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「不希望孩子只會考試」 百位家長、老師期許新教育部長作為


「不希望孩子只會考試」 百位家長、老師期許新教育部長作為

takayuki/shutterstock.com

新政府閣揆林全宣布教育部長為現任台中市副市長潘文忠,《親子天下》翻轉教育平台自2016年3月23日到4月17日,在臉書上發起「教育部長,給問嗎?」網路活動。近百位網友留言提問,他們心中關於教育的夢想是什麼?家長期待孩子擁有怎麼樣的學習?老師期待教育環境如何改善?網友又開了什麼書單給部長?

假如有機會給教育部長建言,你想說什麼呢?《親子天下》於3月23日到4月17日,在臉書上發起「教育部長,給問嗎?」網路活動。

網友最想請問部長的是什麼事情呢?

這次總共有將近百位網友提問,其中一半是中小學家長,另外一半是中小學老師、校長,還有幾位表明身分是學生。提問的網友幾乎都是現在教育環境的直接參與者。將近一百個問題裡,有希望教育部長可以解決的困境,也有很多人提出自己具體的建議和想法。以下整理出5個關鍵議題:

議題一:關心學生可否學到能力,更勝考試分數

有家長提出應該讓孩子多上體育課、睡飽一點、著重生活教育、多做中學。

Hu You是將要升大學的高中生。他提出建議:「因為(學生)不會生活,不能跟他人環境好好相處。理論、實務落差太大,別說要賺很多錢,除了考試,會什麼,真的有能力嗎?希望新的教育部長能重視學生生活面,如:情感教育、激發學習與日常生活的連結……」

Catherine Chiang表示:「我不要小孩只會考試,但是這樣的升學制度,害慘了小孩,小孩沒有不近視。如果在學校無法教會小孩,又要上補習班,那花那麼多的錢在辦學校,倒不如開補習班。一個人的一輩子,如果有三分之一在考試,而不是教會小孩,那教育的意義在哪裡?」

于成安說:「希望孩子快樂學習,如果遇到不會的選擇題時,請別告訴孩子答案,而是把教育這回事當成是人生的經驗。」

但是也有幾位提問,目前的困境基於多元的方向不清,很希望可以恢復聯考制度和回歸國立編譯館統一編教材的方式。

議題二:擔心過動兒在學校被貼標籤,治療成為管教手段

蔡紫莠江慧珍馬能嫻等則擔心目前在校園內,「過動矯正」成為管教的一種手段,孩子會被直接貼上標籤,尋求快速見效的管教方式。

議題三:流浪老師問題讓學校不能安定,學習不能永續

曾是流浪老師的簡郁蘋提出觀察,過去大量開放合格師資的學習管道,造成流浪教師眾多的問題。現在回頭看,卻演變成缺代課老師。希望教育是一條長遠的規劃和藍圖,不是頭痛醫頭、腳痛醫腳。要回顧一直以來的盲點,才能展望未來的起點。

林芮羽是一位家長也同樣關心流浪老師問題。「我是家長也是志工媽媽,請問,流浪老師很多,空教室也多,為何師生比不降低?何時才能夠正視教育現場老師的無奈與孩子們適才適所的需求?而非考卷依然出一堆讓孩子算不完。認真的老師光是應付班級已經夠忙碌,為何還要應付行政需求?」

議題四:擔心僵化制度綑綁公立學校發展

Keika Lin表示:「愈來愈多家庭從公立出走,走向自學。那是家長的焦慮。我希望看到教育部研擬對第一線公立教師具體有效的協助,體解第一線教師綁手綁腳的點,努力為他們化解。看到「體制內」與「體制外」拉近距離。」

方莉則提問,希望每個鄉 / 鎮都有一所像「華德福」這樣的學校、讓孩子們開心的上學、保有孩子最原始該有的童年記憶!

議題五:107課綱的挑戰

這次提問有不少高中老師針對即將上路、影響高中課程最大的107課綱提出建言和疑問。

後年上路的新課綱對於自然科的影響最大,自然科將會有整合性的課程,挑戰老師的傳統教學方式。

高中老師林明祥提問:「教育部長您好,我是一位高中教師。107課綱自然科多了探究與實作課程,可是大部分學校並無實驗室管理員,協助實驗課程進行。希望部長了解一下,這個長期阻礙科學教育發展的問題。」

多位老師也都指出目前影響課綱能否落實的關鍵,在於升高中的考試制度。

高中老師黃致誠提出了完整的建議:大學考招制度會影響著高教人才培育、高中教育翻轉、國中小教學創新,不僅是12年國推動的關鍵支點,也是引導人才培育的重要機制,在此列出以下3點意見。

1. 新課綱大學考招制度設計的方向應調整為整合性的素養式考科(例如:閱讀理解、數理邏輯),發展學生分析、判斷等整合性思考能力,並重視高中學生在校學習歷程的表現。

高中學生的核心素養,未來考試不該仍是傳統的單一學科(國、英、數、歷、地、公、物、化、生等),而是跨科整合式的素養試題(例如:閱讀素養、數理邏輯)。改變學習只是對應考試的那幾本教科書,避免流於不斷重複練習的填鴨式學習模式。

2. 要採計學生高中3年的在校學習歷程表現,引導學校課程安排重視學生學習過程中素養能力的培養,讓學生學習走向探究、經驗建構、思考等學習目標。

3. 新課綱的實踐不只是技術層次的導入,更是關於課程教學、教育體制的價值、典範。若是教育朝向學習者中心,建立學生判斷、整合性等思維能力,重視學生的經驗建構,而非以知識內容灌輸為取向,大學入學考試制度的翻轉會是系統性轉變的關鍵支點。

還有網友開了書單給部長,Keika Lin建議部長閱讀《背離親緣》,她指出這本書是知名倡權作家、也是哥倫比亞大學臨床心理學教授安德魯.所羅門,歷經10年、採訪300個悲劇家庭,所寫出來的一本書。「p205起的<罪犯>這一章,您與幕僚,讀過了嗎?」

以上的關鍵字反映著大家對於教育的期待,和對於未來理想的拼圖。期待部長可以聽到並且努力前進。

 延伸閱讀:

.潘文忠接任教育部長 課綱與十二年國教優先處理

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