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宋怡慧:用5萬元,賭孩子的未來夢想


宋怡慧:用5萬元,賭孩子的未來夢想

一個班上有多少個孩子,就有多少種不同的家庭背景。新北市立丹鳳高中教務主任宋怡慧過去帶班時,曾被學生挑釁:「我需要五萬塊替爸爸還債,你敢借嗎?」她做了這樣的決定……

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你是第一個嗆我讀書沒有用的孩子。

你是第一個反抗我,要我放手,不要管你的孩子。

你孤絕又驕傲,一如我年輕的翻版。我們都像飛蛾撲火,不斷挑戰彼此的底線。

有一陣子,你彷彿累倦了。順從的態度讓我以為你已心悅誠服,我沉醉在和平相處的氛圍,以至於有了西線無戰事的錯覺。

他‧今‧天‧沒‧來!

「老師,他‧今‧天‧沒‧來!」班長加重語氣提醒了我。

往他的座位一望,屬於他的位置「真的」是空著,他竟然缺席了。

這孩子跑去哪兒了,不是答應過我,不會再從課室跑走了嗎?我不能接受這種不告而別的絕情。

回辦公室撥了電話,還是陷入無人接聽的窘狀。不死心的我,又接連打了幾通父母的手機號碼,一如所料,還是直接進入「語音信箱」。

他的家人呢?難道學生消失了,爸媽也跟著神隱了嗎?

負氣地向同事借了輛腳踏車,沿著蜿蜒的巷弄騎去,又焦躁又像瞎子摸象似的找起人來。

猛然看見那孩子縮在狹隘巷弄內,好像在躲藏什麼追兵似的。

「你在那裡做什麼,快出來,跟我回去上課!」我的口氣有些嚴厲地說著。

那孩子別過頭,身子再往巷內縮移。

山雨欲來風滿樓的氛圍,讓我壓抑的怒氣快火山爆發了。

「我在叫你,你快出來,不然,我進去,你可就……」當我在說話時,他竟用極度嫌惡的眼神望向我。

我被這樣的眼神刺傷了,生氣地把腳踏車丟在牆邊,直想跑進去逮人。

「別進來,你和那些追債的壞蛋一樣陰魂不散。我第一眼見到你,就很討厭你。每天只會碎念人要積極、要上進之類的話嗎?我想問你,你知道兩天沒東西吃是什麼滋味嗎?你有被人拿刀追著跑嗎?等你都經歷了,再告訴我,你懂活著的無奈;明白想解脫又解脫不了的悲哀?想當觀世音菩薩,請你有一點本事再裝……」

最後,他還補上幾聲不屑地「哼、哼、哼」。

字字句句都擊得我的自尊心轟轟作響。韓愈不是說:師者,所以傳道、授業、解惑也。為什麼身為老師的我變得那麼遲鈍?針對他的提問、他的指控無法進行反駁?

但,我又做錯了什麼?「當好老師是我的夢想與志業。對不起,我自以為是的想當你的貴人,自不量力的想當你的老師。我很年輕,不知人間疾苦,沒經歷過人生的悲歡離合,但我在課室說的話,我為你做的事,出發點還是愛,還是善。這點請你不要懷疑……」有點委屈無助的情緒湧上,許多話語如鯁在喉說不出來。

「我認真對待在課室出現的生命,有錯嗎?你歷練世事、識人無數,難道分不清誰真的喜歡你,誰真的想幫你嗎……」我的話逼得他用嚴厲的眼神回瞪向我,這個眼神好決絕。

「如果,你願意給我一個機會,我會是好老師的。但,我需要你敞開心告訴我該怎麼幫你?……」說到傷心處,自己也哽咽了。

挑釁地要求

「想幫我,要有點膽識,借錢給我吧!我需要五萬塊替爸爸還債,只是你敢借嗎?」他挑釁地問了我。

突然間,有個念頭在我心中竄起:「不要猶豫,相信你的直覺,這個孩子值得你用五萬塊證明自己的眼光。有一天,他會還我一個超過五萬塊的禮物,叫做夢想。」

我毫不遲疑地說:「好!五萬塊,馬上借你。未來,請你有能力時,一定要連本帶利還給我……」

「連本帶利,你是高利貸?」孩子語氣更加地不屑了。

「利息是夢想,還我一個願意勇敢追逐夢想的你……」

「別以為我會相信你,錢先拿來再說……」

沮喪感頓時席捲向我,折騰了一個早上,除了滿身塵灰外,一事無成。

只能先請母親幫我領五萬元出來借孩子吧!

「為什麼要領那麼多錢?」母親擔憂地問。

「借學生家長還債。」我淡淡地說

「借學生家長?借什麼學生家長?人救急不救窮,你有想過這句話?」母親雖沒有拒絕,卻有語帶保留的猶豫。

「反正,我想要領出來給那個孩子,你幫我啦……」不知該如何回應,隨便說著理由搪塞母親。

「錢是你賺的,你自己決定。」母親不置可否地回著。

如果,我願意陪在那孩子的身邊,是不是就能讓他遠離陰影走向光明?

如果,我能讓他相信我不會放開他的手,是不是就能許他一個做夢的權利?

我祈求上天,能讓孩子回心轉意,看到我溫柔又堅持的心念。

溫燦了我的心

「這是五萬元,一起回家拿給爸爸。」我把錢放進包包,準備載他回家。

「別以為用五萬塊就可以感動無賴,我是無底洞……」孩子的語氣溫暖了,彷彿在提醒我:借別人錢可能會血本無歸?亦可能愈陷愈深呢?

「我有賭徒性格,不做賠本生意,我賭你很快就能還給我了……」我酷酷地要他幫我背包包,保護好那五萬塊。

「老師,你很單純,很容易被騙!成熟點……」孩子的話溫燦了我的心。

天呀!他一向叫我「你」,現在是叫我「老師」嗎?有沒有聽錯。

「是《小王子》這本書教會我堅持夢想、簡單純美,你想閱讀《小王子》嗎?」我裝起老學究的口氣。

「昨天爸爸還不相信我能借到錢。我告訴他,老師說會借,就是會借。她是不會騙人的好人!」剎那間,孩子冰冷的臉龐,有了微笑的弧度,好像小王子天真說話的模樣。

感謝上天,讓我選擇相信孩子,此刻,才能聽到孩子幸福的話語,正溫燙著我的心扉。

「老師,借我一本《小王子》看看吧!我想超越你,比你更有夢想……」依然自負、依然驕傲的口吻。此刻,我們的心變得好近、好近。

「當你真心渴望某樣東西時,整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。」是孩子讓我明白,即使自己只是小小太陽,也能擁有繞著宇宙前行的力量,只要我們願意相信夢想,沒有不可能完成的事。

許多人看完這個故事都會試探地問我:「怡慧老師,這個孩子長大後,生活過得好嗎?」

「孩子,你現在過得好嗎?」每年相見時,我總會這樣牽掛著。

雖然「好」的價值,我很難替孩子定義,但我知道:「他是一個有夢想、孝順父母、有一技之長,是個能自食其力的年輕人,並讓我深深以他為榮……」

偶爾,他還會邀我到他的髮廊來個變髮大作戰,給我一個完全不一樣的嶄新造型和心情。

你們覺得:我的孩子現在過得可好?

【怡慧主任推薦書】

《小王子》(安東尼‧聖艾修伯里/漫遊者)

《牧羊少年奇幻之旅》(保羅‧科爾賀/時報)

《少年小樹之歌》(佛瑞斯特‧卡特/小知堂)

《沒有圍牆的學校──體制外的學習天空》(李崇建、甘耀明/寶瓶)

《最後十四堂星期二的課》(米奇‧艾爾邦/大塊)

*本文摘自寶瓶出版《大閱讀:讓孩子學會27種關鍵能力》,未經同意請勿轉載。

寶瓶出版《大閱讀:讓孩子學會27種關鍵能力》

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