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選擇學校的生涯探索三部曲


選擇學校的生涯探索三部曲

鄒保祥攝

從「分數」決定學校,到「多元條件」決定學校,孩子的升學輔導,不能只關注考試成績, 必須從總體的能力表現、興趣志向,決定升學進路。 曾擔任臺北市國中學生輔導工作執行小組組員多年, 累積近二十載生涯輔導經驗的退休教師蔣美倫,提供國中孩子一定要有的三個探索面向。

十二年國教上路,媒體關注焦點集中在升學方式,也讓家長擔心:該如何掌握比序條件,選到理想學校?當志願選填已從過去單一的「分數決定學校」,變成「多元條件決定學校」時,孩子該如何因應?

其實,這些升學的比序條件,都植基在一個基礎:學生能力的展現。會考成績,了解的是學生在學術學科方面的能力;多元比序,則是學生在生活上、學習上的多元展現。如果我們能將眼光從「升學」放遠到「生涯」,讓每個孩子都能透過適性輔導,了解自我的性向與興趣,多元發展自己的能力,進而找到適合自己的進路,繼續升學或順利就業。孩子也會比較容易從超額比序的多元因素中,找到自己的優勢。

十三歲起,自我探索黃金期

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