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準教育部次長陳良基:未來人才要有改變世界能力

作者: 王韻齡(親子天下)
準教育部次長陳良基:未來人才要有改變世界能力
親子天下|鄒保祥

未來需要甚麼人才?我們準備好了嗎?準教育部次長陳良基一手推動台大的創業課程,他認為,過程中最大困難點是父母的心態,因為父母希望孩子考上台大後,就能安然過一生。他對台大學生有更深的期許,都能具備改變世界的能力。

日前,即將接任教育部政務次長的陳良基最後一次以台大學術副校長的身分,在台大創意創業周致詞,媒體以他指責年輕人的發言做標題,引起許多討論。當天《親子天下》記者也在現場,並在會後專訪陳良基,一小時的專訪中陳良基完整表達,他希望從大學端的課程設計打造一個幫助學生學會創業和思考的系統思考。

他也提醒現代的父母應該要做為孩子創業的後援,因為他們面對的是完全不同的時代。「希望台大畢業的學生,都能帶著改變世界的實力,而不是苦苦哀求一份22K的工作,」陳良基鼓勵學生。

陳良基表示,在台大推創業課程,曾經遇到最大的困難就是父母的心態,因為多數現代父母的心態是「豐衣足食下,只希望孩子上台大」然後安穩過一生。但陳良基認為正是因為在這個豐衣足食的時代裡,下一代沒有生存危機,更要學著去發掘生活的意義是什麼?如此才可能找到熱情的著力點。

以下為他接受《親子天下》專訪內容:

-------

Q:你在台大任內,為什麼要大力推動創意與創業學程和創新設計學院台大創新設計學院(D-School @ NTU)?這對台灣學生的重要性在哪裡?

A:教育是有方法的,我們希望把世界上最好的方法帶進台灣。

在台灣這個基地,我們可以同時運用中、英文,加上接觸新科技的速度也夠快速,在這樣一個好的基礎下,我希望把創新設計學院的核心理念,也就是設計思考(design thinking)帶給更多學生,讓至少一半以上的台大學生受過這樣的思考訓練,學生要在4年內修完18個通識課程學分,成為一種基本能力。

台大身為國內學術龍頭,如果能成功塑造出「台大經驗」,鼓勵大學生建立創業基礎能力,並為學生搭建可以發揮所長的國際舞台,「打通人才的出海口」,未來便可引領其他大學和科大,帶著學生走出校園、走進社會。

Q:D-School有哪些特色?未來可能發揮哪些影響力?

A:這是一個跨領域的虛擬學院,我們一直強調它有三大特色: 自己動手做、跨領域合作,及真正面對問題與解決問題的能力。

有些人批評我在台大任內推產學合作是為了賺錢,認為教育不該為產業服務;但我們現在對學生所做的訓練,其實是擴大幫助他人的理念,像我們創創學程有些學生去了馬拉威,發現在當地不管做些什麼都可以幫助到人,因此決定畢業後留在那裡做義工。台灣年輕人很有理想性,我們在學程中想要推動的,就是引領他們放眼國際,用企業或組織的力量來做一些事,擴大影響力,世界公民的角色和格局就出來了。

台大的價值應該在勇於嘗試,就算失敗了,至少給其他學校一個經驗;如果成功,大家可以跟著做下去。當然有些學校的資源沒那麼多,我加入新政府團隊後,將協助教育部做資源重整,鼓勵更多學校加入創意創業的行列,讓每一個年輕人都有機會嘗試。

Q:這一代孩子的創意創業,與早期台灣創業家的模式有什麼不同?

A:三、四十年前,台灣人「一卡皮箱走天下」,當時是基於生物求生的本能。如今我們早已走過那個年代,大學生再也不需要拼了命去掙一口飯吃,孩子們擁有的,早就遠超過一卡皮箱了。許多現代父母的心態是「豐衣足食下,只想上台大」,希望孩子安穩過一生。但我認為這時候更該引導孩子去思考,生活的意義是什麼?我常形容「一代懂得吃,三代懂得穿」,懂得穿代表的是有品味,和對周遭生活更高的關懷度;有能力的人,其實更該設身處地,為其他欠缺資源的人解決困境。

Q:你擔任副校長期間,和大學生接觸最多,觀察這一代台灣學生,最大的優勢和弱勢是什麼?

A:這一代台灣學生對新科技和新知識掌握的能力,可算是世界第一,對環保、社會正義等的理想性,也比上一代強;但相對來說,在實體世界生存的能力如:企畫執行力、人際合作力等,就比較弱一點,因此學校有必要協助他們發展,像是提供一個討論與實作的車庫空間,讓孩子們學習團隊合作的能力。

同時我也希望翻轉教育的腳步要更加快,既然現在的學生掌握資訊的管道已經夠多,老師根本不需要在課堂上灌輸更多知識,反而需要帶著學生,做更多的反芻和討論。當大學開始有這樣的要求,我們的國高中生就會發現,你不能只是專注在讀書和考試上,生活中的體驗和觀察社會的能力更重要。透過這樣的改變,由大學端回過頭去,影響國高中端的教學與考招方式,十二年國教的改革就可以搭配進行。

Q:在你看來,未來十年的人才必需具備的能力有哪些?

A:如果說未來人才必備的三種能力,我認為是英語力、程式力和美學力。

在虛擬世界裡,如果放棄英文就等於放棄了一大半的國土,非常可惜。英文不好的人可以透過自學練習,我自己當年就是每天聽廣播學英文,一次聽不懂,再多聽兩三遍,通勤時間一直重覆聽,幾個月後終於開竅了。

另外還很重要的是運用軟體(programing)的能力,可以稱為程式力,像是現在一般人都會用手機,但如果還能在上頭另建一點工具,就是很不錯的個人加值能力;美學力則是我們創意學程的第一堂入門課,因為得進了台大的人,都很會考試,但相對的也被框限住了,要先設法重新把他的腦袋打開,與世界聯結,才能讓新的點子不斷跑出來。

有了這些能力,不管走到全世界的哪個角落,都能找到工作,而且薪水絕對會是國內的好幾倍。

延伸閱讀:

台大導入史丹佛設計思考課程 貼近使用者需求打造「暖科技」

教育部政務次長陳良基:孩子是恩賜的種子

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  • 黃筱珊

    謝謝分享,非常實用的文章!

    2016-09-14 檢舉
  • 陳錦珠

    很棒的一篇文章,一起分享

    2016-09-09 檢舉
  • 傅俊隆

    從大學端的課程設計打造一個幫助學生學會創業和思考的系統思考。

    2016-08-29 檢舉
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