到誰?」孩子是持續前進的動力。三年前,當她接手七年級的班級時,就希望帶完他們三年。如此心願,校方當然支持,然而,半路出家少了教師證的她,根據規定,必須年年等學校公告代理老師招募3招之後,才能確定留在孩子身邊。

就算想要留,但每一年都面對不確定。

除了能不能留下來的現實問題,詹敬農與長期待在學校的正式教師更有教學上的現況要去突破。考試領導教學的教育體制下,不僅讓都市孩子學習無趣,更讓身處教育軟資源匱乏的偏鄉孩子無力。孩子學業科目上的學習,很難跟離開校園後的生活銜接,譬如,孩子今天在學校學了一課課文,回到家應用不到、無法與家人分享。另一方面,家長也不太重視學業上的學習,詹敬農常常從爸媽那得到一句「沒~關係,乖就好」。

學校學習與放學生活分太開而顯得不重要,試卷內容,離孩子就更遠。總是在離目標很遠的狀況下,他們面對別人或是自身的失敗,總是很容易放棄、無所謂,「可以說孩子們很樂天,不論遇到甚麼事都會說『沒~關係』。」詹敬農看在心裡,也提出了疑問,是否因為這裡的孩子,因為知道自己擁有不了,所以提前用「沒關係」來保護自己?

體制內闖空間,挑起孩子生活與學習的欲望

看起來樂觀熱情的詹敬農,坦承自己面對學生時,覺得和他們最大的不同是:「從小父母教給我,讓我相信的就是『任何事情只要我努力,就能得到』。但是,我的學生都覺得自己一定沒機會,所以他們常常說『沒關係』!」詹敬農觀察,偏鄉學校常常獲得不少資源捐贈,然而這些捐贈也是一種標籤,看似讓孩子不用努力就獲得資源,其實是直接讓孩子知道自己是接受捐贈的弱勢、對生活現況沒有選擇突破的力量。

從一個追夢的出版業童書編輯、為了實現大學願望到動物園工作一年,一路都朝理想踏實邁進的詹敬農一直在想,要如何挑起學生對未來的想像、對自己有所期待?

她開始動手找資源,不僅上網募到了待用課程,把外面的人帶進偏鄉校,讓孩子看看不一樣的面貌與職業想像。她還向教務主任大膽提議,國文課不用課本,改上西遊記,讓學生練習靜下來聆聽、進而思考、討論內容。她帶孩子走出教室,看雨後天青的彩虹、跑操場細細體會流汗,然後回到教室案上寫關於彩虹、汗水的詩。在體制限定授課科目、時數的規範下,她爭取課程彈性設計的空間,想辦讓生活連結進教室內的學習、努力讓孩子看的見、摸的到目標。

想找到屬於偏鄉孩子的教育

這位入選為「關鍵評論網」2016未來大人物的偏鄉教師,3年下來努力抓著孩子的手去挖掘自己的美。即便已經廣獲外界肯定,這個暑假,詹敬農依然得等待三招後的結果決定去向。採訪當下,詹敬農道出體制內與外、現實與理想的碰撞:「我現在真的不知道能否留在介壽國中。」雖然去留盤旋不定,詹敬農的新目標卻立得堅定:想研究另類教育,為這群孩子創造出屬於他們的學習方式。

近年實驗教育法掀起各類別教育模式廣泛討論,重塑偏鄉課堂樣貌,並非不可能。詹敬農看到了機會,不僅主動尋找管道請益,更在去年申請上政大教育所:「我想研究另類教育,也還在思考工作與學業怎麼權衡,希望從中找到與原住民文化教育連結的好方法,讓整個偏鄉環境、家庭都能參與孩子的學習。」今日截稿前,這位為理想奮鬥的輕熟女捎來好消息,三招已過,將留任介中;她也持續心懷著孩子們的真,設法向外界、學界尋找新解方,企圖帶給偏鄉原民孩子最適合他們的教育。

立即加入親子天下 LINE

您覺得這篇文章...愛投票 +5

您可能會喜歡

親子熱門影音

分享你的想法,送親子幣

NEW!試試看最新的親子貼圖

  • 讚
  • 謝謝 謝謝
  • 大推 大推
  • 借分享 借分享
  • 啾咪 啾咪
  • 有啟發 有啟發
  • 苦惱 苦惱
  • 哭哭 哭哭
  • 感謝 感謝

4則留言

+ 看前期討論
關閉視窗
回頁首

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題
HashTag 檢舉