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打破時間流程,就從日常時間開始


打破時間流程,就從日常時間開始

Ronnachai Palas/shutterstock.com

每個人都是不一樣的,能力不同、喜好不同、個性不同、成長經驗不同……所以每個人的發展是不一樣的。既然是不一樣的,那為何時間表要一樣?

不落入幾點鐘吃飯、幾點鐘睡覺的時鐘控制模式

四歲,該上幼兒園了!

七歲,上小學!

十八歲,就該考上大學。

二十五歲,該結婚了?

二十八歲,沒生小孩就開始擔心身體有狀況?

三十二歲,沒當上個小主管,就是沒能力?

四十歲,還沒置產,就算是經濟拮据之人?

這些情境是不是很熟悉呢?

這些流程,就像是一本日曆,沒有人會質疑它的正確性,大家跟著走就對了。只要是脫離了這些時間流程,太快或是太慢都是不對的,都是要被修正的。

只要是時間到了,無論自己的狀況如何,就該完成這時間裡該做的,最明顯的例子:結婚,只要是時間到了,不管有沒有對象或是有沒有心理準備,沒有進入婚姻就是有問題。生小孩亦然。

既然每個人都不一樣,那為何時間表都相同?

許多研究報告都在告訴我們:每個人都是不一樣的,能力不同、喜好不同、個性不同、成長經驗不同……所以每個人的發展是不一樣的。既然是不一樣的,那為何時間表要一樣?該畢業時沒畢業,就說不好好用功念書。該結婚不結婚就說是個性不好。該生小孩不生,就說是不是身體有問題!

這些所有所有的定論,依據僅來自於時間。

記得,我在小的時候,常常要照顧弟弟妹妹,也要擔負起做飯的責任。原因是我是單親家庭,由爸爸一手帶大。在當時,所有的人都投以我一種同情的眼神,以及憐憫式的關心,常常說:好可憐喔!這麼「小」就要做好多家事。事實上,我並不覺得我自己可憐,反而覺得自己很棒,可以成為爸爸很重要的助手。

漸漸長大後半工半讀的完成學業,主管們都認為我很委屈,不能像其他人當個快樂的學生,這麼「小」就要幫忙賺錢負擔家計。事實上,我卻從半工半讀中獲得更實務的經驗,每天將工作上所遇到的問題,晚上請教老師,隔天直接應用,就這樣,我能立即解決問題的表現,獲得了主管們的賞識,就有了更多的發展機會。

這些都是因為我從「小」所得到的收穫。因此,我慶幸著自己沒有跟別人一樣的時間表。

一樣的時間表,就可以獲得一樣的結果嗎?

我問過很多人,每個人都回答我說:不會一樣!因為就算是時間表都一樣,都按照流程一一完成,結果還是不一樣的。

那既然這麼確定的說不一樣,那一開始為何要按照這個時間表呢?

時間,的確是個很重要的因素,那是以生理成長最為考量。每個時期的體力需要不同,因此需要以最適合的時期,完成人生中需要完成的過程。因此,在很久很久以前的人們,就默默的、善意的教導大家這些觀念,漸漸的就形成了一個時間默契,而接下來的我們,就跟著這樣的時間表執行著。

但,需要是誰訂的呢?每個人都需要讀書嗎?每個人都需要結婚嗎?又每個人都需要創業置產嗎?

我想許多人的回答是不一定。既然是這樣,那就拋掉時間表囉!因為每個人的步調不同,就該有個專屬的時間表。

要找出自己的專屬時間表,該怎麼做呢?

打破時間流程,就從日常時間開始

首先,我們得要打破日常的作息,第一關就是餓了就吃,不用管是不是吃飯時間。因為吃東西是為了填飽肚子,為了生理需求,絕不是因為時間告訴我們什麼時候該吃,什麼時候不該吃。

當我們不再被時鐘控制著日常作息,那麼,我們就開始觀察自己的時間,什麼時候學習效果最好?什麼時候最不想思考?什麼時候最能專注?什麼時候最想休息?

當這些答案漸漸浮現,那麼我們就可以開始規劃自己的時間表囉!而這個時間表就是讓自己在最好的時間,進行最適合的事情!這樣一來,就是最棒最符合自己的人生規劃了

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作者簡介│李玫玨

教育工作者,自民國68年開始了幼教生涯,從最基層的工作「娃娃車姐姐」做起。民國71年進入在當時算是數一數二的大型連鎖幼教機構「道生連鎖幼教機構」任職。接著升格為人母之後,孩子漸漸長大,為了女兒的學習,開始了自辦幼兒園的經營之路。從青春少女到成為三個女兒(分別是31歲、29歲及23歲)的媽,教學經歷也從大型連鎖機構到精緻小校,無論在教學上、經營管理、課程研發設計、環境規劃、社區資源整合與分享……都有豐富的實戰經驗。

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*本文摘自時報出版《為孩子開啟第101道門》,未經同意請勿轉載

時報出版《為孩子開啟第101道門》

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